《古詩三首》(蟬、孤雁、鷓鴣)教案4_第1頁
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第1頁/共3頁《古詩三首》(蟬、孤雁、鷓鴣)教案4物和表達的情感【預習檢查】【目標展示】【新知研習】虞世南(558——638)，唐代詩人、書法家。能文辭，工書法， (生性高潔，棲高飲露) (2)“高”有哪些含義？(一是實指蟬所居的梧桐樹高，二是暗指“飲清露”的品格之高)第2頁/共3頁 (1)“不飲啄”的原因是什么？(思念著、追趕著它的同伴， (2)“誰憐”包含什么感情？由此體會詩人對孤雁的感情。(詩詩人流落他鄉，親朋離肉團聚，無日不夢想知友重逢，這 (3)野鴉與孤雁的叫聲有何不同？體會這兩種鳥的象征意義。 (野鴨象征著一些缺乏情感的平庸之輩，詩人以孤雁自比)910)，唐代詩人。少穎悟，7歲能詩，世稱 (1)整首詩表現了詩人什么情緒？詩的首聯簡單交代了鷓鴣的的意境，渲第3頁/共3頁佳人的身心感極點。這首詩重在表現鷓 (2)了解頷聯“青草湖”

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