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文檔簡介

10.1統計調查

（第2學時）第1頁第1頁本節課是初中階段統計部分第二學時．在第一學時，學生學習了全面調查相關知識．本節課在第一節課基礎上，學生進一步經歷搜集、整理、描述和分析數據一些統計活動，理解數據處理過程，學習抽樣調查相關知識．課件闡明第2頁第2頁學習目的：（1）理解抽樣調查及相關概念．（2）理解抽樣調查必要性和簡樸隨機抽樣調查，初步體會樣本預計總體思想.學習重點：抽樣調查必要性和簡樸隨機抽樣調查.課件闡明第3頁第3頁1．創設情景，體會全面調查辦法思想活動某中學共有2000名學生，想理解全校學生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節目愛慕情況，請同窗們想一想如何調查．討論……第4頁第4頁

只抽取一部分對象進行調查，然后依據調查數據推斷全體對象情況，這種調查辦法叫做抽樣調查．抽樣調查：1．創設情景，體會全面調查辦法思想第5頁第5頁1．創設情景，體會全面調查辦法思想要考察全體對象稱為總體．構成總體每一個考核對象稱為個體．被抽取那些個體構成一個樣本．樣本中個體數目稱為樣本容量．第6頁第6頁1．創設情景，體會全面調查辦法思想廚師在嘗湯前，為何先要將湯攪拌一下呢？

嘗湯能夠預計出整鍋湯味道,和全方面調查有所不同，用是抽樣調查方法．你能說出抽樣調查方法一些特點嗎？第7頁第7頁

在這個調查中，你能分別說出什么是個體、總體、樣本、樣本容量嗎？

你還能舉出一些利用抽樣調查辦法進行調查例子嗎？1．創設情景，體會全面調查辦法思想第8頁第8頁2．小組討論，體會樣本代表性

活動中用抽樣調查辦法如何選取部分學生？闡明你這樣選取為何合理．

活動中抽取樣本時,抽取多少學生比較適當？選取樣本時要每一個個體要有相等機會被抽到，為何？第9頁第9頁簡樸隨機抽樣：抽取樣本過程中，總體中每一個個體都有相等機會被抽到，像這樣抽樣辦法是一個簡樸隨機抽樣.2.小組討論，體會樣本代表性第10頁第10頁2．小組討論，體會樣本代表性活動中用抽樣調查辦法如何選取部分學生？闡明你這樣選取為何合理．活動中抽取樣本時,抽取多少學生比較適當？選取樣本時要每一個個體要有相等機會被抽到，為何？第11頁第11頁下表是某位同窗制作樣本容量為100調查數據統計表.3．設計方案，體會抽樣調查全過程節目類型劃

記人

數A

新聞正ー6B

體育正正正正丅22C

動畫正正正正正29D

娛樂正正正正正正正38E

戲曲正5合計100

你能用扇形圖描述表1中數據嗎?第12頁第12頁展示3．設計方案，體會抽樣調查全過程

這位同窗對數據進行了分析，得到樣本情況，調查活動是否結束了？假如沒有，還需要做什么？假如結束了，請闡明理由.第13頁第13頁總體抽取樣本搜集數據描述、分析數據樣本情況預計簡樸隨機抽樣3．設計方案，體會抽樣調查全過程你能總結一下用抽樣調查辦法進行調查過程嗎？第14頁第14頁4.歸納小結（1）什么是抽樣調查？（2）什么樣調查適合用抽樣調查辦法？（3）你認為在抽取樣本時應注

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