初二年級體育學期教學計劃

1、初二年級體育學期教學規劃

一、指導思想

以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作規劃為依據，仔細學習“體育與安康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;實施優質教育，進展教學改革，提高課堂教學質量。

二、總體教學目標

1、能知道體育熬煉對身體安康的好處，知道一些愛護自身安康的簡潔常識方法，能養成良好的衛生習慣。

2、知道并把握一些身體根本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培育正確的身體姿態，具備肯定的身體活動和運動熬煉的力量。

3、體驗參與體育運動的樂趣，培育合作、創新、樂觀的思想品質。

三、學生分析

所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、奇怪、好玩、喜愛仿照且仿照力量強，但對體育根本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡潔的動作與方法，培育正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下肯定的根底。低年級的學生由于年齡較小，有意留意時間教短，依據這一特點，教師應采納多種教學方法進展教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

四、重點單項教學內容分析

㈠走和跑

1、能知道正確的姿態對于提高奔馳速度的重要性;

2、能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿態;

3、樂于走和跑練習，并在練習中獲得生理和心理上的.滿意。

㈡跳動

1、能了解在踏跳區起跳的重要意義;

2、能做出助跑幾步、在踏跳區起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，快速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區;

3、樂于跳動練習，體驗克制困難后心理上的滿意感。

㈢投擲

1、能了解正確投擲方法;

2、能把握穩固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;

3、在投擲的重復練習中，體驗和建立堅韌、堅韌的品行。

㈣技巧

1、知道前滾翻的動作和要求;

2、能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連續嚴密，方向正，滾翻動作正確。進展靈敏、柔韌等身體素養，提高動作協調性和掌握力量;

3、體驗重復練習的樂趣和體操的美感。

五、教學進度規劃表

課次

教學內容

嬉戲：大魚網選修內容

走和跑：400-600米自然地形跑嬉戲：拍球比多

走和跑：2分鐘定時跑嬉戲：拍球比多

韻律活動和舞蹈：跑跳步、滑步嬉戲：黃河、長江

走和跑：直線跑嬉戲：傳遞實心球

韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳嬉戲舞走和跑：30米加速跑

投擲：持輕物擲遠嬉戲：傳球接力(頂上、胯下)

投擲：持輕物對墻投擲韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳嬉戲舞

走和跑：30米加速跑嬉戲：看誰投的準

走和跑：30米跑(考核)選修內容

韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲投擲：持輕物投高

投擲：持輕物投過2-3米的橫繩嬉戲：搬運接力跑

跳動：助跑幾步，在踏跳區起跳韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲

投擲：持輕物擲遠嬉戲：大魚網

投擲：投擲(考核)選修內容

技巧：前滾翻嬉戲：迎面接力跑

韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩

技巧：連續前滾翻嬉戲：迎面接力跑

跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩攀爬：爬行通過低障礙

技巧：連續前滾翻嬉戲：沖過“戰壕”

技巧：連續前滾翻(考核)選修內容

跳動：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑攀爬：攀登聯合器械

嬉戲：快快跳起來選修內容

攀爬：爬竿

嬉戲：快快跳起來

嬉戲：播種與收割選修內容

攀爬：爬竿嬉戲：播種與收割

體育常識：怎樣搬運體育器材室

內活動：拍拍手

安康常識：仔細做眼保健操

室內活動：傳球競賽

安康常識：養成良好的衛生習慣

室內活動：勞動仿照操

安康常識：預防沙眼

室內活動：傳口令

安全常識：識別幾種交通工具

室內活動：開火車

養生之道：面要多擦，發要多梳

室內活動：猜人入座

2、其次學期初二年級體育教學規劃

一、指導思想

以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作規劃為依據，仔細學習“體育與安康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;實施優質教育，進展教學改革，提高課堂教學質量。

二、總體教學目標

1、能知道體育熬煉對身體安康的好處，知道一些愛護自身安康的簡潔常識方法，能養成良好的衛生習慣。

2、知道并把握一些身體根本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培育正確的身體姿態，具備肯定的身體活動和運動熬煉的力量。

3、體驗參與體育運動的.樂趣，培育合作、創新、樂觀的思想品質。

三、學生分析

所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、奇怪、好玩、喜愛仿照且仿照力量強，但對體育根本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡潔的動作與方法，培育正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下肯定的根底。低年級的學生由于年齡較小，有意留意時間教短，依據這一特點，教師應采納多種教學方法進展教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

四、重點單項教學內容分析

㈠走和跑

1、能知道正確的姿態對于提高奔馳速度的重要性;

2、能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿態;

3、樂于走和跑練習，并在練習中獲得生理和心理上的滿意。

㈡跳動

1、能了解在踏跳區起跳的重要意義;

2、能做出助跑幾步、在踏跳區起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，快速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區;

3、樂于跳動練習，體驗克制困難后心理上的滿意感。

㈢投擲

1、能了解正確投擲方法;

2、能把握穩固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;

3、在投擲的重復練習中，體驗和建立堅韌、堅韌的品行。

㈣技巧

1、知道前滾翻的動作和要求;

2、能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連續嚴密，方向正，滾翻動作正確。進展靈敏、柔韌等身體素養，提高動作協調性和掌握力量;

3、體驗重復練習的樂趣和體操的.美感。

五、教學進度規劃表

課次

教學內容

嬉戲：大魚網選修內容

走和跑：400-600米自然地形跑嬉戲：拍球比多

走和跑：2分鐘定時跑嬉戲：拍球比多

韻律活動和舞蹈：跑跳步、滑步嬉戲：黃河、長江

走和跑：直線跑嬉戲：傳遞實心球

韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳嬉戲舞走和跑：30米加速跑

投擲：持輕物擲遠嬉戲：傳球接力(頂上、胯下)

投擲：持輕物對墻投擲韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳嬉戲舞

走和跑：30米加速跑嬉戲：看誰投的準

走和跑：30米跑(考核)選修內容

韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲投擲：持輕物投高

投擲：持輕物投過2-3米的橫繩嬉戲：搬運接力跑

跳動：助跑幾步，在踏跳區起跳韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲

投擲：持輕物擲遠嬉戲：大魚網

投擲：投擲(考核)選修內容

技巧：前滾翻嬉戲：迎面接力跑

韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩

技巧：連續前滾翻嬉戲：迎面接力跑

跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩攀爬：爬行通過低障礙

技巧：連續前滾翻嬉戲：沖過“戰壕”

技巧：連續前滾翻(考核)選修內容

跳動：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑攀爬：攀登聯合器械

嬉戲：快快跳起來選修內容

攀爬：爬竿

嬉戲：快快跳起來

嬉戲：播種與收割選修內容

攀爬：爬竿嬉戲：播種與收割

體育常識：怎樣搬運體育器材室

內活動：拍拍手

安康常識：仔細做眼保健操

室內活動：傳球競賽

安康常識：養成良好的衛生習慣

室內活動：勞動仿照操

安康常識：預防沙眼

室內活動：傳口令

安全常識：識別幾種交通工具

室內活動：開火車

養生之道：面要多擦，發要多梳

室內活動：猜人入座

3、其次學期初二年級體育教學規劃

一、指導思想:

以陶行知“生活教育”主流思想為指導，以教研組教學工作規劃為依據，仔細學習“體育與安康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;切實進展教學手段、組織形式和方法的改革，提高課堂教學質量;仔細執行新的課堂教學評價標準;以人為本，追求實效;鍛造隊伍，夯實根底，提升品位。

二、總體教學目標:

1、學生能知道一些科學熬煉身體和評價熬煉效果的根本方法，知道安康的含義和標準，能運用所學學問指導健身活動。

2、能正確地完本錢學期所學各項教學內容的根本動作，身體素養和運動綜合能力有進一步提高。

3、學生人人能把握一項球類工程的的技能方法，了解該工程的有關學問，并能自主開展體育熬煉，培育體育實踐力量創新精神。

4、能主動參與體育熬煉，樂于參與體育與安康常識的學習，在體育活動中能正確對待勝敗，體驗勝利的樂趣，表現出公正、負責、團結協作的精神。

三、單項重點教學內容分析:

(一)、跑

1、知道蹲踞式起跑、障礙跑和耐久跑的動作方法。

2、學會蹲踞式起跑動作，做到起跑反響快速，起動快，起跑后快速進入加速跑;進一步學習耐久跑、定時跑，把握跑的動作和呼吸方法，能跑得長久。

3、能表現出英勇堅韌的意志和吃苦耐勞的優育品質。

(二)、球類

1、了解籃球、排球、乒乓球、羽毛球的有關學問。

2、每個學生初步把握一項球類的根本動作，并能開展自主練習。

3、在學習中體能運動的樂趣，并產生熬煉興趣。

四、詳細工作安排:

3月:

1、制定體育教學規劃和教學進度。

2、全體學生進展新操播送體操《舞動青春》的培訓、教學工作，到達人人會做。同時抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。

3、添置局部的體育器材(請示)

4、排球隊連續訓練

5、各運動隊的素養訓練。

6、制定學校體育工作規劃。

7、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

4月:

1、排球隊與教職工進展教學競賽溝通。

2、制定田徑、排球春訓規劃，逐步進展實施。

3、田徑隊、排球隊訓練。

4、對學生進展個別體育工程考核。

5月:

1、組織開展班級的排球競賽。

2、開展全校教職工排球競賽。

6月:

1、籃球隊、田徑隊系統訓練。

2、開展全校教職工兵乓球競賽。

3、排球隊、田徑隊系統訓練。

4、對各訓練隊隊員進展力氣訓練。

5、在教學上對各指定考核工程進展考核。

7月:

1、對學生學年考核評價，登記，上報。

2、學期總結。

本人將竭盡全力把教學工作做好。

4、其次學期初二年級體育教學規劃

一、教學指導思想

依據現代教育思想和新課程標準的宗旨，以及依據八年級學生的生理和心理特點，確立安康第一的指導思想，以學生進展為本。為學生營造寬松、和諧、民主的學練氣氛，把實踐和探究的空間留給學生：讓問題引發思索，讓實踐發覺規律，讓興趣進展力量，讓體驗收獲勝利，充分發揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的鼓勵和發揮，使學生在潛移默化中獲得學問，進展力量，促進學生身心的安康進展。

二、學生狀況分析

本人任教的八年級學生奇怪心強，思維活潑，喜愛仿照，活潑好動，對新奇事物感興趣。因此在教學中要增加一些他們感興趣的嬉戲活動

三、教材特點

軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動工程。由于它質地松軟、不易挫手，安全，易學，易把握，趣味性很高，特別適合初中學生健身、消遣。學好軟式排球技、戰術，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好根底，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質地松軟、安全、易把握、規章敏捷而具有很高的體育熬煉價值，能豐富學生的體育熬煉生活，為終身體育奠定根底。

四、教材內容

主教材：軟式排球──正面雙手墊球。通過學練，進展學生力氣，靈敏、協調、柔韌等身體素養;增加肌肉、骨骼、韌帶、關節力氣，提高心肺功能;培育學生自尊、自信、合作、交往力量;培育學生拼搏進取精神和實踐探究力量，促進學生身心安康成長。這一教材來源于生活、又效勞于生活，符合以學生為本、成為課程標準水平四的學習內容。

副教材：合作嬉戲──跳竹竿。目的使學生進一步在參加、合作與溝通中，重點進展下肢力氣及協調力量，培育學生挑戰自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受歡樂與勝利，獲得身心陶冶。

五、教學目標

表達課程標準，以安康為第一、以育人為宗旨，把握學科學問與根本技能，突出熬煉身體的實踐，促進學生綜合素養的提高。

學問與力量目標：引導學生了解軟式排球的起源、進展及特點，熟識球性，使每個學生不同程度的把握正面雙手墊球的技術。

過程與方法目標：面對全體學生，敬重學生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導入學習，嘗摸索究、思索解疑、主動學練、實踐運用、評價鼓勵學習方式，體驗歡樂與進步。

情感與態度目標：激發學生喜愛軟式排球運動，喜愛生活，渴望安康熱忱。

重難點

教學重點：插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大)

教學難點：擊球時控球方向及力氣。

六、教學詳細措施

面對全體學生，敬重學生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導入學習，嘗摸索究、思索解疑、主動學練、實踐運用、評價鼓勵學習方式，體驗歡樂與進步。

教法本課教學對象是八年級學生。初中學生教學課的效果，取決于教師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合初中學生的生理、心理特點，能否通過教師的心理誘導，激起與學生的情感溝通。依據初中學生具有觀看仿照力量強、興趣廣泛、思維靈敏、活潑好動的特點，本次課導學策略以：問(問題引入)──試(嘗試轉變規章的競賽、練習)──疑(練習中鼓舞學生發覺問題)──解(教師講解、示范與指導學生合作互助)──評(學練中展現與評價)──用(實踐與運用于健身、消遣競賽、評比中)為主線，重點在激發學生興趣，為學生創設趣味多樣的學練情境和方法，以問引趣、以趣促學，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學中，使技能學練和健身趣味盎然。

學法素養教育體育課堂要發揮學生主觀能動性，讓學生自主學習，使學生真正成為學習的`主體。課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式，我把教法和學法有機的結合起來，把學習主動權交給學生。

“興趣”是最好的教師。本規劃抓住學生奇怪的特點，以趣味的問題引出學習內容，在學練軟式排球、跳竹竿時，采納學生寵愛的競賽、嬉戲等方式激發學習興趣，查找解決問題的答案，學生通過觀看示范和講解，在主動自主學練中把握技能，在展現評價中溝通，在體驗進步和進展中勝利，使學生主動學習、合作學習、樂于學習、會學習，充分表達學生的主體作用。

七、教學進度表(略)

5、其次學期初二年級體育教學規劃

一、指導思想:

本學年度全面貫徹《體育與安康》的教學大綱，實施《新課程課標》。我校的體育工作，以“安康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培育學生終身體育的意識，促進學生安康成長。

二、總體目標及工作思路:

堅持以人為本、因材施教、全面進展的原則，以關注學生身心進展，全面提高教學質量為目標，以教科研為重點，更新觀念，全面實施素養教育，緊緊圍繞教學質量年這一主題，深入開展教研活動。通過開展大規模教研活動，提升教師力量，突出“人人參加，全面提高”，通過教師優質高效的工作，盡而實現教學質量的全面攀升。

三、主要任務:

1、連續貫徹實施教學質量年工作，做到常規教學治理標準有序。

2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思根底上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時探究出一種行之有效的教學方法。

3、在教學中不斷積存教學閱歷，加強教學反思，每月在教研組內要做一次反思性溝通。

4、關注、討論并幫忙至少一名學習困難學生的學習，轉變學習方法，提高學習成績。

5、扎實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數不少于70學時。

6、積極參加以新浪網博客群形式的教師檔案袋。

7、積極參加教師評價機制，制定教師評價體系。

8、做好公開課，匯報課預備。

四、教學工作：

仔細貫徹和執行新的“體育與安康教學大綱”，并依據教學要求補充和調整體育器材，力爭為提高教學質量制造良好的條件。使本學期體育教學工作上一個新的臺階。

五、重點工作:

(一)端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。

(二)加強常規教學治理，落實常規教學根本要求，全面提高教育教學質量。

1、備課。

個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際動身，并提前備課一周，制定出切實可行的教學設計方案。

2、上課。

優化課堂教學，深入開展教學實踐討論。結合教學質量年的活動要求，堅持以夯實“雙基”為重點，以培育學生創新精神和實踐力量為核心，以調動學生積極有效參加為手段，以促進學生全面進展為目標，深化課堂教學改革，改良教學方法，加強創新精神和實踐力量培育。

課堂教學以學生為主體，突出重點，分化難點，完成教學目標。在課堂教學中逐步培育學生的“問題意識”。根據“初中生學習”的特性分析，教給學生學習方法，提高自我學習力量。

3、學業成績考核考察。

根據新課程標準要求，對學生進展綜合評價。把平常考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來，重視對學生學習過程和學習態度的考核。準時填寫初中生綜合素養評價手冊

六、常規工作：

協作區和學校的教學安排，仔細貫徹和落實各項規劃和工作，連續進展養成教育，加強學生心里適應力量的訓練和輔導，根據各種規章制度進展日常的治理和教學用具的維護，努力做好各項工作。

6、二年級下學期體育教學規劃年級體育教學規劃

一、學情分析：

二年級的學生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物構造的思索較為淺薄，身體素養較差，但是二年級學生形象思維非常活潑，語言和行為歡愉快躍。個人力量的提高和思維方式發生了變化，經過二年級上半學期的學習，學生心理趨向穩定，顯示出肯定的共性特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對。針對這些特點，應著重對學生連續進展常規和紀律性教育同時，進展啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教材分析

二年級的學生年齡還小，教材內容都不再是為運動技術的進展打根底，而是以學生為主體，選擇以進展根本活動力量為主的熬煉活動和嬉戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。詳細的教學內容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。在根本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進展教學。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(包括簡易舞蹈)。嬉戲：奔馳嬉戲(多種移動、躲閃、急停)、跳動嬉戲(各種跳動等)、投擲嬉戲(各種揮動、拋擲等)和球類嬉戲等。這些內容強調以“活動”為主，全部教材內容均以多元化活動為主，教師在教學中應當自行選擇和組合，敏捷有制造性地安排課堂內容。

三、教學目標

1、把握根本的體育運動學問，明確體育熬煉的”作用。

2、每節課進展肯定時間的隊列練習，對其進展組織紀律性的教育。

3、進一步增加體質，特殊是柔韌素養和力氣素養。

4、通過體育熬煉培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

四、教學措施及留意事項

在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探究，培育學生的自學、自練、自評的力量。多利用情景主題法進展教學，敏捷安排嬉戲內容，讓學生學在其中，樂于其中。

在教學中應貫徹如下留意事項：

1、學生年齡較小，在教學中采納嬉戲教學時，要留意強調安全教育。

2、小學生好勝心比擬強，可以利用這個特點進展一些教學競賽，增加學生熬煉的效果。

3、在教學中要留意因材施教，增加學生的自信念。

7、小學五年級體育其次學期教學規劃參考五年級體育教學規劃

一、指導思想:

《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“安康第一“的指導思想,促進學生安康成長,充分表達了“以學生為本“的教學,有利于學生身心進展和終身學習,具有與時俱進性,開拓創新性,綱領性,方向性和指導性。而傳統的體育教學規劃中的教學目標表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導向作用,因此對學生的學習效果難以進展有序有效的”做出客觀評價。

在實施新課程改革中,要貫徹新課標,運用新理念。體育與保健根底學問,也是推動素養教育的主要課程,為了進展體育與保健的綜合力量打根底。本學期依據體育《新課標》中,明確地規定了小學體育的目的:“通過教師與學生互動性體育教學,向學生進展體育衛生保健教育,增進學生安康,增進體質,促進德,智,體全面進展,為提高全民族的的素養奠定根底。

二、教材分析

在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要進展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素養;在跳的練習中，主要進展學生的彈跳力量為主要的練習內容，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在進展力氣方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習和簡潔體操為主。

三、教學目的

體育教學是以增進學生安康，增加學生體質，促進德、智、體全面進展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：

1、把握根本的衛生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、把握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動力量。

3、對學生的運動力量得到穩步提高。

四、教學重點、難點分析

依據新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為主要內容，在教學中應注意加強學生的身體素養的練習及身體姿態的培育;在教學中的難點主要是耐力和力氣的進展及提高。

五、本學期教學進度如下：

1、跑和嬉戲

2、跳動與嬉戲

3、投擲與嬉戲

4、小籃球的根本技術與嬉戲

5、韻侓操與嬉戲

6、武術的根本技術

7、體育與心理安康

8、考核

8、二年級其次學期體育教學規劃年級體育教學規劃

一、指導思想

以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作規劃為依據，仔細學習“體育與安康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;實施優質教育，進展教學改革，提高課堂教學質量。

二、總體教學目標

1、能知道體育熬煉對身體安康的好處，知道一些愛護自身安康的簡潔常識方法，能養成良好的衛生習慣。

2、知道并把握一些身體根本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培育正確的身體姿態，具備肯定的身體活動和運動熬煉的力量。

3、體驗參與體育運動的樂趣，培育合作、創新、樂觀的思想品質。

三、學生分析

所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、奇怪、好玩、喜愛仿照且仿照力量強，但對體育根本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡潔的動作與方法，培育正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下肯定的根底。低年級的學生由于年齡較小，有意留意時間教短，依據這一特點，教師應采納多種教學方法進展教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

四、重點單項教學內容分析

㈠走和跑

1、能知道正確的姿態對于提高奔馳速度的重要性;

2、能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿態;

3、樂于走和跑練習，并在練習中獲得生理和心理上的.滿意。

㈡跳動

1、能了解在踏跳區起跳的重要意義;

2、能做出助跑幾步、在踏跳區起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，快速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區;