法治教案中班100篇這是法治教案中班100篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。法治教案中班100篇第1部分教學目標：(1)情感、態度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利。(2)能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。(3)認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。教學重點：用智慧保護自己。教學難點：提高警惕是防范侵害的前提。教具準備：多媒體教學課時：一課時一、引入新課導課二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。師：根據你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?生：......(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學們，讓我們一起來關注事情的進展。1.播放影片2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網友。(板書：警惕)3.師：我們在網上交友要注意什么問題呢?(課件出示)a.活動：小組討論b.指名匯報教師歸納：總的來說，網絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網絡世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”(二)用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現在她非常后悔，向我們發出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：1.小組活動2.指名匯報3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)4.師：當遇到這種情況時，我們根據環境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)6.介紹《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》三、拓展1、你有遭遇過不法侵害的經歷嗎?通過今天的學習，你認為該怎么做?(出示課件)2、師總結：(出示課件)通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發生前，我們要提高警惕，在不法侵害發生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長!3、播放音樂，齊讀兒詩法治教案中班100篇第2部分復習課題法律專題總課時第1課時授課日期2021年月日素養目標依據《中考指要》，把握九下第一單元第1、2課能級要求，強化基礎知識的夯實，注重對一般題型答題技能的訓練，增強對一輪復習的信心。教學重點1.本課時復習的基礎知識；2.本課時復習的核心考點思維導圖；3.學生讀題審題的能力提升教學難點1.本課時復習的核心考點思維導圖；2.學生讀題審題的能力提升課前準備課前檢查學生本課時復習相關考點所形成的問題與答案有無在課本上做好標識教學過程集備與二次復備札記環節一：激趣導入（3分鐘左右）1.觀看視頻：《掃黑除惡專項斗爭成果》2.思考：關于開展掃黑除惡專項斗爭以來取得的成果，你有何感悟?（引入復習的主題）環節二：課堂研討（35分鐘左右）【第一板塊】明確考點，建構知識邏輯（約15分鐘）梳理考點（約2分鐘）（二）同桌合作：學生圍繞指定核心考點繪制知識思維導圖。（約6分鐘）（要求：結構完整，脈絡清晰。指定考點：①法律；②法治）（三）展示點評：（約7分鐘）1.指定小組分別展示“核心知識思維導圖”（展示成員當堂解讀）2.其他成員針對“展示成果”點評與完善。3.教師在學生點評的基礎上圍繞其中的重要考點板書與解讀“思維導圖”【第二板塊】強化基礎，開展組內過關（約7分鐘）1.短句速記（本專題中相當重要的短句再強化記憶）（約4分鐘）略（見PPT）2.相互把關（同桌、前后相互檢查，以抽問方式過關）【第三板塊】圍繞重點，提升反饋（約13分鐘）活動一：關注法律閱讀材料，思考相關問題：材料一：材料二：《反食品浪費法》，自公布之日起施行。XXXXXXXXXX違反本法規定，廣播電臺、電視臺、網絡音視頻服務提供者制作、發布、傳播宣揚量大多吃、暴飲暴食等浪費食品的節目或者音視頻信息的，由廣播電視、網信等部門按照各自職責責令改正，給予警告；拒不改正或者情節嚴重的，處一萬元以上十萬元以下罰款，并可以責令暫停相關業務、停業整頓，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究法律責任。（1）兩則材料反映了教材中的哪些觀點？法律是由國家制定和認可的；全國人大是國家最高權力機關，行使立法權；中華人民共和國主席享有發布法律的職權；法律由國家強制力保證實施；不違法是人們行為的底線；違法行為要承擔相應的法律責任變式提問：上述材料反映了法律的怎樣的特點？（2）看了上述新聞，有同學發出如下的感慨:幾千年的厲行節約美德豈能是一紙法律所能取代？結合所學知識，談談你的理解和看法。（①學生審題，明確答題指向；②小組合作進行歸納；③學生代表展示答案)①發對浪費、厲行節約，是中華民族的傳統美德；②中華傳統美德的價值XXXXXXXXXX；③現代社會，法律是治理國家的重器，法律的作用XXXXXXXXXX④國家社會治理需要法律和道德共同發揮作用XXXXXXXXXX活動二：崇尚法治閱讀材料，思考相關問題：2021年5月1日起新修訂的《中華人民共和國動物防疫法》正式施行。第三十條單位和個人飼養犬只，XXXXXXXXXX攜帶犬只出戶的，應當按照規定佩戴犬牌并采取系犬繩等措施，防止犬只傷人、疫病傳播。第一百零九條違反本法規定，造成人畜共患傳染病傳播、流行的，依法從重給予處分、處罰。違反本法規定，構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。違反本法規定，給他人人身、財產造成損害的，依法承擔民事責任。遛狗必須牽繩，該規定一出，就成為互聯網上討論的熱點。網友甲留言：拴不栓狗繩是我的自由，出了事我愛怎么賠就怎么賠。（1）上述材料體現了怎樣的治國方略？參考答案：（1）依法治國結合材料，從自由的特點及與法治的關系兩方面評析網友觀點。（①學生審題，明確答題指向；②小組合作進行歸納；③學生代表展示答案)參考答案：甲的觀點是錯誤的：1.從自由的特點來看：在我國，公民享有廣泛的權利和自由，但自由是有限制的、是相對的；必要的限制是對自由的保護；無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。2.從自由與法治的關系看：自由與法治相互聯系，不可分割；法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害；新的《動物防疫法》為市民遛狗劃定了法律界限。3.侵犯他人合法權益是違法行為，要承擔法律責任，法律區別于道德的最主要特征就是由國家強制力保證實施。新的《動物防疫法》為解決市民相關糾紛提供了法律依據。4.公平正義作為法治追求的基本價值目標之一，要求依法保障人們的正當權利，是受害者得到救濟、違法者得到懲罰，維護社會公共利益XXXXXXXXXX。促進社會和諧穩定和安寧XXXXXXXXXX新的《動物防疫法》為維護社會公平正義進一步奠定了良好法律基礎。變式（一）運用《崇尚法治精神》相關知識評析網友甲的觀點。參考答案：甲的觀點是錯誤的：1.2.3.同上；4.正義作為法治追求的基本價值目標之一，要求依法保障人們的正當權利，是受害者得到救濟、違法者得到懲罰，維護社會公共利益XXXXXXXXXX。促進社會和諧穩定和安寧XXXXXXXXXX新的《動物防疫法》為維護社會公平正義進一步奠定了良好法律基礎。活動三：厲行法治閱讀材料，思考相關問題：新冠肺炎疫情防控期間,小***派到外省出差回來后,被社區告知需隔離14天,于是***報告,第***卻要求小劉3天內到崗。因需要隔離小劉沒能如期到崗,***通知其已被開除,理由是曠工3日。事件發生后,小劉準備申請勞動仲裁。從以上材料及問題中,我們體會到法治的核心價值追求是什么?強調：法治社會核心價值追求是公平正義。拓展：法治是實現自由平等、公平正義的保證；追求自由平等，維護公平正義，則是法治的價值追求，體現了法治精神。請從建設法治中國的角度，談談為實現這一價值追求我們該如何共同擔當？（①學生審題，明確答題指向；②小組合作進行歸納；③學生代表展示答案)參考答案：①實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任；②國家要推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法；③公民要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念；④黨和政府及其工作人員要帶頭，提高運用法治思維和法治方式深化改革XXXXXXXXXX維護穩定、應對風險的能力；⑤要加強法治宣傳,弘揚法治精神,共同營造良好的法治文化環境,在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向。環節三：課內檢測（7分鐘左右）（要求學生當堂完成檢測任務）教后反思[全文已結束，注意以上僅為全文的文字預覽，不包含圖片和表格以及排版]法治教案中班100篇第3部分一、教學目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。二、情感態度與價值觀：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。三、知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下(如：被打劫、勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。四、教學重點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。五、教學過程：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。(一)正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。(二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。(三)中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：1、依靠法律2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭.法治教案中班100篇第4部分教學目標：1、使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。2、使每一位同學遠離未成年人的不良行為;3、聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好學生。教學過程：一、導入新課。1、案例敘述，學生討論發言導入本課：學生楊某，15歲。學習較好，但貪慕虛榮，片面追求物質享受，常因沒錢花而發愁。一天中午12點左右，他到某市201中學后巷，見該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財物。勒索了該男生300元人民幣，后被抓住。楊某的行為構成勒索罪，被人民法院依法判處100天。2、討論明確：少年違法也判刑二、理論講解，法律是治國的工具。以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義國家的必然要求。三、聯系生活1、你知道的法律有哪些(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經濟合同法》《環境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規》)2、常見的'違法行為有哪些(1)違反治安管理處罰條例的行為包括：擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財物妨害社會管理秩序(2)違反交通管理法規的行為(3)違反義務教育法的行為(4)違反環境保護法的行為(5)民事侵權的行為3、現身說法，談談自己的一件違法小事。四，學法用法1、小品表演：情景一：星期六早上，王麗的爸媽有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗："哦，太棒了!自由了!"她首先想到了去找同學玩，然而在王麗去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的王麗，會怎么對付這一場面呢(討論)情景二：近幾天，王威感到非常苦惱，在放學的路上，總有幾個高年級的學生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學剛