第第頁(yè)人之初小學(xué)教案

人之初學(xué)校教案1

教學(xué)目標(biāo)

1.同學(xué)能夠識(shí)別“茍”“教”“擇”“處”“杼”“竇”“惰”等字。

2.正確、流暢地誦讀課文，讀出節(jié)奏感。

3.了解孟母三遷、五子登科兩個(gè)故事。

教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：制作課件〔孟母三遷圖、相關(guān)事例錄像、圖片、〕

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

〔1〕你們的爸爸媽媽疼愛你嗎？他們盼望你成為什么樣的人呢？

〔2〕父母是我們的第一任老師，也是終身老師，所以我們要聽父母的話。古代的家長(zhǎng)是怎樣教育孩子呢？

今日，我們來學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》第1課《人之初》。

二、初步誦讀和感知

1．要求同學(xué)翻開課本，自己試讀課文，要求把繁復(fù)的拼音、不懂的字詞標(biāo)識(shí)出來。到同學(xué)中間檢查同學(xué)標(biāo)記生字的狀況。

2．老師范讀，或利用音頻示范正確的讀音，讓同學(xué)跟讀。同學(xué)跟讀至少2遍。要求同學(xué)特別留意自己不同的字詞。

三、內(nèi)容選講

1．內(nèi)容梗概略講：第一行：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

“初”：開始。“人之初”是指人剛生下來的時(shí)候。

“性”：與生俱來的東西。“習(xí)”：后天環(huán)境的影響。

人既生之后，環(huán)境影響各異，性隨之而變，漸漸變得差異越來越大。——這就是“習(xí)相遠(yuǎn)”的意思。

先天為性，后天為習(xí)。

第二行：茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

茍：假如乃：就遷：改變道：方法、規(guī)律貴：珍貴

以：認(rèn)為、以為專：用心致志，持之以恒

引導(dǎo)同學(xué)誦讀并理解。

第三行：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

擇鄰處：播放動(dòng)漫或圖片：《孟母三遷》

老師講故事

師：孟母一次又一次帶著孟子搬家，選擇好的鄰居而定居下來，這是為什么？〔為孟子找一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境〕

斷機(jī)杼：

師：想象，織機(jī)上的梭子斷了，就不能再繼續(xù)織布了。這塊布就成了一塊廢材料，孟母又問什么要這樣做？〔教育孟子做事情要持之以恒。〕

第四行：竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

師：燕山是人的名字嗎？〔地名〕

義方：教子中好的方法。揚(yáng)：傳播

小結(jié)：無論孟母還是竇禹鈞，在教育子女的問題上，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都選擇了很好、很適合、很有效的.教子方法，這是在講哪三個(gè)字的含義？〔有義方〕

第五行：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

同學(xué)說明后，老師提問：你是怎樣理解這句話的？

家長(zhǎng)的過錯(cuò)：事實(shí)上是對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求，不但要教育子女，還要選擇好的方法。

老師：事實(shí)上是對(duì)老師提出了更高的要求，不能偷懶、不可倦怠。

小結(jié)：這句話講了為人父母、老師的一種責(zé)任。

四、誦讀感悟

1．點(diǎn)名一兩個(gè)孩子試讀一下課文。讓其他孩子留意他讀得對(duì)不對(duì)，指出讀錯(cuò)的音。提示孩子要留意自己讀不好的音。

2．老師范讀，同學(xué)跟讀，要求他們校正自己讀音。

3．布置同學(xué)自由讀，要大聲閱讀課文，把文句讀通順。

4．分組分角色朗讀，一半讀上句，一半讀下句。讀2遍之后，交替讀。要求達(dá)到讀得快、讀得準(zhǔn)。

5．老師再一次范讀，讀出感情色調(diào)。

人之初學(xué)校教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

2、通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過本課，使同學(xué)明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾裕蚝脠?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。

4、能流暢地朗讀和背誦這14句三字經(jīng)。

教學(xué)預(yù)備：小黑板、掛圖

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入揭題

二、新授感悟

三、擴(kuò)展活動(dòng)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題？同學(xué)們，你們覺得讀書有沒有年齡的限制呀？〔引出不論老少，都可以努力求學(xué)的道理。〕

二、新授感悟

1、自讀《三字經(jīng)》中從“人之初……不知義”14句。用自己喜愛的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞，并將這14句話讀正確、流利、通順。

2、老師朗讀《三字經(jīng)》，請(qǐng)同學(xué)一起讀。

3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。

4、老師講解說明這14句三字經(jīng)的含義。

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

〖啟示〗人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，良善的本性就會(huì)變壞。

所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

【譯文】人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

〖啟示〗百年大計(jì)，教育為本。教育是頭等重要的大事。