常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

南昌大學共青學院教案

第周，第次課年月日

周次11201594

章節

環境藝術設計表現技法簡述

名稱

授課教學

理論課（）；實踐課（√）；實習（）4備注

方式時數

目標：通過對本章的學習使學生了解手繪效果圖表現技法的

教基本常識和形式，了解環境表現圖技法的作用，將抽象的設計

學

目意圖變成直觀的圖像，通過后續課程為學生走上設計師職業崗

標

位創造基礎條件。

重點：1.表現圖技法的概念和表現圖技法的作用

教2.效果圖繪畫特點手繪效果圖表

學

重3.表現圖的繪圖程式現技法的

點

與難點：1.繪圖的基礎練習--線條基本常識和形

難

點式，了解環境

2.透視

表現圖技法的

3.色彩的運用

作用

教

學理論+繪圖講解

模

式

練

課

習

堂練習作業：臨摹一個室內效果圖或家具

或1.

作內

業外

頁腳內容1

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

注：①教案按授課次數填寫，每次授課均應有上述各項內容。重復班授課可不另填寫教

案。

②若有教學創新點，請在備注欄內填寫。

教學內容（講稿）教學后記

一、表現技法的概念和表現技法的作用

手繪效果圖是設計師用來表達設計意圖、傳達設計理念的手段之一。在環

境藝術的設計過程中，它是整個設計作品的重

要組成部分，是從設計思維到效果圖繪制的設計構思與設計實踐的升華。手

繪效果圖包括了空間形態的概念圖解，具象

的環境藝術設計速寫，空間功能分配的圖表，空間設計的平面圖、剖面圖和在手繪效果圖

立面圖等。繪制中學生對

從環境藝術設計的要求和程序來講，一般可分為方案草圖、方案發展階段透視的把握還

和效果圖繪制、施工圖階段。是不是很了

在第一階段，主要是設計師對該設計課題的設計理念與藝術修養的體現，它解，正投影

用快速、準確、簡約的方法和與之適應的技圖、立面圖、

法將設計師大腦中瞬間產生的某種意念、思想、形態迅速地在圖紙上記錄、剖面圖、透視

表達出來，并以一種可視的形象與業主進行效果圖也是個

視覺交流與溝通，為該工程合約的簽訂打下良好的基礎。空間感、色彩關重要的部分。

系、明暗關系、造型能力都是手繪效果圖與數

碼繪圖所具有的共性，手繪能力的訓練有助于加強設計師對空間的想象能力

與空間效果的感受力，進而提高造型能力和

審美素質。

環境藝術設計表現圖由正投影圖、立面圖、剖面圖、透視效果圖這幾部分

頁腳內容2

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

構成。其中前三種是通過實地測量后繪制的，

是透視效果圖的科學依據。

正投影圖在室內設計施工和案例表現中能夠提供準確的科學依據。因為在

室內設計表現技法中，它有著制圖精確、專業

性強的特征。

透視效果圖是在前三項的基礎上加上設計師的理念提前構現出室內裝修的

效果圖。它向客戶直觀地展示了建筑裝修后的

效果，是科學和藝術相結合的作品。在工程的談判中效果圖有著不可替代的

作用。

我們常見的計算機繪圖工具有SketchUp、3dsmax、AutoCAD、

Photoshop等。這些軟件能準確地繪制出建筑的外

在形態和內部結構，在模仿現實中的光影效果，使效果圖更為真實。比起以

往的手工繪圖，計算機表現更為精細、準確、

客觀，已經成為現代設計表現技法不可缺少的工具。

教學內容（講稿）教學后記

材質的表現也

二、表現圖的繪畫特點

是重點和難

效果圖繪制的科學性表現在：

點：要真實地

①圖的繪制要有準確的透視關系；

表現物體的本

②室內物體尺度的精確表現，大到室內空間的長、寬、高，小到地板的寬度

身屬性（如地

和厚度，都要求精確表現；

頁腳內容3

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

③要真實地表現物體的本身屬性（如地板的材質和色彩），還要盡可能真實板的材質和色

地表現物體的光感及陰影等。這些內容都需彩）

要進行嚴密的科學計算，否則就會給施工人員帶來不少麻煩，甚至令他們無

法按照圖紙施工。

環境藝術設計表現圖和純繪畫藝術的表現既有不同之處又有著非常緊密的

關系。純繪畫作品是作者自身的情感體現和思

想的流露，可以是現實的寫照也可以是毫無邊際的夸張與想象。而設計表現

圖不但要有設計者的思想還要迎合客戶的審

美觀點，使設計作品得到客戶的認可，這樣才能把設計變成現實。

在環境藝術設計表現圖的繪畫中所體現的許多經驗都是可以借鑒的，比如

色彩的搭配、整體比重的統一、疏與密的處理、

畫面虛與實的搭配等，這些都可以巧妙地運用到室內設計圖的表現中。

根據工具和材料的不同，環境藝術設計表現圖大致分為以下5種：馬克筆畫

法、噴筆畫法、水粉畫法、透明水色畫法、計

算機繪圖。

三、表現圖的繪制程式

在繪制表現圖前需要把準備工作完善到位，這包括平面圖的精確繪制、空間

的區域劃分、家具位置的擺放，還有色彩的

整體方向等基本事項。總之就是先設計再畫圖，做到繪圖時心中有圖。

以下為繪圖的簡要程序：

①做好繪圖前的準備工作，清理好自己的繪圖工具并擺放在習慣的位置，經

常這樣做，便能養成良好的習慣，使自己繪

圖時更為專注、流暢；

②在了解客戶意見的前提下做好空間的功能分割、材料（考慮預算）、色彩

的搭配、整體的造型，可先粗略地繪制一些

小樣稿以作參考；

頁腳內容4

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

③選擇透視方法及角度，透視方法一般分為一點透視、兩點透視和三點透

視，包括角度的選擇都要根據作者的表現意圖

來決定；

④準確地畫出線稿，一般為了保證圖面的規范和簡潔，可先在拷貝紙上畫出

物體的大概輪廓，再拷貝到圖紙上，根據各

自的表現方法不同可用鉛筆、鋼筆、繪圖專用筆等；

⑤根據需要選擇整幅圖的繪制技法；

⑥色彩的表現，上色時要時刻把握住色彩的大致方向和統一性，總之要做到

收放自如，使畫面流暢、美觀，畫到局部的

時候，要做到小心細致，用筆要穩；

教學內容（講稿）

⑦最后校正自己的作品，發現有錯誤的地方及時補充或糾正，但不能破壞畫

面的整體效果，然后就可以裝裱了。

2．色彩

色彩是一種涉及光、物與視覺的綜合現象。色彩是通過眼、腦和我們的生活

經驗所產生的一種對光的視覺效應。人對顏

色的感覺不僅僅由光的物理性質所決定，比如人類對顏色的感覺往往受到周

圍顏色的影響。有時人們也將物質產生不同

頁腳內容5

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

顏色的物理特性直接稱為顏色。人類對色彩的認識與應用是通過發現差異，

并尋找它們彼此的內在聯系來實現的。

要求學生學習色彩的基本知識，光與色彩的關系以及進行專業的色彩訓練，

以此來達到環境藝術設計專業對色彩的基本

要求（圖1-14至圖1-16）。

教學內容（講稿）教學后記

任何一門學科都有它自身的規律性，掌握規律就是學習的根本。要想學好

手繪這門學科，還是要先打好基礎（懂得每一

種作圖的原理和方法）。在初學階段，每一次的練習都要首先弄清楚練習的線稿基本功的

要求是什么，是為了研究和解決什么問題。練習，學生可

帶著問題去訓練，再把訓練中所遇到的問題單獨羅列出來一一解決，這樣會課后大量臨摹

使訓練效果更好。單體練習。

在一幅手繪表現作品中，線稿就是整幅作品的骨架，沒有好的線稿，即使再

好的色彩也無法掩蓋它的缺點。所以在初學

時可先從單個物體入手，畫好每一個單體，然后再進行整幅作品的線稿訓

頁腳內容6

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

練。

除自己練習還要大量看書，學習別人好的東西并予以總結。最好做些筆記來

加強對表現技法的理解（圖1-35至圖1-39）。

周次第2周，第2次課2015年9月11日

章節

環境藝術設計表現圖的基本要素

名稱

授課理論課（）；實踐課（√）；實習（）教學4備注

頁腳內容7

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

方式時數

目標：了解繪圖的基本要素，掌握基本的素描和色彩的基本知

教

學識，掌握透視的知識更好的繪制室內效果圖。

目

標

重點：1.透視基礎

教2.形體表現

學

重3.光影的表現

點

與難點：1材質的表現

難一點及二點

點

2.透視透視

3.色彩的統一性

教

學理論+繪圖講解

模

式

練

課

習

堂練習作業：繪制教室的一點及二點透視圖

或1.

內

作

業外

注：①教案按授課次數填寫，每次授課均應有上述各項內容。重復班授課可不另填寫教

案。

②若有教學創新點，請在備注欄內填寫。

頁腳內容8

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

教學內容（講稿）教學后記

一、素描和色彩基礎問題

表現圖中的素描是表現圖中的基礎。與純繪畫中的素描，既有區別，又有一

定的聯系。繪圖中的素描注重的是現實性，要

求必須是現實空間的真實寫照，客觀地表現物體的光影變化和物體的質感。

素描是空間形體塑造的基本手法，它包含以下

幾個方面：

（一）構圖的基本概念

（二）形體的表現

（三）光影的表現

（四）質感的表現構圖利用近、

（五）空間感的表現中、遠的布局

（六）色彩的基本原理使畫面層次豐

（七）專業色彩的基礎訓練富，注意畫面

（八）色彩在專業表現技法中的應用的疏密關系

（一）構圖的基本概念

構圖是表現作品內容的重要因素，它的含義是把各部分組成、結合、配置，

最終整理出一個藝術性較高的畫面。在效果圖

中，構圖也具有著一般性的規律：

（1）在進行物體表現的時候，重點應放在主體物上，即把主體物放在中心

或突出的位置，以突出布局中的關鍵部分。也可

以利用光影的表現來襯托主體物，如加強明暗的對比或把主要的光線放在主

體物上（圖2-16）。

（2）均衡畫面的比重，使畫面平衡而且穩定。一般可利用近、中、遠的布

頁腳內容9

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

局使畫面層次豐富，使空間的表現更為靈活（圖

2-17）。

（3）注意畫面的疏密關系，也就是畫面中點、線、面的關系。疏密關系處

理得不好會導致主題表現不突出，沒有主次，從

而使畫面缺乏層次變化和節奏感（圖2-18）。

（4）明度的均衡是畫面整體效果的體現，往往影響著畫面的最終效果。一

般黑白灰的對比面積是不能相等的，黑白的面積

要少，灰色則應占畫面的絕大部分面積（圖2-19）。

二.形體的表現

形體主要是指物體的形象和形狀，這是每一個物體存在的根本。它不受外界

光影的影響和制約。一幅好的表現圖肯定是由

不同的形體組合而成的，這樣才不會顯得枯燥和單調。設計和繪制效果圖時

也是從物體的形體入手，之后才是物體的顏色。

形體一般分為兩種形態：一種就是物體本身的自然形態，即沒有人類的意識

摻雜在里邊，是大自然的杰作（圖2-20）；另

一種是通過人類加工而展現在人們面前的形態（圖2-21）。這兩種形態都可

以成為環境藝術設計表現的形體。這樣的互相

搭配可以呈現出多種形體，使畫面更為豐富。

教學內容（講稿）教學后記

光影關系和明

暗變化

頁腳內容10

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

（三）光影的表現

有基本素描知識的人都知道形體可以表現物體的結構和立體感，但不夠充

分，所以為了更真實和充分地表現整幅畫面的真

實性和空間感，就必須加入光線的表現。沒有光，物體的色彩、材質、肌理

以及圖案等都無法得到展現。

室內的光一般分為外界自然光和內部人造光源。不同的光產生的效果也就

不同，在室內表現圖當中，較為注重的應是人造

光的表現，因為人造光的光源有多向性，在室內的小空間中更容易表現物體

的本性及室內藝術效果的塑造。

一般物體受光有三種情況：一是順光，這種受光物體以亮部為主，暗部和

頁腳內容11

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

投影都比較少；二是側光，這種受光物體亮部和

暗部面積均勻，光影富于變化；三是逆光，逆光物體暗部占其3/4以上的面

積，整個物體在表現上較為灰暗。（圖2-22至圖

2-24）。

從表現程序方面來講，在確定了透視輪廓之后，第二步就要正確地表現出

教學內容（講稿）

建筑物的光影關系和明暗變化。它包括分出

亮面、暗面，畫出陰影范圍，表示出退暈變化。在建筑物的受光面上，由于

受光的強弱不同，有的部分更亮一些，有的部

分稍暗一些。這種明暗變化雖然不如光與影之間的對比那樣強烈，但對于表

現建筑物的形體轉折，卻具有重要的作用。因

此，表現畫既要劃分出受光面和背光面，也要區分出建筑物受光面上的明暗

變化。這一步工作，叫做“分面”

物體在受光以后，明暗的層次可分為高光、受光面、背光、反光和投影。

有了這幾種層次，物體的形體和立體感都能得以

體現。但當物體處于兩種特定受光狀態時就會使物體失去立體感，即正順光

和正逆光。所以在繪制效果圖時盡量避免。

頁腳內容12

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

周次第3周，第3次課2015年9月18日

章節

一點透視

名稱

授課教學

理論課（）；實踐課（√）；實習（）4備注

方式時數

教

學目標：學習透視的方法繪制室內效果圖

目

標

通過實例從一

點透視到透視

教重點：一點透視原理圖到效果圖的繪制

學效果圖的繪制

重難點：一點透視原理的靈活運用

點

與

難

點

頁腳內容13

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

教

學實際教室平面圖到一點透視效果圖的繪制

模

式

練

課

習

堂教室的一點透視效果圖

或

內

作

業外

注：①教案按授課次數填寫，每次授課均應有上述各項內容。重復班授課可不另填寫教

案。

②若有教學創新點，請在備注欄內填寫。

教學內容（講稿）教學后記

一、透視基礎

若沒有準確的

透視效果圖就是科學地把三維立體的東西表現在二維的平面上。這其中需

透視關系作為

要遵從人類的視覺規律，即透視學。另外還有

支撐，就是違

焦點為多個的散點透視，在中國畫中有特殊的名稱：遠近距離展開的畫法稱

背了人的視覺

深遠法；橫向高低展開的稱平遠法；縱向升

平衡，畫面就

降展開的稱高遠法。

會失真，注意

室內透視表現的方法中常用到的有一點透視和兩點透視。前者容易表現畫

透視原理的基

面的縱深感，繪制相對簡單。后者更符合人的

本繪制方法。

觀察視角，而且在進行畫面表現的時候也更加靈活和自由。軸測圖是為了提

頁腳內容14

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

供室內物體尺度的圖，它不符合人的科學視

角，嚴格來說不屬于透視圖。現在有了計算機軟件的運用，就大大增強了透

視圖的可操作性，我們可以自由定視角，按

照現在室內造型多、層次豐富的特點進行繪制。

準確的透視是效果圖繪制成功的前提。設計者的構思和立意都是通過效果

圖來表達的，而物體在畫面中的大小、比例、

位置都是建立在科學的透視基礎之上的。若沒有準確的透視關系作為支撐，

就是違背了人的視覺平衡，畫面就會失真，

也就無所謂美感了，所以透視的學習是必不可少的。掌握了透視的規律，并

將其運用到繪圖中，就會使畫面比例準確，

結構嚴謹穩定。除了對透視知識的熟練掌握和運用外，還要學會用結構分析

的方法來設計和組合不同的形體。在訓練中

常常可以用速寫的方式來練習。長時間的練習會取得意想不到的效果。

1．一點透視

建筑物由于它與畫面間相對位置的變化，其長，寬，高三組主要方向的輪廓

線，與畫面可能平行，也可能不平行。在學

習前我們要了解以下幾個名詞。

視平線就是與畫者眼睛平行的水平線。

心點就是畫者眼睛正對著視平線的一點。

視點就是畫者眼睛的位置。

視中線就是視點與心點相連，與視平線呈直角的線。

消失點就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的

消失點。

如果建筑物有兩組主向輪廓線平行于畫面，那么這兩組輪廓線的透視就不會

有滅點，而第三組輪廓線就必然垂直于畫面，

其滅點就是心點O，這樣畫出的透視稱為一點透視。在此情況下，建筑物

頁腳內容15

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

就有一個方向的立面平行于畫面，故又稱正面透

視。

教學內容（講稿）教學后記

圖2-1為一幅客廳平面圖，已知客廳頂高為3米，窗高1.8米，要求據此畫

出其相應的室內平行透視圖。基本步驟如下：

實例從平面圖

到透視圖的表

現

（1）先按室內的實際比例尺寸（4000毫米×3000毫米）確定

ABCD。

（2）確定視高H．L，一般設在1.5～1.7米之間。

頁腳內容16

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

（3）滅點VP及M點（量點）可根據畫面的構圖任意定。

（4）從M點引到A-D的尺寸格的連線，將A-D（4000毫米）等分

為4份，并延長1份（對應5000毫米的進深）,每份1000毫米。在A-a

上的交點為進深點，作垂線（圖2-2）。

（5）將VP與墻壁天井的尺寸分割線進行連接。

（6）根據平行法的原理求出透視方格（圖2-3）。

（7）在透視方格的基礎上畫出平面透視圖（圖2-4）。

教學內容（講稿）教學后記

（8）在平面透視的邊角點上作垂線，量出實際高度，進行橫向平行連接，

進深向滅點連接（圖2-5）。

（9）完成室內透視（圖2-6）。

從平面圖到透

視圖的轉換要

從地面進行拉

升的方式

頁腳內容17

常州市鐘樓區康佳幼兒園教案設計表

．

周次第4周，第4次