我國(guó)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教改研究隨著計(jì)算機(jī)科技的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為所有領(lǐng)域必不可少的技能。計(jì)算機(jī)專業(yè)在中等職業(yè)學(xué)校的教育中起著至關(guān)重要的作用，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，還能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和遇到困難時(shí)解決問(wèn)題的能力。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量墊底、效果不盡如人意，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育也有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高。本文將探討我國(guó)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教改的現(xiàn)狀、問(wèn)題和解決方案，從而改善中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育水平。一、我國(guó)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教改的現(xiàn)狀1.普遍存在的問(wèn)題在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育過(guò)程中，存在一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如教材與課程不匹配，課程設(shè)置不合理、老師技術(shù)水平不高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)方法過(guò)時(shí)等。首先，教材與課程不匹配。教材是一門課程的基礎(chǔ)，它應(yīng)該與課程的目標(biāo)相匹配。但是在當(dāng)前的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育中，很多教材與課程目標(biāo)不匹配，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)從下手。其次，課程設(shè)置不合理。現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置過(guò)多，內(nèi)容過(guò)于零散，學(xué)生無(wú)法掌握重點(diǎn)。同時(shí)缺少與時(shí)俱進(jìn)的課程，如云計(jì)算等，無(wú)法適應(yīng)計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的需要。第三，老師技術(shù)水平不高。很多中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)，不了解當(dāng)前的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，不能為學(xué)生提供足夠的知識(shí)支持和引導(dǎo)。第四，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們有時(shí)會(huì)感到無(wú)聊、困惑或者無(wú)法理解課程。這樣使得教師很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效果往往不盡如人意。第五，教學(xué)方法過(guò)時(shí)。很多中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如黑板報(bào)告、講解上傳等，這種方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。需要更新教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.還存在的改進(jìn)空間中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育存在問(wèn)題的同時(shí)，也有一些改進(jìn)的空間。如注重實(shí)用性、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)、引入創(chuàng)新視角，提供適合新時(shí)代的教育環(huán)境。首先，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用性。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該與實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域密切相關(guān)，增加實(shí)用性，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，應(yīng)該增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可以更好地掌握知識(shí)和技能。因此，應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐環(huán)境。同時(shí)應(yīng)該加大實(shí)習(xí)指導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。第三，應(yīng)該引入創(chuàng)新視角。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)企業(yè)深度合作，為學(xué)生提供創(chuàng)新性的實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生去探索計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來(lái)。最后，應(yīng)該提供適合新時(shí)代的教育環(huán)境。具體地，這包括：采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、采用多媒體演示、采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、采用在線學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)更加現(xiàn)代和便捷的教育環(huán)境。二、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教改的解決方案鑒于上述的問(wèn)題和改進(jìn)空間，需要采取一些具體的措施來(lái)改進(jìn)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育。1.完善教學(xué)設(shè)施學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)一定需要計(jì)算機(jī)設(shè)備，此外，還需要配上完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這樣能使得多媒體技術(shù)真正地應(yīng)用在教學(xué)中，方便教師的教學(xué)活動(dòng)，也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)滿足技能學(xué)習(xí)的要求，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)于對(duì)應(yīng)崗位求職者的需求，因此，可以通過(guò)與企業(yè)合作，深入了解企業(yè)的需求和定制能力培養(yǎng)方案，從而優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。3.提高教師素質(zhì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教師隊(duì)伍需要進(jìn)一步吸引人才、積極培訓(xùn)老師的教學(xué)能力、發(fā)揮其應(yīng)有的作用，以此成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的良師益友。4.創(chuàng)新教學(xué)方法新的教學(xué)模式可以更好的吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，比如采用參觀工廠等外出實(shí)踐方式，結(jié)合課堂教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。5.創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中操作的能力，才是對(duì)知識(shí)技能的真正掌握程度。設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練課程、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。結(jié)論中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的瓶頸主要在于教材與課程匹配度不高、課程設(shè)置不合理、老師技術(shù)水平不高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)方法過(guò)時(shí)等問(wèn)題。為了改進(jìn)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育，應(yīng)該采取一些措施，如完善