Unit4Thenandnow.教學設計第三課時【教學目標】1.知識目標（1）使學生能聽、說、讀懂本課的新單詞：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream.（2）引導學生完成讀前活動，讀文段，看圖片完成讀后閱讀檢測。（3）完成有意義的書寫活動。2.能力目標（1）學生能夠通過讀前活動回憶相關背景知識及話題詞匯。（2）能夠在文段中尋找關鍵信息。（3）能夠根據閱讀所獲的信息完成填空的活動。3.情感目標培養學生將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內心的壓力，保持身心健康。【教學重點】使學生能夠讀懂課文并完成練習。【教學難點】培養學生根據所獲的信息完成寫作的能力。【教學方法】1.任務型教學法：學生在完成任務的過程中，提高了綜合語言運用能力。2.視聽法：利用視聽手段，提高了學生的聽說能力。3.游戲法：豐富了課堂形式，調動了學生學習興趣。4.多媒體輔助教學法：設計新穎，化解了教學難點，提高了學生學習積極性。【教具準備】多媒體課件，錄音機、詞卡、圖片。【教學過程】Step1.Warmup(revision)(1)Singasong.Changesinme.Step2.Presentation(practice)1.Let’slookandsay.（1）教師用PPT呈現各種動物，其中包括獵豹。要求學生找出跑的最快的動物，并運用比較級討論對比動物的速度。（2）教師呈現一張吳一凡在床上的照片，引出做夢的語境。T:ThisisWuYifan.DoyouknowwhatwasWuYifandreamedabout?（3）第一次閱讀教師要求學生快速閱讀文段后給圖片排序。第二次閱讀教師要求學生細讀回答問題：WhywasWuYifanworried?第三次閱讀教師要求學生細讀回答問題：WhathappenedwhenRobingavehimsomewater?第四次閱讀教師要求學生細讀回答問題：Whydidhewakeup?（4）閱讀后教師將文章內容以思維導圖形式呈現，然后要求學生根據圖中關鍵信息復述文章。Wu’sDreamWu’sDreamInthesecondraceThenInthefirstraceInthesecondraceThenInthefirstraceRanlikeacheetahCouldwinTrippedandfellWokeupRobingavehimsomewater.WaswithhisfatherandMaxRanlikeacheetahCouldwinTrippedandfellWokeupRobingavehimsomewater.WaswithhisfatherandMaxHisfatherranfast.Heranslowly.（5）在原文中圈出動詞的過去式形式，并寫出他們的原形。2.Listenandfillintheblanks.3.Tellyourdreamtoyourpartner.Step3.Homework給自己的爸爸媽媽用英語說一