Chapter4

感覺記憶與短時記憶SensoryMemory&Short-TermMemory現在是1頁\一共有37頁\編輯于星期日MemoryAllaloneinthemoonlightIcandreamattheolddaysIwasbeautifulthenIrememberthetimeIknewwhathappinessLetthememoryliveagainEverystreetlampseemstobeatAfatalisticwarningSomeonemuttersandthestreetlampguttersAndsoonitwillbemorning現在是2頁\一共有37頁\編輯于星期日Atkinson&Shiffrin,1968Atkinson—Shiffrinmemorymode1.如何證明這三種記憶的存在？2.它們都有什么特點呢？現在是3頁\一共有37頁\編輯于星期日Section1SensoryMemory

FromPartialReport&WholeReportSperling(1960)現在是4頁\一共有37頁\編輯于星期日Question1capacity變化部分報告法范式9-20甚至更多現在是5頁\一共有37頁\編輯于星期日Question2Holdtime0.5ms現在是6頁\一共有37頁\編輯于星期日Question3masrkingAverbach&Coriell,1961視覺刺激消失后，在它原來字母位置呈現其他刺激。現在是7頁\一共有37頁\編輯于星期日Question4Onlyexistiniconic?Evidence:IconicMemory&EchoicMemoryMoray，Bates&Barnett，1965四聲道部分報告法Darwin，Turvey&Crowder，1972三耳人Capacity：5個以上Holdtime：4sMasking：Crowder，1972后綴效應現在是8頁\一共有37頁\編輯于星期日Summary：1.感覺記憶可以用全部報告法、部分報告法實驗證明；2.感覺記憶課分為圖像記憶和聲像記憶；3.圖像記憶的加工能力9-20乃至能多，保持時間0.5s，可受掩蔽干擾；4.聲像記憶的加工能力5個以上，保持時間大約4s，可受掩蔽干擾。現在是9頁\一共有37頁\編輯于星期日Section2short-temMemory

存在證據：Murdock，1962primacyeffect&recencyeffect現在是10頁\一共有37頁\編輯于星期日Question1capacity1.Miller,19567±2Chunks2.大量證據表明：短時儲存中的項目主要是組塊（Zechmeister&Nyberg,1982）。3.Whychunking象棋復盤實驗一：deGroot（1965）象棋大師+新手真實棋局+非真實棋局，各展現5s，移開棋子，要求復原結果真實棋局正確復位率：象棋大師90%，新手40%非真實棋局正確復位率：兩者均很少，且無差別結論真實棋局：象棋大師利用更豐富的知識經驗進行更好的組塊非真實棋局：象棋大師無法應用知識經驗進行更好的組塊默達克（Murdock，1961）研究證明：三個單詞與三個字母衰退速度相同，但相同時間內，單詞衰退的量相對較少。現在是11頁\一共有37頁\編輯于星期日4.容量有限原因ⅰ存貯有限說短時記憶是槽道貯存，由于槽道有限，而每個槽道只能貯存一個組塊，所以記憶容量有限。ⅱ復述回路說Baddeley短時記憶是一個加工器，它有一個復述回路，專司復述。而短時記憶痕跡的衰退極為迅速（通常為2秒），如不及時加以再現和復述，則馬上消退。因此，短時記憶容量實際上反映著人在2秒內能夠加以復述的項目數量。也因此短時記憶容量沒有固定值。它取決于一個項目復述所需時間的長短，需時少的項目容量就大，反之則小。ⅲ貯存與加工權衡說短時記憶是個工作臺，空間有限。如果貯存的項目多則占據的空間就多，留給操作的空間就少。反之操作的空間就多，可以貯存的項目就會少。所以短時記憶體系列貯存和加工之間的權衡。現在是12頁\一共有37頁\編輯于星期日5.影響因素a組塊的大小：如果增加每個組塊本身包含的信息，那么短時記憶所能容納的組塊數量就會隨之變少（組總量仍在增加）b組塊的類型：意義組塊記憶的容量好于時空組塊c人的知識經驗：知識經驗越豐富，越能使每一組塊包含更大的信息數量，而仍保持組塊數不變。d不同性質的材料：材料性質不同，短時記憶容量不同現在是13頁\一共有37頁\編輯于星期日Question2.Coding1.聽覺編碼與AVL單元Conrad,1964階段一：視覺呈現刺激；階段二：白噪音背景上，聽覺呈現刺激。兩個階段所用的刺激都是6個字母組成的字母序列，部分字母發音相似，如：C，V；M，N；S，F。被試任務刺激呈現完畢，要被試立即進行順序回憶，即嚴格按照原先字母呈現的順序來回憶出這些字母。處理：回憶的結果與字母呈現序列加以對照，統計出被試的回憶錯誤，分別列成一個混淆矩陣。矩陣中的數字表示一個刺激字母被回憶成別的字母的次數。現在是14頁\一共有37頁\編輯于星期日感覺代碼視覺呈現的字母回憶的混淆矩陣現在是15頁\一共有37頁\編輯于星期日4/21/2023感覺代碼聽覺呈現的字母回憶的混淆矩陣現在是16頁\一共有37頁\編輯于星期日4/21/2023實驗證實：Conrad&Hull（1964）;Conrad（1970）當給被試視覺呈現一列發音相似的字母，如：DCBTPV，或一列發音不同的字母，如：LWK—FRT，則被試對發音相似的字母產生聽覺混淆的錯誤要多于發音不同的字母。另外conrad(1971)的研究還表明，當記憶材料不是字母或字詞而是圖畫時，聽覺代碼還是存在的。聲音混淆現象的另一種解釋：發音混淆。言語運動器官的動作模式(喉，舌等部位的肌肉運動方式)相似的字、詞會發生混淆。也就是說，可能存在言語動作代碼(口語代碼)。聲音代碼和口語代碼常常交織在一起，而且兩者分別為不同形式的言語代碼AVL單元：將聽覺的（Auditory）、口語的（Verbal）以及言語的（Linguistic）代碼聯合起來，稱為AVL單元。現在是17頁\一共有37頁\編輯于星期日2.視覺代碼Posner,Boies,Eichelman&Taylor,1969字母視覺匹配實驗現在是18頁\一共有37頁\編輯于星期日3.語義代碼實驗一：Wickens(1970,1972)發生自前攝抑制釋放：實驗組回憶成績上升實驗結論短時記憶中存在語義代碼，可表征范疇意義，使得前面記憶的同一范疇內容干擾后面的識記。當前后識記內容屬于不同范疇時，出現自前攝抑制釋放。現在是19頁\一共有37頁\編輯于星期日4/21/2023語義代碼實驗二：Shulman(1970,1971,1972)實驗方式先呈現字表（如由10個詞組成），然后給被試呈現一個詞（探測詞）被試任務要求被試從識記過的詞表中找出與該詞匹配的項目現在是20頁\一共有37頁\編輯于星期日4/21/2023語義代碼實驗二：Shulman(1970,1971,1972)兩種匹配條件同一匹配：探測詞與詞表中某個詞是否相同同義匹配：探測詞與詞表中某個詞是否同義結果發現在同一匹配中，被試會將探測詞與字義相同的詞混淆，進行同義匹配。例如，受詞表中有“美麗”一詞的影響，被試會將探測詞“漂亮”誤認為詞表中的詞。現在是21頁\一共有37頁\編輯于星期日4/21/2023小結短時記憶信息包括感覺代碼（視覺代碼和聽覺代碼）和語義代碼。感覺代碼中聽覺代碼十分突出，也存在視覺代碼。現在是22頁\一共有37頁\編輯于星期日4/21/2023Question3.RetentionDurationandForgetting1.長短在沒有復述的情況下，保持時間很短2.影響因素（復述以外）ⅰ記憶項目的難度增加數量而非性質ⅱ阻止復述作業的難度越難，保持時間越短3.保持時間短暫的原因ⅰ痕跡消退說記憶痕跡在沒有復述的情況下，將隨時間自然消退，從而出現遺忘ⅱ干擾說阻止復述的作業對短時記憶中信息的發生干擾而導致遺忘實驗：經典探測法：呈現12385678純音要求回憶與最后數字相同的個數自變量：兩個相同數字之間間隔的數字分組：一組每秒呈現1個數字，二組每秒呈現4個數字結論：時間不起作用，干擾項目數起作用現在是23頁\一共有37頁\編輯于星期日Question4.RetrievalofInformation斯滕伯格（另外一個）一串字母——一個字母——是否是一串中的一個1.從頭到尾系列掃描說ⅰ理論內容a從短時記憶中提取信息來實現再認，需要將再認項目與當前記憶集中的項目比較，并且判斷是否與之匹配。b這種比較過程是逐個進行的系列掃描（搜索）加工過程，即再認項目與記憶集中項目一個個地相繼進行比較c這種系列掃描又是從頭至尾的系列掃描而非自我停止的系列掃描（即將再認項目與記憶集中的每個項目都按順序比較一遍），然后再判斷是否有匹配。而不是遇到匹配的項目就停止搜索ⅱ實驗依據斯滕伯格1-6記憶級再認現在是24頁\一共有37頁\編輯于星期日2.自我停止的系列掃描ⅰ理論內容a從短時記憶中提取信息來實現再認，需要將再認項目與當前記憶集中的項目比較，并且判斷是否與之匹配。（與斯滕伯格完全相同）b這種比較過程是逐個進行的系列掃描（搜索）加工過程，即再認項目與記憶集中項目一個個地相繼進行比較（與斯滕伯格完全相同）c這種系列掃描時從項目系列的兩端開始的，搜索到所需的項目后即可停止，即這是一種自我停止的系列掃描。ⅱ實驗依據增加記憶容量發生系列位置效應現在是25頁\一共有37頁\編輯于星期日3.平行掃描說ⅰ理論內容a從短時記憶中提取信息來實現再認，需要將再認項目與當前記憶集中的項目比較，并且判斷是否與之匹配。（與斯滕伯格完全相同）b再認項目與記憶集中的全部項目是同時進行比較的。由于加工能量有限，當記憶集中項目多時，平均分配給每個項目比較的能量就少些，因而比較進行就慢些。所以反應時會出現隨項目數增加而增加的現象（中樞能量分配理論是它背后的基點）4.直通模型ⅰ理論內容a短時記憶中的信息不是通過比較來提取的，人可以直接通往所要提取的項目在短時記憶中的位置。b短時記憶中的各個項目都有一定的熟悉值和痕跡強度，人有一個內部的判斷標準，當熟悉值高于這一標準則做出“是”反應，否則，低于時則做“否”反應c當熟悉值越高或越低反應也越快ⅱ實驗依據a常見詞快于非常見詞b數字看重復次數ⅲ缺點：“是”快、“否”慢，不能解釋現在是26頁\一共有37頁\編輯于星期日5.雙重模型a刺激有不同的激活水平或熟悉值，而人的內部有兩個判斷標準。一個是高標準C1，一個是低標準C0。如果再認項目熟悉值達到或高于C1，則可做出是反應；如果低于或達到C0，則可迅速做出否反應，即表現為直通過程。但如果熟悉值高于C0而低于C1，則要進行系列掃描，此時需時較多。b人在實際做出反應時，既受到熟悉值的制約，又依賴于判定標準。首先熟悉值的強度或大小依賴于該刺激是否經常受到激活和新近是否受到激活；其次，判定標準也是可變的，它們取決于在當時所接受的速度-正確率權衡。現在是27頁\一共有37頁\編輯于星期日Question5.workingMemory

Baddeley&Hitch,1974雙任務操作Baddeley,2000工作記憶是一個容量有限的系統，它用于暫時儲存信息和操縱加工信息，以便完成復雜的任務。工作記憶包括三個組成部分：中央執行系統（centralexecutive）、語音環路（phonologicalloop）、視覺空間展板（visuospatialsketchpad）現在是28頁\一共有37頁\編輯于星期日1.語音環路（phonologicalloop）語音環路負責保持言語和聽覺信息，它又包括兩個組成部分：儲存部——保持記憶痕跡的倉庫；復述部——負責復述信息、刷新記憶痕跡的部門，如果沒有復述部的工作，記憶痕跡將在2秒左右消失。語音環路具有十分明顯的言語相關性。體現在音近效應（phonologicalsimilarity）、詞長效應（word-lengtheffect）和聽覺抑制（articulatorysuppression）等現象中。A.音近效應是指在字母或單詞發音接近的情況下產生的記憶混淆。康拉德關于聽覺編碼力量就是根據字母的音近效應提出來的。以較慢的速度朗讀以下單詞系列（A），讀完后視線離開單詞并從1數到15，然后默寫。單詞系列（A）：mac,can,cap,man,map接下來，用同樣的程序完成單詞系列（B）的朗讀和默寫。單詞系列（B）：pen,pay,cow,bar,rig結果表明，對于單詞系列（A），被試容易將其中的單詞混淆，因為他們都是發音比較接近的單詞；而對于單詞系列（B）則沒有這個問題。現在是29頁\一共有37頁\編輯于星期日B.詞長效應是指長度較短的單詞比長度較長的單詞容易記憶。單詞系列A：beast,bronze,wife,golf,inn,limp,dirt,star單詞系列B：alcohol,property,amplifier,officer,gallery,mosquito,orchestra,bricklayer產生詞長效應的原因是長單詞占用了語音環路中更多的容量，減弱了復述機制的作用。C.聽覺抑制指的是在聽單詞時無關聲音對其效果的破壞。例如，在聽覺上分別呈現下面兩個單詞系列，同時讓被試不斷發出單詞“the”的聲音，然后回憶單詞。結果發現。在這兩種情況下，被試對這兩個系列的單詞的回憶成績都會下降。現在是30頁\一共有37頁\編輯于星期日2.視覺空間展板Brooks,1968Brook(1968)關于反應依存注意的實驗要求被試識記句子，然后依次指出句子中每個單詞是不是名詞。如Johnrantothestoretobuysomeoranges分為兩種任務：口頭報告：直接說Yes或No動作指點：在視覺呈現的一系列Y和N中指出他想要說字母結果：被試進行口頭報告比動作指點更加困難一些。現在是31頁\一共有37頁\編輯于星期日中央執行機構和情景緩沖器中央執行功能：集中注意多個目標需要注意時，由其對注意加以分配在多個目標的情況下進行目標轉換將工作記憶與長時記憶聯系起來——情境緩沖器的提出三成分模型（中央執行機構、語音環路、視覺空間展板）對某些結果難以進行合理解釋，尤其是研究發現工作記憶所能儲存的信息似乎大一語音環路和視覺空間展板的總和。現在是32頁\一共有37頁\編輯于星期日情境緩沖器：一種可以使用多種形態編碼