第頁2023初中教學方案精選初中教學安排錦集八篇

人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們的教學工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。為了讓您不再有寫不出教學安排的苦悶，下面是我收集整理的初中教學安排8篇，希望對大家有所幫助。

初中教學安排篇1

一、指導思想

為促進教化教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的開展為根底；

2、突出學生主體，敬重個體差異；

3、采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利；

4、注意過程評價，促進學生開展，建立能Ji勵學生學習愛好和局部英語根底好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思索問題，同時還能夠剛好反響學習狀況，在他們身上，教和學得到了比擬好的統一。與此相反的是，另一局部同學英語根底很差，有些連26個字母都不能背全；學習看法也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大局部學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依舊很不志向，還是存在許多不想學不愿學的狀況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在

〔1〕聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能駕馭，連音標和單詞的拼讀都沒有駕馭好；

〔2〕受方言影響，多數同學的發音不精確。

〔3〕單詞量駕馭較少；

〔4〕上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理；

〔5〕學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

〔6〕學生在情感看法，學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長覺察和總結語言規律，不留意學問的穩固和積累。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

一〕面對全體學生，注意素養教化。

二〕以學生為主體，敬重學生個體差異。

三〕采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四〕開發課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改良教學中存在的問題和缺乏。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的根底上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

初中教學安排篇2

一、教學目的：

解決孩子初學素描在視察、理解、造型、結構、比例等造型方面的問題。為塑造學習打下堅實的造型根底。

二、教學重點：

正確的視察方法，對形體空間狀態的理解和分析，透視現象和原理、作畫步驟

三、教學難點：

對形體空間狀態的理解，繪畫透視原理

四、教學方法設計：

美術教學比擬吸引孩子，在教學中我們可以先激發孩子的學習愛好，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓學生在歡樂中學習、在歡樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術學問。

相識常用的色調及形態，并能用繪畫工具表示各種色調，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培育學生思維創新精神，注意特性開展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案：

我將美術評價方案分為兩大項內容：

1、藝術表現：(40)

學習看法15分、課堂作業完成的狀況15分、課堂表現5分，分書本的愛惜5分。

2、根底學問：(60)

期末測試60分

初中教學安排篇3

一、指導思想

依據學校對教務處工作的要求，以全面提高教化教學質量為重點，以實施素養教化為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、效勞、督查、創新〞的功能，扎扎實實開展教務處的工作。實施標準、科學、精細化的教學管理，探究建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部老師業務實力，加強過程管理，注意質量管理，向過程要質量。

二、重點工作

1、抓教學常規管理

(1)加強對教研活動和集體備課的指導，保證足夠的活動時間以提高效率。

(2)嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

2、抓教學質量監控

(1)抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。

(2)抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

3、抓教學探討

(1)加強對如何提高集體備課的效率的探討。

(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的探討。

(3)加強對作業精選布置、批改、反響的探討與監控

4、抓長鴻閱讀工程

(1)加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀愛好。

(2)督查并落實閱讀活動的開展狀況。

(3)每個老師須參加讀書活動并寫出讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為老師所用。

7、學科競賽活動的開展與落實。

8、七、八年級初步開展課堂教學改革。

9、推廣一般話，正確運用標準文字。

三、工作目標

1、初一重在學問平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在學問落實與實力提高。

2、以課堂探討為先導，不斷覺察教學問題，更新教學觀念，改良教學方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創新，探究形成適合我校學生開展的課堂教學模式。

4、形成教風正、素養優的老師團隊，和諧共進、主動向上，確保學校可持續開展。

5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字標準，不出過失。每個學月進行檢查并進行一般話培訓。

6、學生初步能用標準字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

四、教學工作管理

1、滲透勝利教化思想，構建高效課堂模式

全面落實教學課程安排，努力構建符合創新教化需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培育學生的自方法識、創新精神和創立實力。注意教法、學法的探討與落實，教學中做到面對中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生學問積累的前提下注意學生實力的培育;課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂穩固，注意遷移、運用;復習突出“講、練、評、補〞四結合，強化答題技巧、答題標準訓練。全部老師都要從探討學法入手，切切實實改革教法，認仔細真指導學法;各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有安排地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習，努力開掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和主動性;在教學要求、時間支配和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到勝利。

2、落實教學根本要求，不斷提高課堂效益

仔細學習、把握和運用課標、教材，仔細探討近幾年的中考試題，特殊要探討所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五仔細〞真正落實到教學管理的全過程：一是仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的`前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;三是仔細選編、批改、評講作業，作業要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;四是仔細輔導，在集體輔導的根底上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間支配上的偏科現象;五是仔細組織考試，要不斷探討考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。主動推行“集體備課，資源共享，課后反思〞的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體老師以團結協作精神為已任，奉獻個人才智、尋求共同開展，聽從組長分工，主動擔當組內工作。努力做到“五定〞、“五議〞、“六有〞，“五定〞即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人;“五議〞即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有〞即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學探討、教學方法研討、考試信息探討、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反響、覺察問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必需對教學內容具有典型性、根底性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比擬、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原那么。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生〞。

4、加強業務精細管理，確保教學標準有序

進一步加強教學常規管理，要求全體老師在課堂教學中做到“六個有效〞(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點〞(常考點、新考點、失分點、實力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加高校科教學探討力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的溝通與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真實切地在學科教學、考試探討和教學活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學期期末統測各學科成果再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化〞的道路，向科研要質量，以科研求生存、求開展。以課題探討為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探究和探討，各教研組、備課組主動制訂好各組的課題安排和活動安排，做到有打算、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學探討、教改試驗，實現老師人人有探討的課題。

本期老師聽課不少于15節，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節。組織好老師的論文撰寫、溝通、評比、推廣工作。

7、增加教學協助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書角、閱覽室、試驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的詳細專項要求落到實處，做到物品完好、修理剛好、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線供給平安、優質的效勞;教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務支配、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

初中教學安排篇4

一、指導思想

本學期，教育處將堅持以畢業班工作為中心，鞏固樹立質量意識。以“關注課堂〞、“開展有效教學〞為工作主線，確立高標意識，細心、創新、標準管理流程。強力推動全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質量〞的意識，關注每一個孩子的全面開展，以培育學生的創新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、作風目標：堅持做好每件小事就是勝利的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反響，實現教育處工作由檢查催促向示范引領的轉化。

2、教學質量目標：20××年中招我校取得優異成果，256人參與中招考試，一中上線人數18人，五中上線60人，升重點人數89人，升重點率全區其次，中招七學科中，歷史和化學，全區第一名；語文物理和政治，全區其次名；綜評全區其次名。全體畢業班老師圓滿完成安排目標，向學校，家長和社會交了一份滿足的答卷，被評為臥龍區教化質量先進單位，受到教體局的表彰和嘉獎，20××年全體畢業班老師將再接再厲，再創佳績，實現畢業班畢業合格率100%，中考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區第一，總評全區爭一保二，升重點人數135以上，超過去年36。6%爭取全區第一，理化生試驗加試優秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業年級爭取兩門以上全區第一，其它全區其次。

3、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步深厚教學集體探討氣氛，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發揮教研組、備課組在整合教化資源、激活集體才智、提升整體教學質量、培育青年老師和構建特色教學模式等方面的主動作用，努力克服老師在教學活動中單兵作戰、各自為陣的局面。

4、課程改革目標：根據臥龍區新課程改革要求仔細進行語文、數學、英語學科的課改實踐；主動推動分層教學、因材施教的教學策咯，增加學生學習的自信念、主動性和主動性；主動探究永威課改閱歷與我校教學實踐相結合，努力探究出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質量。

5、課程建設目標：根據語文學科課改規劃，接著在各年級開設閱讀課程，做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的閱歷總結及推廣。

6、標準資料訂購工作，使資料訂購工作公開透亮，切實減輕學生過重課業負擔。

7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增加功能室為教學效勞的職能，提高功能室對教學效勞的水平。

三、工作要點

〔一〕、狠抓畢業班工作，提中學考成果

教學質量特殊是中考成果的優劣干脆關系到學校的生存和開展，因此，狠抓畢業班工作，提中學考成果是本期教學工作的重中之重。依據學年工作安排，初中畢業班畢業合格率100%，一中上線25人，中考升重點135人，爭取再創歷史新高；升重點率平均分全區爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區第一；為實現上述目標，要接著大力進行備考文化建設，營造深厚的學習氣氛；切實加強畢業班管理，強化行政蹲點責任制；搞好中考百日沖刺誓師大會；調整周考和綜合考試支配；做好中考前畢業班的精細化管理；催促畢業班加強教學集體探討，仔細進行考點探討和針對性訓練和輔導，努力爭取在中考中再創佳績。

詳細措施：

〔1〕加強對薄弱學科的常規管理以及引導班主任、任課老師及家長全方位培優，確保教學質量。

〔2〕組織好語數外學科的學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。

〔3〕依據一般班學生根底較差的學情，接著實施小步驟、快反響的教學策略，在數學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。

〔4〕教育主任和年級主任樹立效勞意識，切實解決老師教學中遇到的問題。

〔5〕做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信念百倍地投入到初三學習生活中。

〔6〕做好周抽測和集體補差工作，促進質量提升。

〔二〕充分發揮教學、教研機構的職能：

1、強化教務處職能：

〔1〕教務處要進一步增加效勞意識，為全校師生、為教學、為學校做好效勞工作。

〔2〕樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、溝通、共享工作，努力為教學第一線供給剛好、牢靠、有效的信息、資料。

〔3〕教務處要做好試驗室、電教室、文印室的管理，充分發揮其教學協助作用。

2、充分發揮年級、備課組功能：

對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

〔1〕加強教育處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。接著實施年級組檢查與教育處抽查相結合的常規管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質量，九年級的培優工作，創立特色年級組活動，使年級組的教研活動做到常常化、專題化、系列化，充分發揮各年級的優勢和特色，努力提高教學質量。

〔2〕進一步明確備課組是學校學科教學、教研的根本組織；要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發揚老師隨時進行教學、教研探討、探討的備課組工作特色，進一步發揮備課組的功能和作用。期末評出優秀備課組并進行嘉獎。

〔二〕深化改革，夯實常規：

教學常規是教學根本規律的表達，是實施“有效教學〞的根底，如何把常規工作做的有效，使之真正成為效勞課堂，效勞教學的手段，成為老師的內心須要，我認為必需借助于教學活動這一載體。本學期接著依托課改這一載體，細心常規管理。

1、以學習永威課改閱歷活動為載體，加大課改步伐。

永威課改閱歷學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛發動和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了肯定成果，本學期盡可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。

〔1〕深化洋思模式培訓工作，為進一步深化課改，本期擬采納講課與專題相結合的模式，向老師全面細致的解析洋思課堂教學各環

節的涵義及其操作方法，是老師能嫻熟應用并不斷創新形成學校特色有效教學模式。

〔2〕全面啟動“學生學習小組〞，開展小組互助，合作學習，學習小組運用方面，上學期我們已經積累了不少閱歷，而且有不少好的典型，在班主任中召開了閱歷溝通會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體老師中全面啟動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。。

詳細如下：

a、做好課堂引領，接著堅持周三文，周四理教研活動。

b、小組運用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理閱歷，七年級楊銳恒小組合作學習方面的閱歷，鼓勵學生教學生。

c、運用小組解放老師，讓老師嘗到甜頭，激發課改熱忱。

〔3〕出臺十四中課堂十項規定，旨在限制課堂時間、堂堂清、周周清方面有新突破。

〔4〕課改小組加快課堂探討步伐，周三文科組，周四理科組的講評課活動，在授課質量、評課、研討課上再上新臺階。

〔5〕語數外學科課題探討要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，探討效勞課堂、回來課堂的目的。

〔6〕總結推廣英語和語文課改閱歷，與洋思模式相結合探究出我校特色的洋思課改模式。

2、依托課改做實事常規

為協作洋思課改，在教學常規方面，做好以下工作

〔1〕上課要求老師嚴格限制授課時間，語數外學科后10分鐘不講

課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，后10分鐘記憶。

〔2〕備課依據新學期課改要求，在備課上要表達洋思模式，書寫洋

思模式教案，即學習目標、學習指導、先學后教〔精講〕，課堂訓練〔考試〕即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然依據學科特點，自學局部可敏捷駕馭。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考安排及考后分析，溝通，作業和教案的檢查及反響等任務，保證集體備課取得良好效果。

〔3〕作業為切實減輕老師負擔和學生課業負擔，主動協作課改，要

求每位老師細心設計課堂作業和課后預習，課堂作業：即后10分鐘訓練，題量適中，批改剛好。課后作業：即資料作業，教育處嚴把資料關，嚴禁老師讓學生購置教輔資料，提倡分層作業，課堂作業和一本資料作業全批全改。教育處與年級目標結合，定期對老師作業批改狀況進行檢查，并剛好公示考評檢查結果。

〔4〕設置年級主任聽課日，保證課堂監控的效果，即每周組織本年級

主任在本年級聽課1——2節，聽后檢查教案，課堂反響1節，保證聽課質量，監控課堂效率。設置校長小助理和周報告制度。

〔5〕做實周考和教育處的周清

考試是教學質量監控的重要手段，因此教育處每周對各年級自行組織的周考進行檢查。詳細措施十考試評講后試卷交教育處，為催促備課組內工作的落實，期末要評出優秀備課組進行嘉獎，并剛好接著進行周周清，周周清結果除納入年終考評外，并剛好解決考試中反映出來的問題。

〔6〕組織好考后分析和家長會

通過考試和深化細致地分析，使每位老師對自己所在的班級所任學科有更深刻的相識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環節，主動調整考試策略以到達提高學生成果，提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考后分析，適宜有效的課堂及課后訓練，不僅提高了教學成果，更躲避了風險。

四、其它工作：

〔1〕考試工作中高招成人自學期中、期末考試。

〔2〕理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

〔3〕中招報名、志愿填報及錄用。

〔4〕職教工作。

〔5〕期中家長會及表彰。

〔6〕數學、英語競賽。

初中教學安排篇5

在新課程理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平、業務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的英語學問，訓練英語的聽說實力，培育學生學習英語的愛好和初步實力，最終使學生從“學會英語〞，向“會用英語〞。為此，特制定工作安排如下：

一、學生狀況分析

初三(5)(6)班共有學生68人，學生的英語根底學問和聽說實力普遍較差，大局部學生應用實力非常薄弱，特殊是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。

二、本學期教化教學詳細工作

老師是學生學習的促進者，學習實力的培育者，更是學生人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠〞，更要做個“教化者〞，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行剛好適度的處理，讓他們的綜合素養得到全面開展。

1、課前打算：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學閱歷的老師學習，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收獲，必要時，還可與講課老師進行探討，以了解其講課支配的依據。

3、鉆研教材，仔細備課。

仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟識教材的根底上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通探討。

4、組織好課堂教學。

關注全體學生，留意信息反響，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創立良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，多做思想工作，從生活上關切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

6、酷愛學生。

同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道〞。只有真正地關切學生、愛惜學生，跟學生做摯友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

7、盡量地去了解學生的心理特征。

農村學生大多性格內向，有相當一局部學生表現為膽小，在學習不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中敬重他們，關切保護他們，剛好鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關切愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教化。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8、要充分利用現代教化技術。

利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

總之，有了目標、有了安排，我信任勝利的此岸將不會離我們太遙遠，本學年的教化教學成果將會更輝煌!

初中教學安排篇6

一、指導思想:

進一步培育和穩固學生對足球運動的愛好和愛好，培育集體主義觀念，備戰市、區中學生足球競賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素養和技術技能水平，爭取在競賽中獲得好的成果，同時為校足球隊打好根底。

二、訓練指導思想

科學進行訓練，貫徹從小打好根底，系統訓練，主動提高原那么，抓好身體素養、球技。

三、奮斗目標

力爭競賽踢出好成果,讓更多人喜愛上足球運動!四、訓練的根本任務，內容要求及手段〔一〕提高隊員的訓練競賽作風。

訓練作風方面：

1、嚴格的組織紀律性

2、嚴格的訓練自覺性

競賽作風方面：

1、培育良好的體育道德作風

2、培育威猛堅韌的踢球作風

3、嚴格的競賽律。

〔二〕全面提高隊員的根本技術初一、初二、初三年級：

1.提高隊員運控球實力。

2.駕馭正確的傳接球技術。

3.提高隊員的傳接球的速度。

4.學習簡潔的傳切協作技術。

5.提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術協作。

6.明確個人的攻守職能，進攻防守原那么。

7.提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門實力。

8.增加戰術意識、提高戰術修養，每日進行局部對抗、演練戰術協作，每周進行一次對抗競賽，接著狠抓根本功、身體素養以及力氣等

〔三〕主要訓練手段:

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳動、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球協作。

〔四〕訓練主要技術:

踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。

停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。

〔五〕戰術:

二過一協作：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

訓練時間為：每周一、三、五下午其次課休時間

初中教學安排篇7

一：指導思想

依據?新課程標準?的指導思想和我校的地域資源，融合學校的辦學理念，確立了校本課程開發的方向。學校的思路是，讓輪滑運動立足學校特色，促進校內文化的形成，建立學校體育特色工程，開發具有我校特色的校本課程，進一步促進學校的開展。

二：總體目標

1、以輪滑運動為主要活動內容，塑造學生健康體魄，提高運動機能，

2、在全校學生中開展活動，開展特性特長。磨練堅毅意志。

三：詳細內容

1、學生能嫻熟駕馭并表演出輪滑的根本動作。

2、學生能很嫻熟并能進行表演直道滑行。

3、學生能順暢的進行彎道滑行，并且動作標準。

4、學生能嫻熟的駕馭停止法和向后滑行。

5、局部學生進行大型的競賽，增加競賽閱歷。

四：實施措施

1、駕馭相應的理論學問材料，向學生簡潔介紹，輪滑對身體成長的好處。

2、選擇健康消遣性強運動強度適中的嬉戲穿插在訓練中，活潑課堂氣氛并吸引學生對輪滑的愛好。

3、制定學生訓練安排：除了在課堂中進行教學外，每周一樣周五每天下午5：007：00，在體育館進行訓練。

5、組織學生進行練習并在適當時期向校領導和各界領導展示匯報。

五：預期效果

1、樂于學習輪滑并展示簡潔的輪滑運動動作。

2、知道輪滑運動工程的術語，初步駕馭輪滑運動的根本技術，知道如何在輪滑運動中避開危急。

3、能在區、市級競賽取得優異成果

初中教學安排篇8

一、指導思想

本學期依據校長及校務行政會對教務處工作的要求,全面貫徹國家教化方針，學習、宣揚并重點實施新的?義務教化法?，以提高教化教學質量為首要任務,以實施素養教化為目標,以整體應用多媒體教學手段為中心,充分發揮教務處“指導、效勞、督查、創新〞功能，解放思想，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展教務處工作。努力實現教學爭一流，開展求和諧的奮斗目標。二、主要工作目標

扎實提高課堂教化教學質量，加強理論學習，轉變思想觀念，深化教研工作，大力推崇開放式，適應新教材及不同教化對象的新型課，強化老師崗位培訓及崗位檢查力度，隨時抽查課堂教學工作，提高老師的整體素養，促進青年老師真正從學習型到創新型，老老師從閱歷型到科研型轉變，扎扎實實備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一本作業，做好中考備考工作，牢記老師職業道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個體地位，真正表達出教學是學校的第一生命線。狠抓“兩課〞、“兩操〞，全面提升學生身體素養，落實我校訓練任務，并對初中生進行體能測試，剛好上傳。

三、主要工作任務與措施

〔一〕強化教學紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的干脆方式，為此，本學期教務處將加強以下督查、檢查事項。1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公布，結果與績效工資掛鉤。

2、課堂教學紀律檢查，全部老師應當提前到崗，必需準時進行課堂教學，不得中途離崗，一旦覺察，以曠工處治。

3、課堂教學必需嚴格遵守老師職業道德，上課不能接聽，不準抽煙，不能酒后上課，切實留意老師個人形象及職業操守！〔二〕標準教學行為，加