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文檔簡介

環節一：

情景劇

《我不行與我能行》

情境一：學生小力看了一會兒作業題目，然后說：“我頭腦不聰明，這些題我不會做。”于是，他等著抄別人的作業。情境二：小胖在和別人交往時，總覺得自己不如別人，有自卑感，不愿意參加集體活動或演講比賽。情境三：小麗這次數學考試又只得了56分，她不敢告訴媽媽，她覺得自己太笨了，學什么都學不好，對自己一點信心都沒有。你有類似的困惑嗎？環節二：自信心測試測試結果分析：５——８分——Ａ型９——１１分——Ｂ型１２——１５分——Ｃ型根據分析，你是一個Ａ型——自信、自愛的人，有能力面對外來的欺凌。Ｂ型——自信不足的人，要多加練習，便更有能力面對外來的欺凌。Ｃ型——自信極低的人，需不斷練習，才能突破心理障礙，不怕欺凌。

安妮是一位從小就有腦性麻痹的女孩，她沒有肢體平衡感，不能夠控制自己的肢體，缺乏發聲能力，基本不會說話。而且，由于長期受疾病困擾，她有時會胡亂地揮舞著她的雙手；有時仰著頭，脖子伸得好長好長，與尖尖的下巴連成一條直線。這樣的女孩，她的成長必然充滿艱辛。誰能想象在這種情況下，她依然保持著一顆自信的心，憑借自己的奮斗，獲得了美國普林斯頓大學的藝術博士學位。一次，有一個學生小聲問她：“請問，你從小就長成這樣，你怎么還這么有自信？你難道沒有怨恨過嗎？”安妮嫣然一笑，在黑板上寫下了以下內容：我有可愛的笑容！

我的腿很美！

安妮最后寫下她的結論爸爸媽媽這么愛我！我會畫畫！我有只乖巧的貓！……—只看我有的，不看我沒有的。安妮有可愛的笑容！我有_____！

安妮的腿很美！

我_____很美！

爸爸媽媽很愛安妮！

_______很愛我！

安妮會畫畫！我會______！

安妮有只乖巧的貓！我有______！找一找：你可以從以下幾個方面來了解自己哦！學習性格勞動家庭衛生體育才藝處事……溫馨提示：環節三：情景劇《我可以的》1、同樣是一條河，老牛覺得河水很_____？可松鼠覺得河水很_____？他們是怎么得出這樣的感受的？2、媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”你贊成媽媽說的話嗎？聽了媽媽的話，小馬是怎樣做的？小馬的感受與老牛、松鼠說的是一樣的嗎？3、這個故事你想到了什么？想一想：小馬過河1、了解自己的優點和缺點。2、練習正視別人。3、試著坐在人群的中心位置。4、說話時候盡量大聲一些。5、挺胸抬頭，讓步態輕松穩健。6、學會微笑。樹立自信的方法：

不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到！

自信是成功的源泉！自信格言：

同學們，現在你自信嗎？你快樂嗎？

看到同學們一張張自信的笑臉，老師為你們找到了自信而喝彩。

其實，自信就是一種感覺，一個人的成長和成功都離不開它，只要你學會欣賞自己、敢于嘗試，揮動自信的翅膀，就一定會飛向成功的彼岸！作業：

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