小學科學三年級上冊教學計劃_第1頁
小學科學三年級上冊教學計劃_第2頁
小學科學三年級上冊教學計劃_第3頁
小學科學三年級上冊教學計劃_第4頁
小學科學三年級上冊教學計劃_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGE1PAGE1PAGE1/經過一、二年級的科學學習，學生對科學課產生了濃厚的興趣，求知欲和參加科學活動的夢想明顯增強，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，在進行觀舊比較弱，教師的指導和幫助依舊特別重要。教師還要重視觀察、記錄方法的示學生已能初步控制自己的感情和行為，但還有不牢固的現象，自制力還不強，意志力較差，遇事很簡單激動，活動的自覺性和長遠性都比較差，且常與興趣親已在生活中積累了大量相關水的認知經驗，比方水能夠用來沖刷物品，水能夠溶7課，學生,描述，學生對空氣的基本特點有必然的感性認識。進入三年級，學生的研究方法和技術都有了很大程度的發展。因此在“空氣”單元的學習中，引導學生采用感官和各種輔助工具，對空氣這種物質進行更加深入的研究。一些直觀的感覺。天氣與我們的生活親近相關，學生注意到天氣影響著他們的生每個單元各有8個授課內容，共計24個授課內容。完成一個單元的授課 課時左右，一學期共需30水的各種狀態（固態、液態、氣態）,集中研究水在融化、蒸發、凝結過程中發變化，從觀察常有的水蒸發現象開始，漸漸深入地研究水的沸騰、結冰以及融化現5課引導學生研究必然數量的水能溶解多少物質67,從而知道8課引導學生研究與水的三態變化近似的一些物質變化，總本單元將帶領學生認真地觀察空氣，用多種方法研究空氣的性質。讓學生認識到空氣是占有必然空間的，也是能夠被壓縮的；空氣誠然很輕，但也是有質量要條件，人類的生活離不開空氣，人們利用空氣的性質做了好多事情。在本單元的研究活動中，學生第一用感官觀察空氣，爾后經過簡單的實驗，用豎直倒扣的,實現科學見解和科學研究共同發展。本單元共8課，這8課的編排邏輯是這樣的：整體感知空 (第1課，感27課；談論、概括、總結、提(8課)基本性質，再聚焦到空氣的資源屬性，認識空氣與社會環境的關系，讓學生認識空氣和我們的生活密不可以分，培養學生保護環境、熱愛大自然的環保意識和社學的認識，激發學生對天氣現象研究的好奇心和熱情。學生還會發現科學工具使的觀察和記錄活動恩賜及時的指導、督促，更重要的是要不斷激發學生學習的興趣5課“風的觀察”和第6經過本單元的學習，學生將能夠熟悉天氣現象，用他們的感官和科學的工具獲得天氣特點和記錄數據。學生在本單元學到相關天氣的科學知識，提升了實踐●當環境溫度高于0但 ,意識到認真的觀察能獲得●在教師引導下能運用感官和選擇合適的工具、儀器，觀察并描述實驗中所，并,●認識并意識到人類利用空氣的性質改進生活 科學技術在生活中發揮重周次起止日 授課內始業教育課；一1一2.水沸騰了； 3.水結冰一4.冰融化了； 5.水能溶解多少物一6.加快溶解； 7.混雜與分8. 123.4.二5.一袋空氣的質量是多 ；二6.我們來做“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論