交通社會教案

交通社會教案1

設計意圖：

對于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環境，而且孩子對馬

路上的各種交通標志等都充滿著濃厚的興趣，交通標志又是我們

向幼兒進行安全教育的好題材，為此我設計了“交通標志作用大”

這一教學活動。

活動目標：

1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常

見的交通標志及所代表的意義。

2.懂得遵守交通規則的重要性。

活動準備：

《三顆星星》故事視頻、交通標志PPT等

活動過程：

一、故事導入

1.播放《三顆星星》故事視頻

2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?

總結：因為沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎么行走

了，你走，我也走，就亂套了。

二、與實際生活相聯系，講解紅、黃、綠燈的作用

1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么

做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?

2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通

信號燈的時候是怎么做的。看，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮

了)，汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，

像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。

也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。

3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我

們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨

一眨，車子向前進，向前進)

4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一

眨，請你等一等，等一等)

5.現在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。

6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅

綠燈我們不遵守，會發生什么事情?

總結：小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。

三、認識常見的幾種交通標志

1.除了交通信號燈，還有好多的交通標志，老師也帶來了很

多交通標志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友

們知道他們為什么會有不同的顏色嗎?

2.老師來告訴你們吧，紅色的交通標志是禁止的意思，告訴

我們不能這么做;黃色的交通標志是告訴我們要注意安全；藍色

的交通標志告訴我們可以這么做，今天我們就先來認識幾種簡單

的交通標志。

3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪里?那小朋友們猜一猜

在這里看到這個標志我們應該怎么做?(不能鳴笛，這是禁止鳴喇

叭的標志)

4.依次出示剩余的幾幅交通標志場景圖，讓幼兒觀察。

5.剛才我們學習了這么多交通標志，現在我要看看小朋友們

是不是知道這些標志代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?為

什么?

6.今天我們認識了這么多的交通標志，為了我們的安全，以

后再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒

有遵守，我們也要及時的提醒他們。

四、游戲結束

今天天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊，女孩一

隊，準備好了嗎?我們出發了，唱著學的兒歌離開。

活動反思：

本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼

兒生活實際相聯系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。

幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知

交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結

束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期

的目標。

交通社會教案2

活動目標：

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可

缺少的一種符號。

2、學會看著標志進行游戲。

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

活動準備：

PPT、標志圖片

活動過程：

一、故事導入

今天，鄉下來的小老鼠想到城里來做游玩。它開著車子剛來

到城里，就看到了很多不認識的標志，它就不敢再開了。它想請

你們來幫它一起認識這些標志。

二、認識交通標志

（一）通過課件認識各種交通標志

1、看，小老鼠把路上的標志都放到這里了，我們來看看它

們都是什么。

2、這是什么？它告訴我們什么？

認識基本的交通標志：紅綠燈、左轉彎、右轉彎、禁止騎車、

人行橫道、禁止通行、停車場、禁鳴喇叭

（二）交通標志的重要性

1、為什么馬路上要有這么多的交通標志，沒有這些標志會

怎么樣？

（三）我會看交通標志

出示PPT讓幼兒看看圖片中的小朋友做的對不對。

三、逛公園

1、小老鼠想邀請你們一起坐它的車去公園玩。

2、你們要幫助小老鼠一起看路上的交通圖標，不然就到不

了公園了。

教師扮演小老鼠，帶著幼兒做開車狀往前走，在途中不時出

現各種交通圖標，請幼兒判斷應該怎么走，最后開出活動室。

交通社會教案3

（一）上節回顧

（二）新授

1、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反

了法規中的那些條款。）

2、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

3、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情

況。

(三)師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現

代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，

給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，

發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們

服務。

展示成果，資源共享：

把學生收集的種交通標志的照片，交通事故的圖片，交通法

規的相關條文等放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡

迎的資料,最佳個人和最佳小組。）

交通社會教案4

目標:

1、了解紅綠燈和馬路上一些交通標志的作用，感受交通標

志的重要性。

2、知道在生活中我們應該遵守交通規則，提高安全意識。

準備：

1、交通標志的課件

2、有過過馬路的經驗。

過程：

一、故事導入：

很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星

星、綠星星。聽說它們到地球上來了，你們猜猜他們在地球上做

什么呢?那到底她們來做什么呢？我們一起來聽故事《三顆星星》

就知道了。（2個）

1．開始放課件。

2．完整欣賞故事后提問，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

1)聽完了故事，你們知道三顆星星其實就是我們馬路上的什

么呀?

2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢？表示什么意思

呢？

小結：原來他們的作用是不一樣的。

5)唉，故事中紅星星一個人來到地球？發生了什么事情？綠

星星來了，又發生了什么事情？那怎么辦？

總結：原來，三顆星星紅黃綠燈，他們三個缺誰也不行。他

們在地球上輪流指揮交通，才讓我們的大馬路變得安全有秩序。

二、基本部分，借幼兒生活經驗，拓展、遷移其他知識。

(1)引發幼兒交流：那除了信號燈，馬路上還有什么交通標

志?它告訴我們什么呀?（2個）

哦，看來小朋友平時過馬路時觀察很仔細呢。

(2)出示課件。來，我們到大馬路上看看，這是什么標志？

表示什么意思?看看它放在馬路的什么位置？

這個是機動車靠左，非機動車靠右，禁止停放。他們都在綠

化隔離帶里。

這又是什么交通標志呢？卡車上還有一條什么呢？

嗯，它叫禁止卡車通行，告訴我們在某某時間段卡車不能通

行。安放在馬路邊上。

唉，這個交通標志告訴我們什么呢？對了，前方有十字交叉

路口大家要注意哦，仔細看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的

前方。

看，這又是什么呀？人行橫道又告訴我們什么呢？是呀，行

人過馬路要走人行橫道，他就在十字交叉路面中間。

小結：原來馬路上有這么多交通標志呀！有機動車道、非機

動車道、禁止停放車輛、禁止卡車通行、注意十字交叉路口、信

號燈、斑馬線等。有了這些標志的提醒，我們就會按標志做事，

可以避免很多交通事故的發生。

3、知識鞏固：為馬路上安上交通標志

看，老師這里有一條新馬路，馬路上什么標志也沒有，這樣

的馬路可是十分的危險啊！

看這是馬路的十字路口，想一想十字路口要放什么標志呢？

除了人行橫道還要什么標志？誰來說一說？紅綠燈放在哪里?

（人行橫道邊上）

禁止卡車通行這個標志放在哪里呢？（馬路邊）

這邊的大路上是什么車在開呢？是汽車，就是機動車呀。那

機動車道的標志放哪里呀？

花叢這邊就是什么車道呢？非機動車道標志又放哪里合適

呢？

這里都有車輛在行駛，還應該放一個什么交通標志呢？

小結：我們小朋友真厲害，都知道交通標志會按放在馬路的

合適位置上。

看，后面還有幾條新馬路，等會兒我們一起動動手，給馬路

安放好交通標志吧

好現在請小朋友一組合作幫馬路按上交通標志。

幼兒動手操作：貼交通標記

交流：新馬路上的交通標志都裝好了，我們一起看看正確

嗎？

三、結束部分：評價并進行安全教育

嗯，小朋友真能干，幫馬路按放了正確的交通標志。只要我

們平時遵守交通規則就能安全的在馬路上行走了。

等一會兒，我們去建構去搭建一條大馬路，把老師的大標志

放上去。

交通社會教案5

活動目標：

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的

指揮。

3.能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

活動準備：

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機的音樂。

3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設備：電腦。

活動過程：

(一)體驗游戲，導入活動。

1.觀看圖片，體驗當小司機。

教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快準備好，

到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈，再次體驗當小司機。

教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現在

老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地

行進，不發生危險。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示

等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上

面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，

黃燈亮了等一等。”

2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學一學，說一說。

3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管

理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時

候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。

紅燈要停，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，

聽從紅綠燈的指揮。

1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮

了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬

路?(行人過馬路)

3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設

置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈

才能走，這樣才不會發生交通事故。

(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，

綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

(五)游戲：開汽車。

游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客

愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，

開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延伸：

1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏

固紅燈停、綠燈行的交通規則。

2.游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼

兒的交流。

交通社會教案6

活動目標：

1、讓幼兒認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境

中不可缺少的一種符號；

2、讓幼兒了解標志的作用和特征；

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

5、使幼兒學會按標志行動

活動準備：

1。準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2。準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3。小狗貝貝布偶一個

活動過程：

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到

底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師

出示布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，

這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進

城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標

志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進

城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標志

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一

起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，

試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手

回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行

等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對

呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）

列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標

志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及

含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們

什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們

想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么

樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒

有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙

讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停

車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很

大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這

樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會

生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認

真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做

一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標

志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我

們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝

一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以

我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一

些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知

道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計

一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關

掉，不要浪費水資源等等）

1、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們

教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指

引）

2、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，

師巡回指導，對于能力較弱的.幼兒要重點指引）

3、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，

并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱

及作用。

五、活動延伸

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放

學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

交通社會教案7

設計意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通

的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的

辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則

的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力

創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動

《我是小交警》。

活動目標:

1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,

認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良

品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣

大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

活動準備：

1、邀請交警阿姨來園參與活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼

兒了解紅綠燈的作用。

3、認識常見的交通標志和信號。

4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。

5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

問：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？

自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，

說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該

在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守

哪些交通規則？那行人呢？

二、區域活動：

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交

警并做指揮交通狀。

三、實踐活動：

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，

參與交通指揮，真正的當一次小交警。

交通社會教案8

活動目標

1.了解各種常見交通工具的特點。

2.知道旅游時應選擇比較合適的交通工具,對旅游感興趣。

活動準備

在活動室一角創設“去旅游”的照片集；幼兒操作包

活動過程

1.情境導入

提問：請小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅

游？怎么去的？

小結：我們去過不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不

一樣。

2.分組討論

（1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？

（2）請想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通

工具到達目的地最方便？

3.交流分享

師：每一組請一個代表來介紹討論的結果。

小結：我們去旅游往往會選擇比較合適的交通工具，近一點

的地方可以開自家車或乘巴士，去遠一點的地方可以乘火車或飛

機，去島上的話還可以坐船等等。

4.延伸活動

除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工

具的優點是什么？缺點又是什么呢？

活動生成及建議

1.交通工具對于幼兒來說并不陌生，所以本活動重點放在去

哪個地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的討論

之后得出結果，這樣對幼兒更有說服力。

2.結合地圖，了解中國各大省市和交通。

交通社會教案9

活動設計背景

在日常生活中發現幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共

場所出現的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生

活中的作用，所以設計了交通標志與規則這一課。

活動目標

1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意

義，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會生活中

是一種不可缺少的符號。

2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規則，

做個文明的小公民。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，并能表述自己的發現，

能夠進行探索性的學習，和同伴合作學習。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點：了解交通標志的重要性。

難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應用。

活動準備

課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛。

活動過程：

情境進入

師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，

出發！放音樂（小朋友做開火車動作）入活動場地。

一、啟發談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，

看你們認識嗎？一一出示交通標志符號，想想在什么地方看過，

給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這

些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志，今

天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規則。

二、探究學習

講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么

用。

師：小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看，

看到了什么？

出示課件，讓小朋友觀察，老師這有斑馬線，注意行人，注

意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼

兒在探索中學習，再把標志放到指定的位置。

再認標志，老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎？

師指課件，說名稱以及意義。

游戲鞏固安全標志

師：剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，

記得牢，讓我領你們來做游戲，那我們輕松一下吧。

1、騎車游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適

當的時候出示標志，司機去超市的故事。（老師。）

2、舉卡片

事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志

符號。

三、延伸鞏固

師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友

一個問題，現在你們都認識了交通標志，并知道他們的意義，那

小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊？

小朋友回答，師總結交通標志在我們的生活中起著重要的作

用，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了

規矩，就會出現讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的

正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵守交

通規則，做個好公民。

四、活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關于交通標志的符號以及關于

交通安全的故事，與小朋友們分享。

課后反思

一節課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，

能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用，課件

的出現能更好的解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環

節，也就是游戲環節較好，極大地調動了幼兒的興趣，體現了在

玩中學的教學理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學

的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己

根據以有的經驗來講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得

更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些。

交通社會教案10

教學目標：

1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化

歷史。

2、根據查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發生這樣

的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發展過程對現實生活

的意義。

3、培養學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

課前準備：

1、在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小

組，參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料。分組情況：

陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋、陸上交通工

具（自行車組、機動車組）發展變化的資料。水上交通小組：

查找有關船的發展變化的資料。空中交通小組：查找有關熱氣

球、飛艇、飛機等飛行器發展變化的資料。

2、教師準備相應課件與資料。

教學過程活動：

活動一

由現實生活中交通運輸工具的變化導入師：同學們，通過

前幾節課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受

到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自

己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經歷的交通工具的

變化。同學們，都整理好了嗎？（學生匯報采訪結果，教師適

當鼓勵、點評）小結：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變

得越來越方便、快捷、舒適。

活動二

分組談交通的發展史師：正如我們剛才談到的一樣，我們

今天所見到的交通設施，交通工具都經歷了逐漸發展演變的過

程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。

師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從

陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料

查找。要求：按交通方式發展演變的順序整理查到的資料。在

了解資料的基礎上，找到發展過程中的重大變化，并以小標題的

形式加以概括。概括后請把小標題和具體時間填在表格里，并商

討如何把資料展示給大家。開始交流整理小組的資料，學生組

內整理交流。

教師的適當點播：

1、正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、

燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發展的方向。但不知大家

發現沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還

是自行車。這是為什么呢？

2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關于

道路的發展史。

3、但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要

——橋。

4、老師也搜集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。邊放

圖片邊講解。這是木橋，后來人

5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。

6、最后一組介紹什么。小結：這節課，同學們跟老師從古

到今話交通，同學們講到了天上的飛機，陸地上的車。水中的輪

船。（邊說邊板書）現在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！

最早的地鐵出現在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了

650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵

為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。

還有埋在地下的管道運輸。早在20__多年前，我們聰明的

中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學

們請看圖片，現在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣__

管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。

（讓學生看板書）大家看，經過無數代人的努力，我們現

在已經形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、

自行車，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通。

活動三

研討交通運輸方式為什么會有著這樣的變化師：通過以上

各組同學的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此

時我們不能不產生這樣的疑問：交通運輸方式為什么會有著這樣

的變化呢？請大家結合我們查到的實例，談談你的看法。

1、因為人類勇于創新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船

來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放

棄。

2、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關于橋的故事，

可能對大家有所啟發。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，

他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設計，拿

出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。

從1935年春正式開工起，他創造性地使用造橋方法，在兩年半

的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯

示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民

族之林的能力。

3、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發明時，只

能用腳蹬地前進……

4、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無

數人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發明。

活動四

課后引伸，為下節課做準備。師：正如同學們說得那樣，

我們一起了解了交通的歷史。交通發展的歷史，是古人用勤勞與

智慧創造的。我們了解過去，是為了更好地把握現在，展望未來。

請同學們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問

題，提出你的改進方法。在下節課時展現給大家。

活動反思：

我講授了《從古到今話交通》一課，學生們學會了很多的知

識，他們了解了交通設施的演變過程，知道了車、船、路的變化。

孩子們發言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發了學生們的

學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之

中，孩子們的學習效率很高。

我采用了小組合作學習的方式，學生們可以互相啟發、共同

提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事

半功倍的效果。

我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自

身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

不足：

1.有個別學生在學習上不夠主動。

2.學生們的知識不夠豐富。

改進措施：

1.我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們。

2.教師應讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步

提高自己的教學水平。

交通社會教案11

活動目標：

1.認識多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途。

3.知道簡單的交通規則。

活動準備：

1.PPT課件2.音樂活動過程：

一、談話導入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒

園的呀？

（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多

不同種類的車呢！我們一看，好嗎？

二、認識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀

察。

提問：

（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣

子的？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護車圖片，

幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（救護車）（2）它是什么顏色的？什么

樣子的？

（3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車

圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么

樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路

面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么

樣子的？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）5、.出示吊車

圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣

子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時

運重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要

換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚

老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？

（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人

的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，

可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什

么車？（郵政車）

四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開

車一定要注意安全，必須遵守交通規則。

出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了

等一等”。

五、游戲結束。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅

綠燈的認識。

2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我

們一起去馬路上開汽車去好嗎？

交通社會教案12

一、教學內容：北京師范大學出版社四年級《品德與社會》

下冊第六單元

二、教學目標：了解交通事故的無情以及給個人、家庭和

國家帶來的災難和損失，知道一些基本的交通規則和安全小常

識。

三、教學準備：簽字筆、條幅、多媒體課件

四、教學過程：

（一）故事引入（播放“籃球女孩”錄像）

1、談話：同學們，在進行今天的新課之前，我想問你們一

個問題，你們每天怎樣來上學？

2、教師揭示課題：生活中的交通與安全

是啊，每天我們都在路上，我們的安全時刻牽動著愛我們的

親人，今天我們就來學習生活中的交通與安全。（板書課題）

（設計意圖：讓學生自然進入所要學習的課堂主題。）

3、觀看電視片《籃球女孩》

交通安全和我們每個人息息相關，如果不注重交通安全，也

許就會像影片中的主人公一樣，留下終生的遺憾，我們一起走近

她，去看一看吧！（播放籃球女孩）

（設計意圖：通過“籃球女孩”的悲慘遭遇，引發學生對交

通事故的認識，讓學生能夠直觀的感知它的可怕。

4、學生談觀后感

（設計意圖：了解學生當時的情感及他們對這起交通事故的

看法。）

（二）引導探究

1、同桌討論：小紅燕為什么會變成一個“籃球女孩”？

（設計意圖：這是這一課的重點與難點，也就是要學生知道

發生交通事故的主要原因就是人們不遵守交通規則，讓學生獨立

思考有一定難度，因此這里安排了讓學生相互討論的環節。）

2、學生匯報，教師總結。（A、第一，汽車司機開車的速度

太快；第二他的汽車超載；B、小紅艷和她的小伙伴們也沒有遵

守交通規則。她們在橫穿馬路的時候沒有左右看，如果她們橫穿

馬路的時候先停下來看一看有沒有車，然后再通過，也許就不會

是這樣的結果了）。

是啊，如果汽車的速度不是那么快，如果小紅艷和她的小伙

伴在橫穿馬路時能先停一停，看有沒有車，然后再通過，也許悲

劇就不會發生了!

（設計意圖：在學生匯報的過程中，教師引導，得出結論，

讓學生的學習思路更清晰。）

3、其實，遠不止小紅艷一個人，還有很多人因為交通安全

事故承受著不幸。讓我們再來看一組交通安全的數據吧。

（大屏幕出示）中國每年交通事故約50萬起，因交通事故

死亡人數超過10萬人，穩居世界第一。

統計數據表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會

有一人因為交通事故而傷殘。

每年因交通事故所造成的經濟損失達數百億元。

4、明理：同學們從這些血的教訓中明白了什么？（我們都

要自覺的遵守交通規則，否則就可能會發生交通事故，就會受傷

或死亡。）

（設計意圖：讓學生對交通事故的危害進一步深入地認識。）

5、我們行人應該遵守哪些交通規則呢？

（設計意圖：學生結合自己的實際情況，說出自己知道的交

通規則，樹立自我保護意識。）

6、教師總結并出示相應的規則（大屏幕出示）

橫穿馬路不要急，一停二看三通過。

走路要走人行道，追逐打鬧可不行。

紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要小心。

放學路隊走整齊，平平安安回家去。

跨越護欄不安全，千萬不要冒風險。

（設計意圖：使學生對交通規則明白的更多，加深記憶。）

（三）擂臺賽

“小小交通安全宣傳員”測試

看來同學們對交通規則已經很了解了，但仍有一部分人對此

卻一無所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規則，遵守交通

法規，創設良好的交通環境，我們每個人都應該成為交通安全的

宣傳員。你們愿意嗎？但做交通安全宣傳員可是要通過考試才行

的噢。老師知道你們課前已經搜集了很多交通安全方面的資料，

現在老師就出些題考考大家，你們有信心通過測試嗎？（測試以

闖關形式進行，配置記分牌，監督員，男女生主持人）

1、交通標志記心中

（以闖關形式進行，男女生各派一名監督員，和一名主持人，

監督員監督對方隊員是否犯規，并負責翻記分牌，男女生主持人

為對方隊員選題并制定隊員回答。大屏幕出示1——9九個數字，

每個數字打開后是一個圖片，隊員只需說出含義即可。）

看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀

察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回

答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色

的是一類。）

<課件展示>黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的

是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交

通安全。

2、看圖辨是非

形式及要求同第一關。

(四)簽字承諾

（五）教師小結：師生齊唱歌曲《祝你平安》

看了同學們的匯報，老師相信呀，你們一定會是優秀的交通

安全宣傳員。

同學們，你們每天高高興興的上學，平平安安的回家，是我

們每一位老師和家長的共同心愿。親愛的同學們，讓我們把平安

和祝福送給所有的人，也讓我們在這首《祝你平安》中結束這節

課。

（設計意圖：整節課在《祝你平安》的歌聲中結束，使學生

懂得要用自己的實際行動，來珍惜現在這平安、健康、團圓。）

交通社會教案13

【活動目標】

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可

缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動3、激發幼兒的想象創造標志，

培養幼兒的創造能力。

【活動準備】

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【活動過程】

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到

底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出

示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，

這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，

她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她

從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，

只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給

畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，

試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手

回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行

等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對

呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)

列舉。

游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標

志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及

含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們

什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的

意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通

標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了

交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，

很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車

場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大

的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣

會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生

活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真

的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一

名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在

可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小

朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是

啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都

不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，

為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇

一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我

們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小

一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找

設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園

哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園

設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能

力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標

志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒

加深理解標志的名稱及作用。

【活動延伸】

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放

學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

交通社會教案14

活動目標

1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和

特定的規則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標

志的良好習慣。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、交通標志圖片。

2、音樂《去郊游》

3、幼兒用書

指導要點

1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵

守交通規則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規則。

3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼

兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意

安全。

活動過程

1、欣賞故事，理解故事內容。

（1）提出問題，激發興趣。

師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為

什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉下老鼠逛公

園》這個故事。

（2）教師講述故事。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰

款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結合圖片，認識一些常見的交通標志。

（1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓

我們一起來看看。

（2）依次出示標識卡，提問：

這是什么標志？你們認識它嗎？

標志上畫有什么？表示什么意思？

3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮