第二單元我在這里長大6我家的好鄰居第1課時鄰居家的小伙伴新知導入鄰里文化是中華傳統文化的一部分。何為鄰里呢？《周禮》中記載：“五家為鄰，五鄰為里。”就是說離得很近的人家稱為鄰里，這是一種以地緣為基礎形成的社會關系。鄰里關系是社會結構中非常重要的一部分。鄰里和睦是中華民族的傳統美德，對當今創建和諧社會也有著十分重要的意義。新知講解我與鄰居小伙伴你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時都玩些什么呢？

這是引導我們回顧與鄰居家的小伙伴平時玩過哪些游戲，感受鄰居家的小伙伴給我們的生活帶來了很多快樂，在我們的成長過程中他們扮演著重要的角色。解讀學習活動新知講解

這四幅圖分別呈現了幾個同學與鄰居家的小伙伴玩耍的不同情境，有的和鄰居家的小伙伴下棋，有的和小伙伴一起跳繩，有的和小伙伴一起玩陀螺，還有的和小伙伴一起鍛煉身體。我們可以借助圖片打開話題，激活我們已有的相關生活經驗。解讀我與鄰居小伙伴學習活動新知講解

如果還不認識，該怎樣認識他們呢？我叫高小軍。嗨，你好，我叫劉亮亮，我來奶奶家過暑假……

這幅圖的設計是考慮到有些同學還不認識鄰居家的小伙伴，引導我們大膽去認識鄰居家的小伙伴，學會與人交往。見到鄰居時我們要主動打招呼，真誠交談。解讀我與鄰居小伙伴學習活動新知講解活動過程

1.你和鄰居家的小伙伴平時都玩些什么？和小伙伴玩的時候有什么感受？

我經常和小伙伴畫畫、看書。我們一起玩的時候感覺時間總是過得特別快，不知不覺就到了晚上。

我的小伙伴叫劉艾周，我們經常在小區里騎自行車。我覺得和他一起玩的時候很開心。我與鄰居小伙伴學習活動新知講解課余時間，我經常和我的小伙伴約著一起去跑步、踢球，不但鍛煉了身體，還特別開心。我常常邀請我的小伙伴來我家玩玩具。我覺得能和他們一起玩耍是很幸福的。我與鄰居小伙伴學習活動小朋友們的活動真是豐富多彩、有益身心哪！原來和小伙伴們一起玩耍，能帶給我們這么多快樂！新知講解

2.如果想認識鄰居家的小伙伴，我們該怎樣做？你們好，我是你們的新鄰居，我叫明道，我們可以一起玩嗎？你好，新鄰居，請問我可以和你做朋友嗎？我與鄰居小伙伴學習活動新知講解我與鄰居小伙伴學習活動

我們要主動打招呼，面帶微笑，語氣溫和，熱情大方地介紹自己，誠懇地提出做朋友的要求。認識新朋友的方法新知講解去鄰居家需要注意什么

到鄰居家玩，需要注意什么呢？請找出適當的行為，演一演；找出不適當的行為，議一議，改一改。看來串門的學問還真不少！奶奶好！我來找兵兵一起玩。小杰來玩啊！學習活動新知講解你爺爺在午睡，我們把聲音調低一點兒吧！

上面四幅情境圖呈現了四種與鄰居家的小伙伴交往的情境。第一幅情境圖中的小朋友非常有禮貌，一進門就和老奶奶打招呼。最后一幅圖中的女孩能為他人著想，知道鄰居家有人睡覺就調低了音量。以上兩種做法是正確的，其余做法是錯誤的。要注意在與鄰居家小伙伴交往的時候不要打擾鄰居吃飯，臨走時要主動收拾玩具，不要影響鄰居休息。解讀我要回去吃飯了，你自己收拾吧。去鄰居家需要注意什么學習活動新知講解如果小伙伴到你家來玩，作為主人，你該怎么做呢？

主持人的提問，意在引導我們結合自己的生活經驗對這幾種情境進行判斷，并思考正確的做法，了解了去鄰居家串門的學問。解讀去鄰居家需要注意什么學習活動新知講解√第四幅臨走前應該與小伙伴一起收拾玩具╳第三幅不要打擾鄰居吃飯，在閑暇時間再去找小伙伴玩╳第二幅√第一幅正確做法判斷圖片活動過程

1.議一議，前面幾幅情境圖中哪幾幅是錯誤的？為什么？

2.填一填，并說說如何改正。去鄰居家需要注意什么學習活動新知講解

到鄰居家玩，要有禮貌，不要影響鄰居休息。

玩耍的時間不能過長，注意保持鄰居家的衛生。

3.交流說一說。不要亂動鄰居家的東西，臨走時要主動幫小伙伴收拾好玩具。去別人家做客要守規矩去鄰居家需要注意什么學習活動新知講解

4.分組演一演。

小治在家嗎？

在，吃飯呢？有事嗎？

哦，我想找你出去玩。不好意思，你先吃飯吧。沒關系，稍等，我一會兒就來。去鄰居家需要注意什么學習活動新知講解活動拓展

如果小伙伴到你家來玩，作為主人，你該怎么做呢？

我會熱情招待小伙伴，和他分享自己的玩具。

我會讓小伙伴先坐下，給他倒杯水，拿水果。然后我會拿出自己心愛的故事書，跟他一起分享讀書的快樂。去鄰居家需要注意什么學習活動新知講解課外拓展全解關于鄰里間謙讓的民間故事羅威飼犢漢代有個人叫羅威，鄰居家的牛多次吃了他家的莊稼，他和鄰居交涉，鄰居不予理睬。羅威并沒有火冒三丈，而是想問題的焦點在牛，就從牛身上尋找解決矛盾的途徑。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄無聲息地堆放在鄰居家的牛圈前。牛一見到鮮嫩的青草，就大嚼特嚼起來，吃飽了就睡覺，再也不去吃莊稼了。鄰居每天起來，總看到牛圈前有一堆青草，頗感納悶，經觀察，知道是羅威所為，頓覺愧疚，從此對牛嚴加看管。“羅威飼犢”的故事也就傳為美談了。一、選擇正確的答案，把序號填在括號里。1.認識新鄰居的正確途徑是（）。A.見到新鄰居不說話。B.和新鄰居見面裝作不認識。C.和新鄰居家的小伙伴一起玩。D.損壞新鄰居家的物品。2.下列做法不利于鄰里間友好關系的是（）。A.小麗遇到鄰居主動問好。B.我和鄰居小伙伴每天一起上學。C.鄰居有困難時，主動幫助。D.借了鄰居家的凳子不主動歸還。課堂練習DC3.下列做法為鄰居著想的是（）。A.無視鄰居。B.幫鄰居仍垃圾。C.因小事和鄰居吵架。三、判斷題。1.多一事不如少一事，聽見鄰居家有人吵架裝作不知道。（）2.小歐去小明家做客，一進門就主動和小明的家人打招呼。（）3.小芳去小紅家吃晚飯，晚飯后小芳主動幫助小紅的媽媽收拾碗筷。（）課堂練習B╳√√課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計本課思維導圖回憶與鄰里小伙伴交往的經歷我家的好鄰居鄰居家的小伙伴（嘗試認識新的鄰里小伙伴學習去鄰居家玩時的注意事項第二單元我在這里長大6我家的好鄰居第2課時鄰里間的溫暖新知導入千金買房，萬金擇鄰。鄰里關系是現代社會人與人關系中最重要的一部分。鄰里間要互幫互助、和睦相處，才可能讓人心情舒暢，生活才能豐富多彩。常言道，遠親不如近鄰。有了鄰里和諧的音符，才能奏出全社會和諧的交響樂，我們的生活才能安定和諧，幸福美滿！新知講解鄰里互助常言道，遠親不如近鄰。在我們需要幫助的時候，鄰居們常常伸出援助之手。張奶奶，我忘帶家門鑰匙了。快進來，在我家坐一會兒。多吃點，就像是在自己家里一樣，別客氣。多虧了你，他爸爸媽媽回來后得好好感謝你。

這三幅圖分別呈現了受到鄰居關心和幫助的三個情境，目的是讓我們體會鄰里之間互幫互助的溫暖。解讀學習活動新知講解說說鄰居幫助你的事

這里的留白意在引導我們結合范例，回憶自己類似的生活經歷。解讀鄰里互助學習活動遠親不如近鄰新知講解活動過程

1.結合前面的范例，回憶一下生活中鄰居曾經幫助你的那些事。

一天早晨，天下著淅淅瀝瀝的小雨，我和媽媽在公交車站焦急地等著公交車去上學。鄰居劉叔叔開車上班時看見了我們，他把我們叫上了車，送我們到學校。

有一次，爸爸媽媽不在家，我家的水龍頭壞了，奶奶急得直跺腳，鄰居王伯伯知道后，立刻回家取來工具把水龍頭修好了。鄰里互助學習活動新知講解一天下午，外面突然下起了大雨，媽媽洗的衣服都曬在院子里，鄰居高奶奶看見我家沒人，就幫著收了起來。記得去年夏天的一個傍晚，我家的服裝店因為電路老化著火了。正在爸爸媽媽急得焦頭爛額時，鄰居們都趕過來幫助救火，在他們的幫助下，火很快就被撲滅了。鄰里互助學習活動新知講解

鄰居的幫助給我們帶來了溫暖，讓我覺得生活很美好。

我覺得在平時生活中，我們也該為鄰居做些力所能及的事情。

2.聽了同學們的分享后，你有什么感受呢？鄰里互助學習活動新知講解我幫鄰居做點事

鄰里互助，生活和睦。讓我們也來做一些力所能及的事吧！李叔叔家收西瓜缺人手，我們來幫忙。王爺爺下到三樓就累了，我去攙他一把。要下雨了，小毛家沒人，我去幫他們把晾曬的玉米和衣服收了，免得淋濕。

這三幅圖片呈現了小朋友關心和幫助鄰居的三個情境。在鄰居需要幫助的時候，我們盡力去幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，他們也會伸出援手，大家就都能渡過生活中的難關。解讀學習活動新知講解你能為鄰里做些什么呢？

引導我們結合教材的范例回憶自己相關的生活經歷，感受鄰里間的溫暖。解讀我幫鄰居做點事學習活動新知講解活動過程

1.生活中我們還能為鄰里做些什么呢？結合左面的三幅圖想一想再填寫表格。（1）在閑暇時間打掃樓道，幫助鄰居扔垃圾。（2）看見鄰居老爺爺或者老奶奶提比較重的東西時，會立刻跑過去幫助他們。（3）快遞員來送快遞，鄰居李爺爺家剛好沒有人，我幫李爺爺簽收并暫時保管快遞，等李爺爺回來再把快遞親自交給他。（4）看見樓上鄰居家晾在陽臺的衣服掉到地上，我會撿起來然后送回鄰居家。我們可以為鄰里做的事我幫鄰居做點事學習活動新知講解

我家住在老舊小區，樓道沒有清潔工打掃，每周六我都會把樓道清掃一遍。

2.回憶自己幫助鄰居的小故事，與同學交流。鄰居王阿姨一個人帶小寶寶，常常來不及吃飯，我把媽媽剛蒸好的包子給王阿姨送去幾個。我幫鄰居做點事學習活動新知講解我家你家和他家，共稱鄰居是一家，緊急時候伸出手，互幫互助笑哈哈！我幫鄰居做點事學習活動新知講解閱讀角

垃圾不見了我們樓里的居民有一個習慣，就是當自家的垃圾滿了之后，不是馬上下樓去仍，而是用塑料袋裝好放在門口，等家人下樓時再順便扔掉。這么一來，樓道里往往會有垃圾袋堆在那里，有時同一樓層的鄰居還會因為別家把垃圾放過界而鬧些不愉快。近幾天，樓里出現了“怪事”。放在自家門口的垃圾，一會兒就不見了，難道它長翅膀自己飛走了？我決心偵破此案。那一天，我故意“嘭”的一聲將一袋垃圾重重地放在了門口，然后躲到門背后，從貓眼兒里觀察，垃圾到底是怎么不見的。過了一會兒，我聽見有腳步聲，是樓上新搬來的小女孩下樓了。只見她手里提著一袋垃圾，又徑直走到我家門旁，彎腰取走了我家的垃圾！…………（作者：顧鄉云）

《垃圾不見了》描述了新搬來的小女孩及時把鄰居堆放在家門口的垃圾扔掉的事，讓我們體會到小孩子也可以為鄰里間的健康、和諧生活發揮作用。解讀新知講解這幢樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題？新搬來的小女孩的行為給這里帶來什么變化？

這是主持人的提問。第一個問題是引導我們提高維持良好的公共環境的自覺性，及時扔垃圾。第二個問題是引導我們續寫可能發生的事情。解讀閱讀角新知講解閱讀目標體會小孩子也可以為鄰里間的健康、和諧生活發揮作用。閱讀探究

1.作者家樓里的居民有一個什么樣的習慣？這個習慣好不好？為什么？

自家的垃圾滿了之后，不是馬上下樓去仍，而是用塑料袋裝好放在門口，等家人下樓時再順便扔掉。這個習慣不好，因為長時間不倒垃圾，會污染樓道里的環境，滋生細菌，甚至還會傳播疾病。有時候還會引起鄰里之間的矛盾。閱讀角新知講解

2.近幾天，作者家樓里出現了什么“怪事”？作者是怎樣“偵破此案”的？

作者故意將一袋垃圾重重地放在了門口，然后躲到門背后，從貓眼兒里觀察，垃圾到底是怎么不見的。放在自家門口的垃圾，一會兒就不見了。閱讀角新知講解

是樓上新搬來的小女孩取走了垃圾。我認為她的做法很好，這樣既幫助鄰居倒了垃圾，又使樓道變得干凈衛生。

新搬來的小女孩主動幫助鄰居倒垃圾，這會使樓道更加干凈整潔，也會增進鄰里之間的感情，使鄰里關系更加和諧。

3.是誰取走了居民家門口的垃圾？你認為這種做法怎么樣？閱讀角課堂練習二、判斷題。1.鄰居家的車停在我家門口，我找他吵架去。（）2.多為鄰居考慮，有助于我們搞好鄰里關系。（）3.小明的爸爸說不能將自己家的垃圾堆在樓梯口。（）╳√√一、選一選。1.下列做法不正確的是（）A.劉阿姨經常把垃圾放在樓道里。B.我會把自家的垃圾放進指定的垃圾桶。C.我和小伙伴們喜歡在廣場上玩游戲。A三、看一看，選一選，把正確的序號填在相應的括號里。1.有利于鄰里間和睦相處的做法是（）。2.不利于鄰里間和睦相處的做法是（）。課堂練習⑥⑤④③②①①④⑤②③⑥課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計本課思維導圖回憶鄰居帶給自己的溫暖我家的好鄰居鄰里間的溫暖（回憶自己帶給鄰居的溫暖體會小伙伴在鄰里生活中發揮的作用第二單元我在這里長大6我家的好鄰居第3課時不給鄰居添麻煩新知導入鄰家失火，不救自危。一家有事，四鄰不安。人到難處鄰里來。是親必顧，是鄰必護。得好鄉鄰勝過親。多年鄰居變成親。遠水不救近火，遠親不如近鄰。鄰居相處好，如同撿個寶；鄰居處不好，如同圍墻倒。新知講解明辨是非，減少矛盾

鄰居之間相處也會遇到矛盾，看看下面出了什么問題。如果你是他們，你會怎么辦？怎么淌水了？我晾的被子、衣服全都濕了。走開，走開呀，這是王伯伯家的糧食！我剛晾上，就被你們碰撒了……學習活動

這里呈現的三個情境，表現的是鄰里之間出現的幾種矛盾，目的是引導我們正確處理鄰里之間的矛盾。解讀新知講解在你的鄰里生活中遇到過什么矛盾？你是如何處理的？

主持人的提問引導我們反思自己的生活：平時多為鄰居想一想，多為鄰居做一些力所能及的事，多與鄰居溝通交流。解讀明辨是非，減少矛盾學習活動新知講解活動過程

1.認真觀察左側的三幅圖，他們的做法對嗎？如果你是他們，你會怎么做呢？

第一幅圖中的小朋友在陽臺上晾拖布，把樓下阿姨晾在陽臺上的衣服和被子都淋濕了，這種做法是錯誤的。如果我是他，我會向樓下的阿姨道歉，以后再也不會把濕淋淋的拖布晾在陽臺上，這樣就不會把樓下阿姨晾的衣服淋濕了。明辨是非，減少矛盾學習活動新知講解

第二幅圖中的小朋友看見幾只雞正在吃王伯伯晾的糧食，急忙跑過去把雞趕走，這種做法是正確的。如果我是他，我也會這樣做。第三幅圖中的小朋友在玩耍的時候，把鄰居剛晾的東西碰撒了，這樣做是錯誤的。如果我是他們，我會主動幫助鄰居撿起來，然后真誠地向鄰居道歉，求得他的原諒。明辨是非，減少矛盾學習活動新知講解

2.在你的鄰里生活中遇到過什么矛盾？你是如何處理的？

有一次我和小伙伴一起踢球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了。我急忙找到鄰居向他承認錯誤，并且對損壞的玻璃進行賠償。明辨是非，減少矛盾學習活動新知講解

有一次我去倒垃圾時，垃圾袋破了，垃圾撒在了鄰居家門口。我急忙回家取來笤帚和撮箕，把撒落的垃圾清理干凈。有一次我家的小狗把鄰居李奶奶晾在院子里的鞋咬破了。我和媽媽急忙去商店買了一雙新鞋賠給李奶奶，并向李奶奶道歉，保證以后會看管好我家的小狗。明辨是非，減少矛盾學習活動新知講解換位思考，避免矛盾

如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩。樓下有人，動作要輕。給鄰居家留一塊曬糧食的空地。學習活動樓道是公共空間，不能堆放雜物。新知講解換位思考，避免矛盾學習活動

要想處理好鄰里關系，應當注意些什么？

這三幅圖呈現了三個日常生活中為鄰居考慮的事例，目的是使我們意識到這樣做的好處，讓我們在平時生活中多為鄰居想一想，學會換位思考，這樣鄰里之間會更加和諧。留白框是引導我們思考處理鄰里關系的注意事項，以此激發我們結合生活經驗，總結處理好鄰里關系的注意事項。解讀和睦的鄰里新知講解活動過程

1.說說上面圖片中的人是如何避免鄰里間的矛盾的。

第一幅圖中的小朋友為了不影響樓下鄰居休息，搬椅子時動作非常快，盡量不弄出聲音。

第二幅圖中的人在公共場地曬糧食時，為鄰居家留了一塊曬糧食的空地，以免后來的鄰居沒有曬糧食的場地。換位思考，避免矛盾學習活動第三幅圖中的人把堆放在樓道里的雜物清理干凈了，使樓道更加寬敞整潔。新知講解

2.回憶自己幫助鄰居的小故事，與同學交流。見面主動與鄰居打招呼，不要把自己不好的情緒帶給鄰居。換位思考，避免矛盾學習活動

對鄰居的幫助心存感激，并及時說聲“謝謝”。這表現自己的修養，也是對鄰居的尊重。

平時多為鄰居想一想，不去做一些影響鄰居生活和損害鄰居利益的事多為鄰居做一些力所能及的事，多與鄰居溝通交流。新知講解活動園鄰里故事屋中國人歷來看重鄰里關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、體諒的故事。請收集一個與大家分享。例如，六尺巷的故事。

“活動園”是收集相關故事，一方面是為了拓展本環節的內容，另一方面是為了讓我們學會思考，通過這些故事我們可以知道應該如何處理鄰里之間的關系，進而傳承中華傳統美德。解讀六尺巷的故事新知講解活動園鄰里故事屋活動目標1.收集民間關于鄰里間謙讓、體諒的故事。感受鄰里間和睦相處、互幫互助的快樂。2.進一步理解：只有鄰里間和睦相處，人們才能生活幸福，社會才能安定團結。活動安排

一、活動計劃

1.明確活動內容，課前布置收集鄰里間謙讓、體諒的故事的任務。

2.分享故事，把收集的故事講給大家聽。

3.交流聽故事后的啟示或感受。新知講解活動園鄰里故事屋二、活動過程

1.講述故事。

我收集的故事是《六尺巷》：“六尺巷”的典故源于安徽桐城的張家與鄰里間的土地糾紛。清康熙年間，張英擔任文華殿大學士兼禮部尚書。他老家桐城的府邸與吳家為鄰，兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用。后來吳家要建新房，想占這條路，張家人不同意。雙方爭執不下，將官司打到當地縣衙。縣官考慮到兩家人都是名門望族，不敢輕易了斷。這時，張家人一氣之下寫封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認為應該謙讓鄰里，他在給家里的回信中寫了這幾句話：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱罷，明白其中含義，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出三尺空地，于是，便形成了一條六尺寬的巷道，“六尺巷”由此得名。新知講解活動園

我收集的故事是《司馬徽讓豬》：司馬徽是東漢末年一位善于識人的有名學者。有一次，鄰居走失了一頭豬，因為司馬家的豬和他走失的豬相似，他就誤認為是自己家的。司馬徽并不爭辯，說：“你認為是你的豬你就領走。”鄰居便毫不客氣地把豬趕回家。過來幾天，鄰居從別處找到了自己的豬，很慚愧地把誤認的豬還給了司馬徽。司馬徽不但沒責備他，反而說鄰里間發生這類誤會并不奇怪，還贊揚他懂道理、知錯能改。鄰居聽了十分感動。鄰里故事屋新知講解活動園鄰居的謙讓、體諒給了我們溫暖，我們在平時的生活中也應該為鄰居做一些力所能及的事。鄰里故事屋

2.交流感受生活中遇到矛盾時，我們要換位思考，多為鄰居想想，要及時溝通，恰當解決矛盾。只有這樣，鄰里間才能和睦相處，我們的生活才能安定和諧。新知講解解決鄰里糾紛

與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應該尋找方法與溝通。樓上阿姨經常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢？鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他們呢？學習活動

這兩幅圖呈現了鄰里生活中，自家受到傷害的事例，目的是引導我們思考如何理性地應對這些沖突。解讀新知講解如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當方法去溝通解決。解決鄰里糾紛學習活動

小貼士1.可以向村委會或物業管理公司反映。2.3.

“小貼士”從用溝通來解決沖突過渡到其他解決沖突的途徑，提供給我們一些處理鄰里沖突的方法。解讀新知講解活動過程

1.如果前面兩幅圖中的事情發生在你的身上，你會怎么做呢？

我會在適當的時候提醒鄰居，委婉地說明他們的做法傷害了自家，做到曉之以理，動之以情。

我會提醒鄰居，并給他們出主意，想辦法。我會建議樓上的阿姨唱歌時小點聲或關上窗戶；我會幫鄰居把鴨子趕到小溪邊。解決鄰里糾紛學習活動新知講解

2.你們家與鄰居相處時，遇到了哪些問題？你們家是怎么解決的？去年冬天，樓上王阿姨家的暖氣壞了，漏了很多水，我家成了“水簾洞”。我爸爸聯系到王阿姨，先幫王阿姨家“抗洪搶險”。王阿姨很感動，過年給我買了一件新衣服。我家樓上新搬來一家三口，孩子一歲，總是半夜里哭鬧。爸爸媽媽工作很辛苦，我怕影響他們休息，就偷偷去找樓上的阿姨溝通，阿姨一家感到很不好意思，后來動靜果然小多了。解決鄰里糾紛學習活動新知講解小貼士我的發現：如果找鄰居講理，他們不理睬，也要繼續尋找適當方法去溝通解決。1.向村委會或物業管理公司反映。2.找其他人幫忙勸說鄰居。3.通過法律途徑維護自己的合法權益。解決鄰里糾紛學習活動如何解決噪音新知講解

鄰里之間還是應該多寬容，以和為貴，著名的《六尺巷》的故事就是很好的榜樣。千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。解決鄰里糾紛學習活動一、選擇正確的答案，把序號填在括號里。1.鄰居總是在樓道里亂扔垃圾，我會（）。A.不去管。B.氣憤地去找他理論。C.耐心地勸告他。D.悄悄地仍回去。2.假如鄰居半夜跳舞打擾你休想，你應該（）。A.也跳舞，聲音比他還大。B.耐心地和他講道理，希望他能小點聲。C.怒氣沖沖地找他理論。D.忍耐著，不去找他。課堂練習BC課堂練習三、簡答題。如圖所示，遇到類似的情況時，正確的做法是什么？如果找鄰居商量解決，他們不予理睬，就尋找適當的方法去解決。如，向村委會或物業管理公司反映，請他們幫忙協調解決；可以找其他人幫忙勸說鄰居；還可以通過法律途徑維護自己的合法權益。課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？板書設計本課思維導圖學習如何解決鄰里間遭遇的矛盾我家的好鄰居不給鄰居添麻煩（學習如何避免鄰里間不必要的麻煩學習當自家權益受到傷害時應如何應對6我家的好鄰居

第二單元我在這里長大（第1課時）新課導入

我們國家自古以來就是禮儀之邦，也素有“遠親不如近鄰”之說，鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。我們這節課的主題，就是圍繞好鄰居來展開。一、一起認識新伙伴

你認識鄰居家的小伙伴嗎？你們是怎么認識的，又是怎么成為好朋友的？活動一：我有一個新朋友一、一起認識新伙伴活動一：我有一個新朋友一起分享成為朋友的經驗一、一起認識新伙伴主動打招呼認識活動一：我有一個新朋友一起分享玩具串門成為好朋友認識好朋友的辦法大揭秘一、一起認識新伙伴活動一：我有一個新朋友串門時注意的禮節有哪些？一、一起認識新伙伴情景一串門時，要主動打招呼說明來意。串門時，注意的禮儀禮節活動一：我有一個新朋友一、一起認識新伙伴情景二吃飯時間找鄰居玩是一種不禮貌的行為串門時，注意的禮儀禮節活動一：我有一個新朋友一、一起認識新伙伴情景三一起玩耍也要一起收拾，不然是一種不負責任的行為。串門時，注意的禮儀禮節活動一：我有一個新朋友二、一起認識新伙伴情景四在別人家玩耍，要設身處地的為別人考慮。串門時，注意的禮儀禮節活動一：我有一個新朋友一、一起認識新伙伴活動一：我有一個新朋友情境表演

如果小伙伴到你家里來玩，你是小主人，應該怎么做呢？一、一起認識新伙伴

情境表演《我是家里小主人》活動一：我有一個新朋友鄰里是我們人際交往的重要對象，我們許多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多的鄰居，最后都會成為我們的好朋友。所以，我們要主動建立良好、和睦的鄰里關系，和鄰居友好相處。一、一起認識新伙伴小總結二、互幫互助有溫暖

現在很多家庭只有老人在家，或者大人上班沒時間，家里發生事情也沒辦法及時處理，這時候就體現出鄰里互助的重要性。活動二：鄰里互助，我可以。二、互幫互助有溫暖活動二：鄰里互助，我可以。

讓我們看看課本中的例子，他們都為鄰里做了哪些事情，想一想，你能為自己的鄰里做哪些事情呢？二、互幫互助有溫暖情景一李叔叔家收西瓜缺人手，我來幫忙。活動二：鄰里互助，我可以。二、互幫互助有溫暖情景二要下雨了，小毛家沒人，我去幫他們把晾曬的玉米和衣服收了，免得淋濕。活動二：鄰里互助，我可以。二、互幫互助有溫暖情景三王爺爺下到三樓就累了，我去攙他一把！活動二：鄰里互助，我可以。二、互幫互助有溫暖

好的鄰居就像是我們的親人，在我們需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出援助之手。我們都感受過鄰里給我們帶來的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？活動二：鄰里互助，我可以。小結論二、互幫互助有溫暖活動二：鄰里互助，我可以。

讓我們看看課本中的例子，他們都為鄰里做了哪些事情，想一想，你能為自己的鄰里做哪些事情呢？二、互幫互助有溫暖

活動二：鄰里互助，我可以。

互幫互助，熱情友善的鄰里關系是需要我們每一個人共同維護的，讓我們一起行動起來，用自己微小的力量，推動鄰里關系的良性發展吧！

社會是個大家庭，每個小家庭都是其中的一員，鄰里關系像是維系這個大家庭的紐帶，我們每個人都要去維系它，與鄰里之間互幫互助，和睦相處，這樣我們整個社會才會安定和諧。課堂總結6我家的好鄰居

第二單元我在這里長大（第2課時）新課導入一起看視頻，想想解決鄰里矛盾方法和途徑。

有時候鄰里之間不是親人勝似親人，可人與人相處，有時候難免會有一些