PAGEPAGE1《生藥學》課堂教學改革實踐隨著現代化學和生物技術的迅猛發展，生藥學作為一門基礎課程，緊跟時代發展步伐，也在不斷變革與更新。在當前大數據、人工智能等科技進步背景下，我校生藥學課堂教學也逐步向多元化、現代化方向轉變。本文旨在分享我所經歷的生藥學課堂教學改革實踐，其中關鍵性變革包括教學內容、教學方法及評價機制。一、教學內容方面的改革本著“課程始終以學生為本”的原則，我校生藥學課堂教學從傳統基礎知識講授向注重整合現代研究成果和倡導跨學科交流轉變，突出其現代性和前沿性。具體而言，本次改革主要從以下方面出發：（一）新增課程內容為促進學生對當代生藥學發展狀況的了解和把握，我們增加了如下內容：1）生藥代謝動力學與藥物代謝酶基因多態性隨著分子生物學和基因組學技術的發展，藥物代謝酶是藥物治療中重要的研究方向。我們在教學內容中增加了這一方面的內容，讓學生更好地認識到藥物代謝酶基因多態性對藥物療效和安全性的影響。2）中藥與西藥的統一規范中藥和西藥之間有一定的差異，有必要掌握和了解當前中藥制劑和西藥制劑的規范要求，以提高學生整體的藥學素養。3）中藥生產的質量管理體系中藥生產需要遵循高質量的生產標準，以確保中藥的藥效和質量。我們新增了這一方面的內容，讓學生更加注重健康飲食和提高中藥的質量。（二）強化現代研究成果的應用為使生藥學知識更貼近現實科研，我們將一些現代研究成果選入教學內容中，如近年來中藥輔料、配伍用藥和中藥藥代動力學等，幫助學生更好地掌握當前研究熱點。（三）跨學科交流生藥學作為一門跨學科交叉的課程，我們強調學科交流與互動來豐富學生的視野。我們增加了化學、生物學、醫學等相關學科的交流內容，讓學生在全方位感知生藥學的美妙時，也會更有激情開拓心思。二、教學方法方面的改革教學方法的改革是建立在教學內容改革的基礎上的，目的是提高學生學習興趣、激發學生求知欲、培養學生自主學習能力等。我們的教學方法改革主要體現在以下幾點：（一）深入激發學生的學習興趣為深入激發學生學習興趣和積極性，我們運用了多種教學方法，如互動授課、個人研究和小組研討等。在教學過程中，我們也加強了靈活的教學形式和內容掌握，更為直觀形象的實證方式和展示性的案例分析等，促使學生參與感更高、思考深度更強。（二）提高實踐操作環節的比重生藥學是藥學專業中一門具有實踐操作性的課程，操作環節十分重要。針對此問題，我們增加了更多的實驗示范，讓學生可以輕松地了解它的各個環節。特別是在有關藥物生產和質量控制等技術操作方面，我們更加提高了實踐操作的比重，以便學生更好地掌握此門課程。（三）激發學生的探究研究能力在教學過程中，我們鼓勵學生積極參與藥物開發與設計、藥效評價等研究任務，積極為學生創建更多有利于自主探究和研究、有利于提升學生探究研究能力的結構。激勵學生對一些研究現象提出解決方案、自身思考以及自主動手模擬實驗，提高學生自主思考的能力。三、評價機制方面的改革教學評價機制的改革是生藥學教學改革的重要組成部分，旨在促進學生全面發展。為了有效進行正向激勵，我們對教學評價機制進行了一定的調整：（一）多方位的評價內容除了針對課堂的出勤、筆記、作業等基本形式上的教學評價，我們還為學生提供了多樣化的評價形式，如個人研究報告、小組研究報告等形式。旨在更好地調動學生積極性和主觀能動性，形成多元化的教育評價體系。（二）措施的針對性我們對學生提出了明確、簡明的評價標準和措施，并且進行分類，如交流技能、協作能力、主觀能動性等，以便更好地引導學生注意力的調動和投入，從而改善評價機制。綜上所述，我校通過生藥學課堂教學改革實踐，旨在深化學生的專業知識，培養