《入手音樂創作》（花城版）教學設計第二單元揭開作曲的奧妙入手音樂創作教材分析：本課的學習是學生走進作曲的出發點，旨在讓學生了解掌握幾種民間音樂旋律的主要手法，營造良好的課堂氛圍，讓學生在自由、輕松、快樂的氛圍里把學到的創作手法運用到創作中去，并能展示自己的作品。學情分析：大部分學生對作曲有很大的興趣，但是基礎很薄弱，通過老師的引導能掌握幾種手法，創作簡單的樂句，打開學生的創作之門。三、教學目標：情感目標：給學生一個自由空間激發學生的想象力，創造力，培養學生用音樂的語言表現美。能力目標：能用簡單的方法創作樂句，嘗試為歌詞譜曲。知識目標：初步掌握民間音樂作品的一般常識及基本的基礎知識和作曲手法。四、教學重難點分析：重點：引導學生掌握簡單的音樂創作基礎知識，激發學生把心中的旋律唱出來。難點：降低創作難度。讓學生感覺創作是自己能夠夠得著，做的好的事情。讓學生在潛移默化中走進音樂創作。五、教學方法：1、教法：激趣誘導、體驗學習、情境練習等方法。2、學法：自主練習、共同參與、自信表演等學習方式。六、教學用具：多媒體教學課件、鋼琴等七、教學過程：教學內容教師活動學生活動引導意圖導入中國是幅員遼闊的多民族國家，請列舉你知道的民間音樂？學生交流語言激趣引導進入課題，讓學生感覺作曲離自己并不遙遠。分析《白毛女》1.欣賞，提示音樂的形象。2.交流，怎樣表現不同音樂形象？聆聽樂句，感受人物的形象，交流作曲者通過那些手段詮釋音樂形象。指導學生通過欣賞總結創作手法“加花”。分析《湖南花鼓戲》旋律對比提取主音通過對比，找到創作手法與“加花”對比，循序漸進的掌握創作手法“簡化”。分析《三十里鋪》1.整曲欣賞2.分段分析，找出變化。通過欣賞，找到變化手法讓學生在分段欣賞的基礎上掌握手法。分析《沂蒙山小調》齊唱歌曲分析譜子總結創作手法：1、“魚咬尾”2、旋律的走勢3、山格式的小調盡可能得激發學生的能動性，啟發學生通過實踐得出結論。拓展與實踐引導學生用“魚咬尾”的方法創作。學生進行“魚咬尾”接龍練習。并嘗試為古詩編創旋律。培養學生的創作信心，鼓勵大膽創作。《入手音樂創作》（花城版）學情分析本節課是建立在學生對音樂創作有興趣，但是又不得法的情況下進行的。普通高中音樂創作模塊課不同于音樂學科的專業作曲課，我們的學生絕大多數沒有經過系統的音樂理論學習，沒有經過嚴格的視唱練耳的訓練，對歌曲的一些基本常識不清楚。老師在進行本節課時，要針對學生的實際情況進行。在這個階段，要“以自由、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能”。要求能夠運用人聲、樂器去探索音響與音樂，能夠進行與音樂有關的即興創造，能夠創作節奏短句和旋律短句等，但還沒有進入真正意義上的音樂創作。但是音樂創作模塊的設置給喜歡音樂創作的學生創造了學習與實踐的機會。《入手音樂創作》（花城版）效果分析本節課通過在教師的組織引導下，通過學生自學、小組討論合作互學讓學生感受創作其實就在我們身邊，創作不是離我們很遙遠的事情。同時輔助以多媒體課件，組織學生進行學習探究。小組合作效果比較好。學生能夠小組合作創作出比較出色的旋律，并且有的小組并沒有很死板的在用方法，而是對方法有創新，有自己的理解。二、探究形式多樣。這節課中，學生進行了自主探究、小組合作探究、師生交流等多種方式，突出了學生這一主體，讓整個課堂活起來。三、整個課堂效果看，學生整節課有收獲，注重培養學生的創新意識，團結協作意識。《入手音樂創作》（花城版）教材分析本節是花城版版高中音樂第二單元《揭開作曲的奧秘》第一節課《入手音樂創作》的教學內容。高中音樂新課程改革充分的體現了素質教育改革的要義，設定的主題模塊教學突出了音樂學科特點，確立了以音樂審美為核心的基本理念。音樂教材以全方位的特點，拓寬了音樂學習的內容，促進學生全面又個性化的發展。本節課共一個課時。教材以促進學生的觀察、提煉能力為主，讓學生掌握音樂創作的基本方法，并且以點帶面，舉一反三，學生掌握方法是關鍵。《入手音樂創作》（花城版）評測練習用自己的語言解釋一下常用的創作方法加花：簡化：___________________________________________________________魚咬尾___________________________________________________________《入手音樂創作》（花城版）教材分析本節課我通過學生熟悉的民歌入手，創設情境引導學生創作，讓學生感受創作其實就在我們身邊，創作不是離我們很遙遠的事情。整節課下來，我感覺本節課有以下亮點：小組合作效果比較好。學生能夠小組合作創作出比較出色的旋律，并且有的小組并沒有很死板的在用方法，而是對方法有創新，有自己的理解。二、探究形式多樣。這節課中，學生進行了自主探究、小組合作探究、師生交流等多種方式，突出了學生這一主體，讓整個課堂活起來。三、整個課堂效果看，學生整節課有收獲，注重培養學生的創新意識，團結協作意識。《入手音樂創作》（花城版）課標分析本節是花城版版高中音樂第二單元《揭開作曲的奧秘》第一節課《入手音樂創作》的教學內容。本節內容包括創作方法的分析，方法的應用。課程標準對此節課的三維目標是：情感目標：給學生一個自由空間激發學生的想象力，創造力，培養學生用音樂的語言表現美。能力目標：