第2頁共2頁道路安全教育總結模板有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，____年____月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年____月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。紅燈短暫但生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，提高自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發出倡議：1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德;2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路;4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!道路安全教育總結模板（二）活動目標：1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。活動準備：1.教師與能力強的幼兒一起排練情景劇《過馬路》。2.常見的交通標志和信號，如紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志等。活動過程：1.導入活動。（1）教師：”今天我要帶我的孩子出去玩。我們要過馬路了，請你們仔細看，我們是怎樣過馬路的”（2）教師和幼兒一起情景表演：教師扮演家長，幼兒扮演孩子，在創設好的情景里，表演過馬路。孩子沒有牽家長的手，在馬路上亂跑，這時一輛汽車開來（另一名幼兒當司機）差點撞上孩子的情景。2.組織幼兒討論。（1）剛才發生了一件什么事情為什么會發生這種事情（2）過馬路應該走什么地方才正確和安全（3）幼兒討論后教師小結：我們在過馬路時，要左右看，要從斑馬線上過馬路。（4）教師出示紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志，請幼兒識別。教師：“你認識這些標志嗎它們表示什么意思”（5）教師：“你還知道哪些交通標志它們是什么樣子的表示什么意思”3.講述交通事故案例：教師：“你覺得為什么會發生車禍的呢”（幼兒交流討論可能發生車禍的原因）教師：“發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。”4.認識常見的交通標志和信號。（1）分組交流。教師：“老師知道你們搜集了許多交通標志，現在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的你是在哪里看到這種標志的表示什么意思把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。（2）集體分享。教師：“請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。”教師：“小朋友介紹的交通標志到底對不對呢我們一起來查一查。”（3）教師小結：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志5.欣賞并學習交通兒歌。（1）教師示