精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔兩拼音節教學片段教學目標：能借助實物圖片正確拼讀b、p、m、f和單韻母ɑ、o、i、u組成的音節，初步掌握兩拼音節的拼讀方法。教學準備：字母、音節卡片，課件。教學過程：一、游戲激趣，復習檢查1.教師做字母口型或手勢，請學生舉相應卡片：我們來玩個“我猜，我猜，我猜猜猜”的游戲，看誰能快速猜出字母。2.猜對的學生帶領大家認讀。二、拼讀音節，領悟方法1.指導學生看拼讀示意圖，自己嘗試拼讀。2.課件演示聲母b和韻母ɑ相拼成音節bɑ。3.小結兩拼音節拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。4.過渡：小朋友真能干，那韻母ɑ戴上聲調帽子，你會不會拼讀呢？指導學生觀察書上的4幅圖，說說分別畫了什么。5.學生交流，練習拼讀。bā：圖上畫著誰？它手里拿著的數字是幾？bá：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復練習讀準bá的音節。bǎ：想象說話“誰在打靶”。bà：用bà組詞或者說句子。6.做“好朋友”游戲：一名學生手拿“b”卡片，另四名學生各拿“ā、á、ǎ、à”，迅速組成四個音節，帶領大家鞏固拼讀。三、練習拼讀，鞏固方法1.教師談話：單韻母o、i、u看到ɑ和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟b、p、m、f交朋友。我們一起來幫它們吧！2.用課件展示氣球圖，氣球上分別有聲母b、p、m、f和單韻母ɑ、o、i、u相拼成的音節。3.學生用鼠標點擊氣球，練習拼讀音節。拼讀對了，氣球就會徐徐上升。4.男女生進行拼讀音節比賽，讀準音節的聲調，選其中的音節組詞或說句子。四、朗讀兒歌，鞏固拼音qiānniúhuāpálíbɑ牽牛花，爬籬笆，wǎngshàngpáwǎngshàngpá往上爬，往上爬，dīdīdādīdīdā嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，pádàowūdǐngchuīlǎbɑ爬到屋頂吹喇叭。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔◆借助圖畫，學習音形(教學重點)師：(出示實物收音機，請小朋友上來調臺。)你聽到了什么？生：收音機上放的就是廣播。師：對，這個“播”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母b。有些同學已經會讀了，請一兩個同學讀一讀。生1：b。生2：b——師：發音應該再輕短一些。現在請聽老師讀，發b時，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出來，極輕極短，氣流較弱。b－b－b。(生認真看老師的嘴巴，模仿老師讀。)師：現在誰能讀好b了。生1：b。生2：b。生3：b。生4：b。師：我們要學的聲母b與收音機有何相似之處？生：拉開收音機聽廣播，收音機的天線就像我們這節課要學的聲母b的豎，它的機身就像b的右半圓。師：對極了，你說得真好。師：你看看，b還像什么？(引導學生自編順口溜)生：廣播的b；氣球倒過來就是b；一個長磁鐵下吸著半圓的磁鐵也像b。師：同學們說得真好，你們真是見多識廣啊！師：b的家住在哪里？請同學們看看書上四線格b的位置，它占了幾格？生：b占了兩格。師：對，先寫豎，再在中格緊接著豎寫右半圓，認真看老師書寫，同學們邊跟老師書空邊念它的名稱：豎，右半圓。生：書空并念名稱。師：當堂指導正確書寫。生：在作業本上書寫一個，當堂練習。賞析：讓學生由實物收音機中聽到廣播，幫助學生形象認識b的形和音，兒童的認識是從具體到抽象，由感性到理性的過程，這位教師在教學過程中把一些抽象的說教性的語言文