《拿來主義》教案(人教版高一必修四)共3篇《拿來主義》教案(人教版高一必修四)1《拿來主義》教案（人教版高一必修四）

人教版高一必修四中的《拿來主義》是一篇講述“拿來主義”思想的文章。通過本文的教學，我們可以了解到什么是“拿來主義”，以及“拿來主義”是如何影響我們的生活的。

一：“拿來主義”的概念

何為“拿來主義”？這就要從“懶漢”的故事說起。故事講述一個懶漢，他總是拖延工作，不想自己做事，而是天天跟隨別人要飯。有人問他為什么不干活兒，他回答：“既然有別人已經為我搞定了，我何必做重復的工作呢？”這便是“拿來主義”的典型表現。

二：“拿來主義”的對錯

這種價值觀對于工作的影響是消極的。我們做事不能依賴別人，更應該做到勤奮努力，自力更生。那么，“拿來主義”有什么好處呢?“拿來主義”的積極作用主要在于吸收各種優秀的經驗，發現并學習他人的優點，完成自己的目標。

三：“拿來主義”的時代背景

“拿來主義”作為一種現象，主要出現在當時的社會環境，這也是高中必修四將這篇文章編入教材中的原因。80年代，中國的現代化建設進入了新階段，在這個時期，“拿來主義”思想大行其道，特別是在中國的科技領域，人們開始關注世界上其他先進技術，希望通過吸收這些“西方經驗”，來推動中國的現代化。

四：“拿來主義”的啟示

“拿來主義”思想的重要性，在當今時代也有不可替代的地位。我們應該學會吸收優秀的知識、經驗和技術，并不斷地從其他國家、其他領域中汲取營養，這樣才能適應日新月異的社會變化，不斷提高我們的文化素養和經濟實力。但需要注意的是，"拿來"必須建立在"厚積薄發"的基礎上，必須堅持勤奮努力、創新求變、以及勇于探索和實踐的精神，才能實現自身價值、提高競爭力，為國家和民族做出更加重要的貢獻。

五：引領趨勢、勇攀高峰

教育的真正意義，不在于讓學生成為僵硬的機器人，而在于培養學生的自主思考、創新精神、以及對人生的一份真切的感悟。在這個時代，我們要多看書、多學習，并將這些理念貫徹到思考、工作以及生活當中，讓“拿來主義”思想真正地成為我們自己的信念。

六：結語

通過本文，我們了解到了“拿來主義”的概念，同時也學到了該價值觀的對與錯，探討了時代背景以及“拿來主義”給我們的啟示。美好的未來，需要我們堅持學習和創新，勇于拓荒和發展，用我們的實際行動走在時代的前列總之，“拿來主義”作為一種對外開放的思想，能夠引領我們前行，不斷吸取外界的精華，擴大我們的視野，實現個人與國家的快速發展。但要注意，我們要在學習與研究的過程中，不斷加強自己的創新能力，努力開拓新的領域，用自己的實際行動創造屬于我們自己的價值與貢獻。只有如此，才能在未來中不斷升華自己的境界，讓自己在生活、學習、事業等方面都取得更加出色的成就《拿來主義》教案(人教版高一必修四)2一、選題背景

《拿來主義》教案(人教版高一必修四)是高中英語課程中的重要教材。拿來主義是指從別的文化中吸收所需要的東西，這在當今世界上已經變得越來越常見。而這也引發了各方對于拿來主義的爭議，學生也需要在學習中對于拿來主義的現象進行思考和探討。

二、教學目標

1.了解拿來主義的概念和背景；

2.掌握必修四中相關課文，并理解其主要內容；

3.思考拿來主義對于文化的影響，探討其各自的利弊；

4.培養學生對于文化多元性的認識和尊重。

三、教學內容

1.教學目標的講解；

2.簡要介紹拿來主義的概念、背景和存在的現象；

3.帶領學生一起閱讀必修四中相關的文本，比如《CulturalBorrowing》、《MulticulturalisminAmerica》等，通過課上討論和提問，理解文本中難點和思想；

4.讓學生自行尋找文化拿來主義的案例，并闡述其利弊和影響；

5.讓學生自行撰寫一篇關于拿來主義的文章，其中需要有討論拿來主義的利弊和影響、對于文化多元性的看法等。

四、教學方法

教師將以激勵性引導讓學生探討文化拿來主義的現象，從而引導學生分析拿來主義在文化傳播中的作用和影響。教師可以采用討論、提問、自由尋找案例等方法進行教學，通過思考和討論深入地了解拿來主義的本質和特征，讓學生切身體驗文化多元性，增進對于不同文化的理解和認識。

五、教學評估

教師將采用一定的方式對學生的學習成果進行評估，可采用以下方法：

1.課堂討論：教師將安排學生進行有關文化拿來主義的討論，以了解學生的掌握情況；

2.課堂測試：教師可采用問題作答或填空等形式，檢測學生的基礎知識及文化多元性思維能力；

3.作業檢查：教師可對學生完成的作業進行檢查，判斷學生的思考能力和對于掌握的知識的理解程度。

六、教學流程

1.引入環節：簡要介紹拿來主義概念、背景，讓學生知道本課要學習的主題；

2.知識傳授環節：結合必修四中的相關文本進行閱讀和講解，學習文化拿來主義對于文化傳播的影響；

3.交流探究環節：讓學生自行尋找拿來主義的案例，探究其利弊和影響，學生可以一個一個的分享案例；

4.總結反思環節：讓學生自行撰寫一篇關于拿來主義的文章，闡述自己的觀點和看法，并分享自己的思考過程。

七、教學效果

通過本堂英語教學，學生將對于文化的傳播、文化的拿來主義等知識得到了更深入的了解，并明確了多元性文化對于人類社會發展的重要性。同時，通過課堂討論和自主思考，學生深入了解了文化拿來主義的優缺點及其對于世界文化的影響，培養了他們對于文化多元性的認識和尊重，提高了學生的文化素養和語言運用能力本次英語教學以文化拿來主義為主題，通過閱讀和探究案例的方式，讓學生了解了文化的傳播和多元性文化的重要性。通過課堂討論和自主思考，學生深入了解了文化拿來主義的利弊和對于世界文化的影響，培養了他們對于文化多元性的認識和尊重，提高了學生的文化素養和語言運用能力。教學效果良好，達到了預期目標《拿來主義》教案(人教版高一必修四)3《拿來主義》教案（人教版高一必修四）

隨著經濟全球化的加速和科技的飛速發展，信息交流變得更加便捷和快速，人們可以很輕易地獲取各種知識和信息。在這樣的背景下，“拿來主義”開始逐漸被更多人所接受和追求。人類歷史上的每一次進步和發展都是在探究和借鑒前人的基礎上實現的。因此，研究《拿來主義》對于今天的我們來說是非常有意義的，本文將從以下三個方面進行分析。

一、《拿來主義》的起源及重要性

“拿來主義”源于英國，是指通過借鑒和學習他人的知識和經驗來提高自己的能力和水平。他既可以指科研界的學習和借鑒，也可以指商業界的借鑒和經驗總結。在今天這個信息大爆炸的時代，任何人都可以通過互聯網獲取各種各樣的信息，也就意味著，與全世界各地的人進行學習和知識交流已經變得非常容易。這也為拿來主義提供了非常好的環境。

《拿來主義》的最重要意義之一是它可以有效地提高我們的效率。學習他人的知識和經驗意味著我們不必從頭開始，避免了重蹈覆轍的情況，同時也可以提高我們的學習能力和速度。在某些領域，這種方法能夠幫助我們更快地達到最高水平。

二、《拿來主義》的實踐方法

拿來主義是一個實踐性的理念，它不僅僅是理論和理念的提出，更是需要我們拿起筆或鼠標進行實際操作。以下是一些實踐方法：

1.研究優秀的上司或同事，了解他們取得成功的經驗；

2.搜索互聯網，查找與你正在研究的主題相關的論文或文章，并閱讀它們；

3.參加各種行業會議或培訓，學習像你一樣的行業領袖所掌握的知識；

4.如果你有機會，可以通過實習或短期培訓來獲取新的技能和經驗。

三、《拿來主義》的注意事項

雖然“拿來主義”容易實踐，但也需要注意以下幾個方面：

1.需要注意知識的來源和真實性，避免被不準確的信息誤導；

2.所學的知識和經驗需要和自己的情況相匹配和貼近，避免盲目跟風；

3.記得全神貫注地聆聽和閱讀，走得慢些，看得更多些，理解得更好些。

總結：

在以知識經濟、人才競爭為主導的時代，研究《拿來主義》對于我們所有人來說都是十分必要的。當你面對困難和挑戰時不妨試試這種方法，也許你會驚喜地發現你所需要的答案就在你身邊《拿來主義》的核心思想是從他人身上學習并應用