幼兒家訪教師心得體會總結幼兒家訪老師心得體會總結篇1

家訪是我們幼兒園每學期末每位教師必做的工作，剛起先時我很懷疑：我們此時此刻的通訊這么興旺，許多時候我們都通過電話溝通，有些小事那么可以在接送的時間三言兩語與家長交換看法，有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意承受嗎?通過三個學期的家訪工作，此時此刻我認為家訪是特別有必要的，它可以削減家長與教師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效。此時此刻我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反響不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了緊要的錯誤，教師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間款待教師;但更多的是欣喜，正愁沒有時機和教師好好溝通呢，對于我們的到來特別的開心。面對家長不同的看法，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確須要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的時機，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對教師的敬重與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候起先教寫字算數?對于這樣的問題，我們具體地向家長說明幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的承受實力，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭構造、成長經驗、安康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，確定幼兒的優點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐性地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關懷幼兒的學習、生活，更要關懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個珍貴的經歷。在學期即將完畢的那個星期，我們班發生了一件令我特別難受的事情，葉文偉小摯友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發生的最緊要的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到特別的內疚。家訪第一天我和陳教師去買了水果準備去文偉家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對于在幼兒園發生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平常也很頑皮，還說文偉經常說教師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很開心，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊開心的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有許多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進步行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發了工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的經歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：教師到我家來了!家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動：教師，感謝你如此細致!老師對孩子日常言行的微小介紹，對孩子特性的具體剖析，教師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養孩子還有那么多的道理!幼兒家訪老師心得體會總結篇2

家訪是我們幼兒園每學期末每位教師必做的工作，剛起先時我很懷疑：我們此時此刻的通訊這么興旺，許多時候我們都通過電話溝通，有些小事那么可以在接送的時間三言兩語與家長交換看法，有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意承受嗎?通過三個學期的家訪工作，此時此刻我認為家訪是特別有必要的，它可以削減家長與教師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效。此時此刻我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反響不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了緊要的錯誤，教師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間款待教師;但更多的是欣喜，正愁沒有時機和教師好好溝通呢，對于我們的到來特別的開心。面對家長不同的看法，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確須要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的時機，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對教師的敬重與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候起先教寫字算數?對于這樣的問題，我們具體地向家長說明幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的承受實力，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭構造、成長經驗、安康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，確定幼兒的優點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐性地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關懷幼兒的學習、生活，更要關懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個珍貴的經歷。在學期即將完畢的那個星期，我們班發生了一件令我特別難受的事情，葉文偉小摯友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發生的最緊要的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到特別的內疚。家訪第一天我和陳教師去買了水果準備去文偉家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對于在幼兒園發生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平常也很頑皮，還說文偉經常說教師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很開心，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊開心的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有許多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進步行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發了工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的經歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：教師到我家來了!家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。幼兒家訪老師心得體會總結篇3

當接到家訪這個任務時，讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些膽怯，在我心中有種沖動不想去做;但我知道我不能這么做，因為我知道這是這個責任，我必需去完成。的確這家訪對我們工作有很大的協助，一可以了解孩子的個別狀況，愛好愛好等。二可以了解一些家長對幼兒的要求，并且我們教師又能與孩子建立更親切的關系

在家訪時我們的確要面對許多問題，有的家長很盼望我們去家訪，但有些家長不喜愛我們去等許多問題，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預想不到的一些問題。而這次家訪一起先我真的很膽怯，也很驚慌，但最終漸漸的調整了過來，也是這也是家長們熱忱與大方的關系吧!讓我感到很親切，在溝通中也漸漸的放開去談了。的確許多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么膽怯。

這家訪真的對我們工作有很大的協助，就拿去訪秦兆陽小摯友來說，陽陽小摯友是新來的小摯友，或許是一起先不適應吧!每天早上就來哭一會，可當我們去他家家訪時，一起先很羞澀，后來他快樂的跟我們玩經過跟家長溝通也了解到了他在家的狀況等!其次天來幼兒園時他就很快樂的，也不哭了還常和我們教師說話。而去過家訪的小摯友，他們都很快樂，來到幼兒園了還常叫我們去他家我們與孩子們的關系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪，讓我感受好深。剛到他們家們口，家長就很熱忱的歡送我們;還說：我們教師關懷他們孩子，開學不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀!還說我們教師很有責任心，當聽到家長這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。而一起先我們就聊一些幼兒的狀況呀!聊著聊著，那小摯友的媽媽就把我們當成自己的好摯友聊了，還說