九年級語文（上）（人教實驗版）（天津專用）第五單元檢測題(90分鐘100分)一、（本大題共5小題，14分）.下列加點字的注音有誤的一項是（）（2分）A.模樣(m6)*B.揣摩(chuai)*C.紈綺(wan)A.模樣(m6)*B.揣摩(chuai)*C.紈綺(wan)D.怔怔(zheng)寤寐（WU）?少頃（qing）橄欖（gan）錠子（ding）三阮（ruan）輛川（wdng）尷尬（go）*恁地（nen）.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.A.忍氣吞聲錯辭不雅B.赤日炎炎不知好歹A.忍氣吞聲錯辭不雅B.A.忍氣吞聲錯辭不雅B.赤日炎炎不知好歹C.死心塌地自暴自棄D.挖心搜膽猶豫不決為虎作帳情竇初開安土重遷破斧沉舟殉情枉法乳臭未干一杯黃土鶴蚌相爭.下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）（3分）中國書法，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術修養、性格氣質和精神境界。研習、欣賞書法作品，可以增加書寫的美）（3）（3分）A.獨具匠心雖然但精致B.博大精深不管也優美C.博學多識既然就典雅D.源遠流長不僅還高雅4.下列句子成語運用錯誤的一項是（A.如今正是尷尬去處，若不日里趕過去，誰敢五更半夜走?????B.范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來。????C.說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。????D.“天宮一號”發射成功，舉國人民彈冠相慶。????.下列句子排序正確的一項是（）（3分）①正是六月初四日時節，天氣未及晌午。②一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。③當日客店里辰牌時分，慢慢地打火吃了早飯行。④似此行了十四五日，那十四個人沒一個不怨悵楊志。⑤話休絮煩。A.⑤④③①②B.⑤③④②①C.④③①②⑤D.③④②①⑤二、（本大題共10小題，共36分）（一）閱讀下文，回答問題。（15分）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”當下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得？”眾人問：“如何主意？”那人道：“范老爺平日可有最怕的人？他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：'這報錄的話都是哄你，你并不曾中。'他吃這一嚇，把痰吐了出來，就明白了。”眾鄰都拍手道：“這個主意好得緊，妙得緊！范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了！快尋胡老爹來。他想是還不知道，在集上賣肉哩。”又一個人道：“在集上賣肉，他倒好知道了；他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來。快些迎著去尋他。”.表現范進瘋態的動作有哪些？（2分）7,范進“笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳”。這句話中“飛跑”一詞的作用是什么？（3分）.眾人勸說老太太、稱范進為“范老爺”、拿出雞蛋酒米等事例，說明了什么？（3分）.文段中寫范進喜極發瘋的目的是什么？（3分）.“好了！我中了！”這句話道出了熱衷功名的范進此時什么樣的心態呢？請簡要說明。（不超過40字）（4分）（二）閱讀下文，回答問題。（9分，每小題3分）自此嚴監生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來，陪郎中弄藥。到中秋已后，醫家都不下藥了。把管莊的家人,都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間，擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來，問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來，問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子，插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思。……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監生時，點一點頭,把手垂下，登時就沒了氣。.文中的“嚴監生”是一個怎樣的形象？世界名著中哪些典型形象與其相類似？.展開想象，試分析嚴監生前后三次搖頭時的心理活動。.上文對嚴監生的刻畫，體現了中國古典小說的一個顯著特色，試對此作簡要分析。（三）閱讀下文，回答問題。（12分，每小題3分）每次讀到香菱，總會覺得心里澀澀的，苦苦的，然后就會不由得想起朱安，那個魯迅一生都沒法離開的女人。一本紅樓讀下來，香菱總是在書本里進進出出，影影綽綽，一會兒看社火花燈時被騙子拐走，一會兒又被薛蟠強買為妾，一會兒被夏金桂捉弄受氣，一會兒又被薛蟠欺負挨打，直到最后難產而死，一路走下來都是讓人不住地嘆氣，無止地心疼，一句“紅顏薄命”的老話,真真不打折扣地應在了她的身上。香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜，更讓人喜歡的是她嬌憨天真，純潔溫和，面對命運給予的厄運和磨難，卻依然渾融天真，毫無心機，她總是一臉笑容地面對人生和生活里不盡如人意的一切。薛蟠在外尋花問柳被人打得臭死，香菱哭得眼睛都腫了；夏金桂設計害她，她不鬧不說，“自怨自悲，各自走開”；她拜黛玉學詩，幾經失敗，終于成功，夢中得句，寫出了“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒”“博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓”的精彩詩句，每每讀到這些，總感覺一種隱忍寬容的光芒和柔韌頑強的力量從她身上傳遞到心里，暖暖的，亮亮的。這讓我又一次想起了朱安，那個被魯迅母親相中并當做禮物一樣送給兒子的女人，也同樣隱忍了一生，悲戚了一生。在魯迅的生命里，朱安無疑一直都扮演著一個侍女和下人的角色。而朱安也知道魯迅是不愛她的。但她依然二十年如舊地伺候婆婆，端茶倒水，洗衣做飯,女紅針線，無微不至。二十年，那是一個女人最珍貴的光陰呀。直到魯迅遇到了許廣平，并在上海同居，朱安也并沒有大鬧，沒有哭泣，相反，日子還是一如既往地過著，她說，周先生對我并不算壞，彼此間并沒有爭吵，各有各的人生，我應該原諒他……許先生待我極好,她懂得我的想法，她肯維持我……她的確是個好人。這就是朱安，她不懂得傷害，不懂得攪局，她用一種常人的“懦弱”無意間體現了一種圣人的寬容與偉大。我合上書本，眼前布滿香菱的影子，那是拿著一株“夫妻惠”與姑娘們斗草弄臟石榴裙的香菱，那是坐在亭榭花叢中冥想佳句的香菱，那是眨著眼眸天真無心地說“蘭花、桂花的香，又非別的香可比”的香菱，這些影子讓我的心變得透明，安詳，快樂和寧和。香菱和朱安，兩個女人，不！還有那些命運相似的女人，她們就像是那一枝枝溫柔安靜的菱花，靜靜地開放在一個個寂靜無人的角落里，默默散發出縷縷沁人心脾的馨香，無聲而有意地滋養了我們庸俗生活的蒼白、疼痛，還有那些虛無的理想和希求。.作者每次讀到香菱時，心里總有什么感覺？為什么會不由得想起朱安？.作者為什么認為一句“紅顏薄命”的老話，真真不打折扣地應在了香菱身上？.“她們就像是那一枝枝溫柔安靜的菱花，靜靜地開放在一個個寂靜無人的角落里，默默散發出縷縷沁人心脾的馨香”這句話使用了什么修辭手法？突出了什么？.其實香菱和朱安這樣的人，在一些人眼中是“懦弱”的，你贊不贊成她們的性格？請簡述理由。三、（本大題共2小題，共10分）.研讀材料，將自己的研讀成果按要求寫在后面。（5分）材料一黛玉道：“（作詩）什么難事，也值得去學！不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的J香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調規矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”材料二于丹當初在少年宮學過書法，老師告訴他們握筆要練習“鳳眼法”，就是拇指與食指挨得較近，拇指在下呈一平線，食指略彎，看起來像鳳的眼睛。于丹一直覺得這樣習字很累，問啟功先生（著名書法家）是否有別的辦法。啟功先生說：“他那叫‘鳳眼法'嗎？我看叫‘雞爪法，！你要是成天比劃著那姿勢，你還能寫字嗎？騎過自行車吧？你死死擰著車把，不是撞大樹就是撞老頭。都說王獻之練字的時候，王羲之站在后邊沒能把他的筆抽出去，你說他是讓兒子練字呢還是練拳呀？”（1）黛玉說“若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。香菱是如何理解的？請用她原話中的語句回答。（2分）（2）兩則材料給我們的共同啟示是什么？（3分）19名著閱讀（5分）（1）《楊修之死》選自我國四大古典名著之一的，本書中有一位家喻戶曉的英雄人物，他過五關斬六將，千里走單騎，英勇、正義、忠誠……他的名字叫，除了剛才提到的兩個，請再寫出與他有關的兩個故事：、o（2分）（2）《水滸》中的108位英雄人人都有一段精彩的故事，個個都有一個響亮的綽號。請根據綽號寫出相應的人名，或根據人名寫出相應的綽號。（任選三個回答）（3分）及時雨：玉麒麟：智多星：林沖：魯智深：四、（本大題共1小題，共40分）20.根據要求作文。金錢是一把雙刃劍。我們的生存和生活離不開它，但它也會吞噬人的良知，踐踏人高貴昂揚的靈魂。有錢也好，沒錢也罷，絕不能讓金錢成為包袱，把它背在身上會壓斷做人的脊梁。對于金錢，不同的人，站在不同的角度，認識往往大相徑庭。請以“我看金錢”為話題寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，600字左右。九年級語文（上）（人教實驗版）（天津專用）第五單元檢測題參考答案.A（模應為“mu”。）.D（A.措辭不雅，B.破釜沉舟，C.徇情枉法。）.D（選詞填空題我們經常用的方法是排除法。排除法，即把最不可能的干擾選項排除掉，再把相似的兩項帶入句子，綜合運用辨析詞語的各種技巧，最終選出答案。此題中“審美情趣”前用“高雅”合適，其余搭配不當。）.D（“彈冠相慶”是指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。屬貶義詞,用在句中感情色彩不當。）.A（做語序銜接題要注意：①看語意的呼應連貫，②看結構的對應一致，③看句意的邏輯順序，④看情境場合的協調。）.拍、笑、拍著手大笑、拍著笑著（此題我們可以先找到相關段落，很明顯在第一段中，再圍繞“瘋態”一詞去尋找相關動詞，比較容易找到。）.寫足了范進的瘋勁。（此題要理解“飛跑”一詞的意思，我們可以從文章的主題思想、范進的種種表現入手，概括出此詞要表達的意思。）.眾人趨炎附勢。（此題實際上是考查歸納概括，并且原文中無直接答案，我們在解答時可按三步走。一、瀏覽全文，形成整體印象；二、挖掘深意，在語境中找尋答案；三、結合作者的性格特點、思想感情、時代背景把握字詞，比如，本題可結合“眾人”范進中舉前后的表現來分析題目。）.抨擊封建科舉制度對讀書人的腐蝕和毒害。［歸納主題思想類題的答題思路：快速讀懂原文，理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）一跳出文章，整體把握內容（文章涉及哪些方面的問題）一舍末逐本，歸納要點，把握文章內容一按題目要求歸納主題。］.宣告幾十年貧賤屈辱的生活就此結束，欣喜夢寐以求的功名富貴一朝到手。（根據文意，談談對句子的理解，需要從整體上把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的依托。通覽全文，整體感悟，是正確解答這類題目的基礎。）.嚴監生是一個吝嗇鬼的形象。世界四大吝嗇鬼形象：一是莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克，二是莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢，三是巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺，四是果戈理《死魂靈》中的潑留希金。［分析人物形象要注意四點：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特征，在此基礎上進行歸類概括。最后選擇恰當的詞句表述出來。］.“他就把頭搖了兩三搖”“他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了”“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動”。第一次是表示侄子的猜測是不正確的，發現兩根燈莖在燃燒，有點著急。第二次是更著急，埋怨親人還未了解自己的心事。第三次是惱怒無人了解自己的心事，燈莖還在燃燒。（分析嚴監生的三次搖頭時的心理活動，我們可以結合嚴監生的性格特點來分析。分析人物的心理活動，也是分析人物思想感情的過程。）.諷刺。根據現實生活加以夸張的描寫，具有尖銳的諷刺效果，將嚴監生的吝嗇表現得淋漓盡致。（此題我們可從兩個方面作答：一是了解中國古典小說的特色是什么；二是要對名著《儒林外史》有一個大致的了解，包括藝術手法、主題思想等。了解了這些，這個問題便不難回答。）.總會覺得心里澀澀的，苦苦的；不由得想起朱安，是因為朱安與香菱一樣也同樣隱忍了一生，悲戚了一聲。（解答這類題的一般思路是：先瀏覽全文，獲得整體印象，再根據題干，縮小答題范圍，分析概括，進行信息整合。）.因為香菱一生受了不少苦，一會兒看社火花燈時被騙子拐走，一會兒又被薛蟠強買為妾,一會兒被夏金桂捉弄受氣，一會兒又被薛蟠欺負挨打，直到最后難產而死，一路走下來都是讓人不住地嘆氣，無止地心疼。（對文章中具體詞語、句子的理解必須把它放在文章具體語境中來辨析，通過對具體詞語、句子前后句含義的分析，弄清所問詞語、句子的含義。一般來說，對所要解釋的具體詞語、句子，答案就在前面或后面的句子中，也或者需要稍微變通一下。總之，理解詞語、句子，要瞻前顧后。）16,使用了比喻的修辭手法，把那些命運與香菱和朱安相似的女人比作一枝枝溫柔安靜的菱花；作者這樣比喻既突出了這些女人的特點一一溫柔安靜但卻散發出縷縷沁人心脾的馨香，也生動形象，耐人尋味。（解答此類題，我們可以分三步走。一、確認所用修辭手法。二、明確答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用。要了解《考試大綱》中規定的主要修辭手法的作用：比喻生動形象，化無形為有形；夸張表達感情更強烈；擬人表達親切,有情趣；對偶整齊，有節奏感；排比一氣呵成，突出強調；反復緊湊、有氣勢，表達效果強烈；反問表達鮮明，起強化作用；設問可以突出強調。三、結合語句內容分析其具體作用。）.示例：不贊成，幸福要靠自己追求，我們不能期待別人給予，也不能一味忍讓，逆來順受。贊成，人要懂得寬容，這樣才幸福，寬容是一種修養，是一種境界，是一種美德，寬容是原諒可容之言，饒恕可容之事，包含可容之人。（這是一道開放性題目，選擇一個方面闡述自己的見解即可，重點是言之有理，自圓其說。）.（1）“格調規矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”（2）“法無定法”，人不要太拘泥（不要把什么都看成天條）。［（1）結合黛玉對作品的看法與香菱對她的話的理解.，總結得出。（2）從兩則材料中作詩與寫字的共同點上找，語意相近即可。］.（1）《三國演義》關羽溫酒斬華雄刮骨療傷（2）宋江盧俊義吳用豹子頭花和尚［名著閱讀題常見的考點有：（1）作家、作品常識的考查；（2）作品中主要情節及故事梗概；（3）對文學作品中的人物作評價或寫感悟，特別是結合具體情節的評價屬于較高層次的考查。我們可以采用如下方法應對：（1）重視平時的閱讀積累，做好讀書筆記,了解掌握重要作家的簡介；（2）注重對作品的故事梗概和主要情節的掌握，并能用簡潔的語言概括表述，特別是結合具體的情節評價人物或寫感悟。］.寫作指導：這是一道話題作文題。首先，擬一個恰當的標題。可擬的標題很多，比如“金錢，一把雙刃劍”“錢：昨天一今天一明天”“財政部長上任記”等。“題好一半文”，寫好本文，擬制一個精彩、貼切、新穎的標題同樣重要。其次，要明確命題者的意圖，要扣住“金錢”來選材和立意，明確你的褒貶意圖和主題思想。評價一篇文章的好壞，首先就要看選材和立意。再次，要選取自己最擅長的文體來寫作。你可以寫成記敘文，繪聲繪色地敘述往事;也可以寫成小說，巧妙地編述故事；甚至在大家都寫記敘文或小說時，你施展想象能力，寫成童話或寓言，也可給人以意想不到的效果。最后，作文時最好從小處落筆，從細處入手，以小見大，選取自身的切身經歷來寫，融入自己的