大班班務計劃大班班務規劃

大班班務規劃

一.指導思想

本學期我們班將以“綱要”為指導，以幼兒園保教工作規劃為依據，結合本班幼兒實際狀況,落實幼兒園保教工作規劃，進一步對幼兒實施全面進展的素養教育，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又安康的進展。

二、班級狀況分析

1、幼兒方面:本學期我班共有幼兒60名。大局部幼兒愿意參與各項體育活動，根本動作的進展較協調，具有良好的生活衛生習慣，有肯定的生活自理力量，在教師的提示下會保持公共場所的清潔衛生，但堅持不夠;另外有局部幼兒飲食習慣較差，還有挑食狀況，在本學期將著重培育;大局部幼兒能口齒清楚地用一般話進展溝通，喜愛閱讀圖書，聽故事;積極參與數學活動，對科學探究活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在詳細操作活動中動手力量較差，需要個別輔導，本學期將多賜予他們動手操作的時機，增加他們的自信念;幼兒能敬重師長，關懷集體，有肯定集體榮譽感，但個別幼兒自力量差，活動中留意力不集中，據調查,本班幼兒普遍在以下幾個方面欠缺:1.在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，傾聽缺乏急躁，常有打斷他人談話的沖動，敘述語言欠條理、連貫;2.幼兒個體差異較顯著,把握學問的程度參差不齊;3.沒有良好的學習習慣;4.家長協作參加教育的意識很薄弱。5.缺乏集體生活.活動的規章意識。本學期將著重培育幼兒良好學習習慣，為幼兒升入學前班打下牢固的根底。

本學期我們將針對本班幼兒的實際狀況及幼兒的年齡特點，有的放矢地對幼兒進展體、智、德、美方面的培育，使每為幼兒都在原有根底上得到不同程度的提高。

三、工作目標

為了更好地對幼兒進展素養教育,促進幼兒體智德美全面進展,我們結合班級原有問題及現存狀況,特制定出本學期班級工作目標如下:

(一)、幼兒進展目標：

安康方面:

1、學習用適當的方式表達心情。心情安定，開心活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成根本的生活力量，留意公共衛生。3、進一步熟悉身體的主要器官及根本功能和愛護方法，會對自己的身體進展適當的愛護。

4、熟悉有關安全的標志，學習交通規章和用水、用電、用活的安全學問。具有初步的安全

意識和自我愛護力量。

5、寵愛體育活動，逐步養成運動的習慣，各種動作協調，敏捷，有耐力。增加合作競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

智育方面：

1、進展幼兒正確運用各種感官的力量和動手操作力量。

2、進展幼兒的語言交往力量,鼓舞幼兒能大膽地有語言表達出自己的想法和感受。

3、增進對環境的熟悉，引導幼兒獲得粗淺學問和閱歷。

4、進展幼兒的學習興趣和求知欲望。

德育方面:

1、培育幼兒禮貌待人，講文明、守紀律的好習慣;

2、有目的、有規劃地培育幼兒具有友愛謙讓，誠懇的優良品質;

3、培育幼兒愛父母、愛教師、愛集體、愛祖國,對同伴友愛相處，說話和氣，關懷小朋友，情愿幫忙比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

4、培育幼兒具有積極心情、主動精神和活潑開朗的性格。

美育方面:

1、堅持“以美促智、以美育人”的理念，充分信任幼兒的感覺引導幼兒在探究中把握方法，在想象中發揮制造，在實踐中提升力量。

2、培育幼兒對音樂、美術等藝術活動的興趣，使幼兒在藝術活動中產生積極、開心的心情體驗；引導幼兒感受并觀賞藝術作品及四周環境中的美；3、鼓舞幼兒大膽表現自己對四周生活的感受和體驗，培育幼兒藝術表現和制造的初步力量；培育幼兒藝術活動的良好習慣。詳細可從以下幾方面表達出來：

(二)、教師進展目標:

三位教師準時發覺自己的缺乏,并準時反思,不斷總結自己失敗的教訓及勝利的閱歷,團結全都,齊心協力,真正地做到保教結合.另外在工作中,堅持學習理論學問,做到實踐與理論相結合,對新的教學觀念進一步提高熟悉,更好地應用于教育教學之中.

(三)、家長工作目標:

1、對于幼兒園及班級的各項工作任務,家長要積極地賜予協作。

2、充分地發揮家長的作用,使其成為幼兒園工作的支持者和協作者。

3、發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培育家長的先進典型。

4、提高家長對學前教育的熟悉和一些育兒常識

(四)、完成幼兒園工作方面的目標:

1、圓滿完成幼兒園布置的各種大小活動及突發活動;

2、高質量的完本錢學期的教育教學任務.

(五)、安全方面的目標:

1、在教育教學過程和各項活動中不發生任何事故。

2、幼兒懂得愛護自己，并樹立初步的自我愛護意識。

四、詳細措施：

（一）、幼兒進展方面的措施：

體育方面：

1、積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外活動不少于2小時。

2、為滿意幼兒活動的需要，利用廢舊物品自制一些安全衛生，符合幼兒年齡特點的活動器具（如趕小豬、七彩飛盤等），進展幼兒的各種力量。

3、依據季節不同，合理安排活動的強度和密度，加強冬季熬煉，利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環境，有規劃、有步驟地熬煉幼兒肌體，增加身體的適應和反抗力量，鼓舞體質差的幼兒多參與體育熬煉。

4、開展一系列豐富多彩的遠足活動、戶外嬉戲和體育活動，如拍球，跳繩競賽、操節練習、舞蹈體育根本動作練習、隊列隊行練習、走跑跳鉆爬攀登平衡根本動作練習，培育幼兒對體育活動的興趣和獨立自主、勇于競爭、不怕挫折、英勇克制困難的品質以及幼兒同伴間相互合作的集體意識。

5、每天為幼兒供應充分的水，催促幼兒隨渴隨飲，不鋪張開水，不喝生水。

6、每半月為幼兒調換一次座位，愛護幼兒視力，催促幼兒早晚刷牙，飯后漱口，嚴格進展

桌面消毒。

7、重視對幼兒的安康教育，在中班的根底上，養成良好的生活衛生習慣和生活自理力量，如：能正確使用筷子吃飯，能有獨立進餐的習慣，養成細嚼慢咽、不挑食、不鋪張、不弄臟桌面和衣服等行為習慣，不帶小玩物上床，留意正確的睡姿，上下床時留意安全，能養成正確的睡眠姿態，留意正確的書寫姿態。愛惜公共環境，學會自我愛護，不玩弄電器、插座及危急物品，能學會正確的活動方法，具有肯定的躲避，防備力量，嬉戲中互不碰撞，有肯定的自我愛護力量。身體安康，在集體生活中安定、開心。

智育方面：

1、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒供應活動和表現力量的時機和條件；

2、為幼兒供應各種操作材料，人手一份，逐步培育幼兒操作習慣和力量，連續開展綜合性教育活動，圍繞主題讓幼兒在觀看，試驗以及動手操作過程中獲得系統的學問；

3、留意個體差異，因人施教，注意隨機教育，從生活中查找素材，激發每個幼兒學習興趣，提高幼兒參加教學活動的意識。建立良好的公平的師生關系，在教學活動中與幼兒互動、合作，鼓舞幼兒提問，注意閱歷的積存；對幼兒進展科學啟蒙教育，進展智力、語言和動手力量，培育對四周世界積極的探究欲望。

德育方面：

1、鼓舞幼兒主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并熱忱使用禮貌用語。對幼兒進展遵守班級常規及文明行為的教育。

2、在日常生活中鼓舞幼兒能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等；對同伴友愛相處，說話和氣，關懷小朋友，情愿幫忙比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹；不罵人、不欺侮小朋友。講實話，做錯了事敢成認。

3、通過節日教育活動了解我國和當地習慣，知道一些節日，如教師節、中秋節、國慶節等。國慶節向幼兒開展愛國教育以及國慶節環境創設。

4、利用遠足帶幼兒外出期間，進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。向他們進展革命史教育，激發他們喜愛祖國、喜愛人民、喜愛社會主義的情感萌芽，了解先烈事跡，初步懂得學先進、愛榜樣。

5、通過植樹節，對幼兒進展綠化愛護環境，愛惜草坪，不摘花的教育。

6、在各種外事活動中知道自己是集體一員，懂得喜愛集體。

7、把握好日常教育中的每一個環節，鼓舞幼兒情愿學習同伴的優點，不嘲笑別人的缺點和缺陷；自己有進步不傲慢，情愿克制缺點。

美育方面：

1、情愿用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色嬉戲等形式初步表現自己的感受、體驗、想象、制造，能感知四周生活中的美。

2、通過操節驗收、文藝表演等活動，培育幼兒良好的情操及藝術修

3、將定期開展好各類幼兒感興趣的消遣活動如故事會、音樂會、朗讀競賽、猜謎語等，依據幼兒的興趣不斷開設一些新活動，不斷豐富嬉戲內容。培育幼兒大膽地在集風光前表演的力量，提高表現力和制造力。

（二）、教師進展措施：

1、通過半日活動觀摩活動、大小教研組活動、教師技能技巧匯報活動等反思自己缺乏，學習他人之長。

2、通過自學有關業務學問、虛心向老教師請教，將理論應用于實踐之中，推動業務質量提高。

（三）、家長工作措施：

1、具體地了解每個幼兒的共性特點、幼兒的受教育環境、生活習慣及家教方法等，以便有針對性地進展共性化教育。

2、利用家長學校、每月一次的大型家長會等主動與家長協作，幫忙家長創設良好的家庭環境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的學問，共同擔負幼兒教育的任務。

3、注意家園聯系，鼓舞家長與幼兒多參加班級、園所的各項活動。

4、定期收發家園聯系冊，請家長幫助教師幫忙幼兒復習學問。

（四）、完成幼兒園任務方面：

1、在全部的活動之前三人協商，提前寫好規劃，并做好全部的預備，以一種積極主動的狀態迎接全部的活動。

2、將幼兒園全部的預設活動滲透到平常工作中，不臨時抱佛腳。

（五）、安全措施：

1、三位教師高度重視安全教育工作，有規劃地對幼兒進展安全預防及養成教育。增加幼兒的安全防范意識和自護自救力量。

2、發覺各類事故隱患，應準時向辦公室報告，以防止任何事故的再發生。

3、加強幼兒集體活動的治理，仔細做好遠足安全教育活動及其他活動，細心組織，確保安全。

4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避開攜帶危急小物品。

5、加強體育活動的安全防范工作，組織幼兒參與體育熬煉、體育活動，在使用體育器材熬煉時，應在教師的伴隨和指導下進展，做到防患于未然。

6、嚴格遵守《教師道德標準》，嚴禁體罰或變相體罰幼兒等違反師德標準的行為。

7、幼兒離園后，教師要做好班級、辦公室的電源切斷工作，關好門窗。8、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規章，不發生因違反交通規章而造成的事故。

孩子的成長如同幼苗需要我們的熱忱澆灌和愛心普照，關注他們的需求，賜予他們的關愛，伴隨他們的成長。信任有我們的奉獻和無私的愛，我們的幼苗必定會健壯而歡樂的成長。

擴展閱讀：幼兒園大班上學期班務規劃

幼兒園大班上學期班務規劃

一.班級狀況分析：

1.大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理力量及安全愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能積極參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴溝通,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比擬完整,流暢,用詞比擬精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用一般話與人溝通；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進展探究活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜愛種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進展富有共性的藝術表現活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。2.家長狀況：大局部家長都很重視幼兒的學前教育，能積極協作及支持班級工作，樂于與教師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應肯定數量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料;有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。

但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.局部幼兒共性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進展操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。

3、傾聽力量：局部幼兒傾聽力量差，在同伴或教師敘述時，留意力不集中。

4、局部幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、一小局部幼兒吃飯速度慢,消失挑食,偏食的飲食不良習慣.針對以上狀況，我們班三位教師將連續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作規劃，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作規劃。二.本學期工作重點。（一）班級治理：

1.每周召開一次班務會，反應前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議，有規劃，三位教師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒安康成長。

2.積極組織班級教師協作園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參與業務學習，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業務水平。3.組織班上教師準時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4.依據班上教師家長的反應,每月作好班級階段小結.（二）家長工作：

1.通過家長會，電訪，發放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現狀況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換意見和建議，幫忙家長排憂解難，使家園教育步調全都。2.每周更換“家園互動窗”的內容，“家長開放日”創設幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感.

（三）環境創設。

1.為幼兒創設有利身心和諧進展的環境，引導幼兒建立起公平，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我們還將依據本班主題，領域教學內容及嬉戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，準時更換，充實，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現作品及觀賞作品的時機，以促進自信念與進取心。（四）各領域詳細訓練一、安康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、熬煉幼兒聽覺力量，培育合作力量。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。

二、社會性領域：

1.愿意參與集體活動，學習遵守生活常規和嬉戲規章。2、會正確使用“請、感謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

三、語言領域

1、大聲連貫地敘述圖片內容、感受嬉戲的歡樂。2、知道9.10是教師節，萌發喜愛教師的情感、并學說簡短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩嬉戲、發準字音。

5、引導幼兒觀賞詩歌，幫忙