幼兒園中班上學期音樂教案《會動的身體》【活動目標】

1、在音樂玩耍中感知歌曲《我的身體真好玩》，初步學唱歌曲。

2、了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

重點：在玩耍中感知歌曲《我的身體真好玩》。

難點：了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

活動預備：

1、幼兒閱歷預備：

學會《我的身體真好玩》的兒歌。

在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的生疏。

2、環境與材料預備：錄音機、鋼琴

活動過程：

去小木偶家做客→小木偶動動→音樂門鈴→屋頂花園舞會

一、去小木偶家做客節奏：“今日去小木偶家做客，讓我們乘著節奏火車動身吧！“〔幼兒介紹小手的本領〕“火車到站啦！去小木偶家要經過一條小河，翻過一座山最終再穿過一片森林，留神不要落伍哦！“教師彈奏鋼琴高、低音區,引導幼兒依據音高和節奏做動作。

〔說明：通過此環節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。〕

二、小木偶動動

1.初步感知歌曲旋律重點提問：

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。

小木偶開門啦〔教師扮演小木偶〕“小朋友，你們好！歡送來到我家做客，我為大家預備了一件禮物，一支好玩的木偶舞“〔教師跳木偶舞〕

2.“我剛剛跳舞的時候身體哪些地方動了呢？“〔說明：通過此環節引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱。〕

3.進一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？〔請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞〕〔說明：通過此環節引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真好玩》。〕

三、音樂門鈴

1.復習兒歌教師告知我你們學了一首兒歌《我的身體真好玩》你們能把這首兒歌送給我嗎？預備好了嗎？

〔說明：通過已有閱歷的呈現，為下環節學唱歌曲做預備。〕

2.填詞唱歌重點提問：

〔1〕你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎？〔幼兒跟著音樂輕聲唱歌〕

〔2〕真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機里，變成我家的音樂門鈴，好嗎？〔幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。〕引導語：木偶錄音機開頭錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！

〔3〕真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂的花園里開個木偶人舞會吧。音樂錄好了，現在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

〔說明：以玩耍的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。〕

四、屋頂花園舞會

1.電梯乘到一層樓〔C調〕，電梯乘到二層樓〔D調〕，二樓有很多得意的小鳥，請你們用奇特的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧〔E調〕〔說明：以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲，把握自己的聲音。〕

2.花園到啦，現在我宣布舞會開頭啦。我們一起來做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個好朋友握握手〔幼兒仿照木偶的動作跳舞〕

3.你們學木偶學得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會兒，相機喀嚓一下，請你告知我小木偶你的身體哪里會動動？〔音樂播放到一半停下，教師提問，XXX小木偶，你的什么地方會動動？〕〔說明：此環節讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。〕

活動評析：

此次活動以玩耍的形式進展，以去小木偶家做客為主線，通過“坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會“這一系