大班班學期主題一：《準備上小學了》主題備課領(lǐng)域活動內(nèi)容健康花樣鞭炮、三個字、調(diào)皮的小袋鼠明亮的眼睛、睡眠很重要、心情變變變語言太陽你好、上學的早晨、小貓釣魚社會寒假趣事科學數(shù)學：一周有七天、二等分和四等分、認識整點藝術(shù)音樂：最后一學期、讀書郎、挪威舞曲美術(shù)：設(shè)計環(huán)境標記、成長周記、我心目中的小學綜合活動克服困難、快樂書屋、千奇百怪的書其他安全：文具的安全健康領(lǐng)域教學活動（體鍛）（一）體育活動：花樣鞭炮活動目標：、學1習“左右分隊走”，初步感知左右方向與身體動作之間的關(guān)系，步伐均勻有節(jié)奏的走。、在2隊列變化中，體會通過集體合作帶來的成功感?；顒又攸c、難點：學習“左右分隊走”，初步感知左右方向與身體動作之間的關(guān)系，步伐均勻有節(jié)奏的走?；顒訙蕚洌骸⒒?動場地。、輪2滑莊。活動過程：、通1過走跑交替，以及隊列對型的變換玩卷炮竹游戲活動身體。、雙2色輪滑莊，學習分左右隊走。（1）幼兒兩隊為一組，聽口令探索兩隊與一隊之間的變換。（2）根據(jù)老師的口令，按不同的節(jié)奏進行隊形的變化。、游3戲：爆竹加工廠玩法：在每組幼兒前面都有一個小火把，當小爆竹走到火把出的時候即為被點著，快速的按照練習的方法跑回自己的位置。當老師引爆一名幼兒的時候，該幼兒發(fā)出“嘭”聲候，其他幼兒也同時被引爆，可以做任意動作表示爆竹爆炸的動作，發(fā)出“啪”的聲響。4、放松活動：幼兒自由做一些放松的動作，重點對腿部進行放松。（二）體育游戲：三個字游戲玩法：1、教師請一人當捕捉者，在教師發(fā)出游戲開始的信號后，幼兒在場地四周四散奔跑，捕捉者去追。2、在快要被追到時，幼兒可迅速說出內(nèi)容連貫的三個字，如“早上好”、“蝴蝶飛”、“眼睛亮”等，捕捉者就不能捉他了，可以繼續(xù)去追其他人。3、如被捉到或說的不是三個字的幼兒，就要暫時退出游戲，停玩一次。已說過三個字的幼兒只能站住不許動，等道其他幼兒跑來“救”他（拍他一下）后，才能繼續(xù)跑。指導要點：1、鍛煉幼兒追逐、躲閃等動作。2、幾分鐘后，不管捕捉者有沒有捉到人，都要更換捕捉者，再繼續(xù)游戲。注意不要讓幼兒過于疲勞。3、此游戲也可以改為“兩個字”或“四個字”的游戲。（三）體育游戲：調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）活動目標：1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動準備：圈若干、椅子兩把?；顒舆^程：1、準備活動。游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。2、游戲活動：“調(diào)皮的小袋鼠”（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。3、放松活動.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。健康領(lǐng)域教學活動（體保）（一）健康游戲：明亮的眼睛游戲玩法：1、通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處小結(jié)：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信？、2表演：那你們看老師的眼睛在說什么？（生氣）誰的眼睛也會說話？（請幾個小朋友上來表演。）師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么？（例如：他的眼睛說了我很高興等等。）師：眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。3、通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味今天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩，想不想戴上它來跟老師做游戲？那你們就一起戴上它吧！老師拿出一個皮球，問：現(xiàn)在我手上有什么？摘下眼罩看一看是什么？它是什么顏色,什么形狀？再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里？有沒有摸到？為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢？4、教育小朋友關(guān)愛盲人。、告5幼兒怎樣保護眼睛。眼睛這么重要，那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛，使它不生病呢？小結(jié)：小朋友真聰明，一下子說了這么多保護眼睛的好方法。今后我們一定要記住了：（1）千萬不要用臟手揉眼睛。（2）看電視時要離電視機遠點兒，而且時間不要太長。（3）不要躺在床上看書。（4）不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。（5）不要在光線太強或者太暗的地方寫字、畫畫。（6）寫字、畫畫的時候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書本要一尺。（7）要多吃新鮮的水果、蔬菜。（8）最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。指導要點：、知1道眼睛的各種用處，懂得如何保護眼睛的方法、養(yǎng)2成良好的用眼衛(wèi)生，保護自己的眼睛。（二）健康活動：睡眠很重要活動目標：1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。2、懂得保護身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法?；顒訙蕚洌赫n件《我們的睡眠》。活動過程：一、欣賞課件，引出“睡覺”話題。“它是誰？它呢？這個呢（黑屏）這些小動物們怎么了？（睡覺了）你知道它們是怎樣睡覺的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺的？”幼兒自由發(fā)言，教師略作點評，盡量讓他們說出全部的動物。小結(jié)：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢？（躺在床上睡覺）”二、運用已有生活經(jīng)驗，感知睡覺姿勢，并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。出示床和人的圖片，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗將4種基本睡覺的姿勢展示出來。“誰愿意來放一放圖片，告訴我們你平時是怎樣睡覺的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒有不一樣的？”（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出）小結(jié)：“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡，有時會左側(cè)臥睡，還有時會右側(cè)臥睡，你們覺得哪些睡姿是正確的？為什么？”小結(jié)：“原來仰著睡時，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有精神；右側(cè)臥睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺?？匆豢催@個小朋友，他睡覺的姿勢對嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可取！”三、知道睡覺時會做夢，通過討論得出避免做惡夢的基本方法。出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？現(xiàn)在請4個小朋友一組，討論一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比較容易做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒服會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？”小結(jié)：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！”四、集體討論：不睡覺，可以嗎？“睡上一覺，精神很好！那不睡覺會怎樣呢？小結(jié)：睡眠真的很重要！”五、拼圖游戲：人在睡覺時會干什么？“人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請你們根據(jù)這些圖片拼一拼，說一說?！绷⒖偨Y(jié)：今天我們知道了很多關(guān)于睡覺的知識，回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享！和老師們說再見吧！（三）健康活動：心情變變變活動目標：1、知道不同的表情代表不同的心情。2、學習調(diào)整心情的方法。3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。活動重點：知道不同的表情代表不同的心情?；顒与y點:學習調(diào)整心情的方法?；顒訙蕚洌捍蟊砬橥尥蓿”砬橥尥揲_心娃娃21個，其他的表情六個?；顒舆^程：1、開始部分：情境導入。帶幼兒去表情王國旅行。2、基本部分：（1）認識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情？（哭、笑、生氣、害怕）（2）出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。（3）幫助其它的表情小人。通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。（4）游戲：開心果和出氣包。出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。3、結(jié)束部分：讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。語言領(lǐng)域教學活動（一）語言：太陽你好！活動目標：1、理解詩歌的含義，知道太陽的作用2、萌發(fā)對太陽的興趣，嘗試尋找太陽，制動啊太陽無處不在3、運用一定的詞進行詩歌創(chuàng)編，促使語言能力的發(fā)展活動準備：自制太陽、小水滴各一個活動過程：1、通過猜謎引出主題謎語：有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見它，不是下雨就是刮風。謎底：太陽（出示太陽圖片）提問：太陽在哪里？（天上）陽光灑滿大地，大自然里每一樣東西都在沐浴著陽光。2、通過小故事《太陽與小水滴》引出太陽與大自然事物之間的關(guān)系“有一天，小水滴找到太陽公公，并對他說：太陽公公，您讓我變得很輕很輕，飛到天上去，我們在高高的天空上變成白云，飄來飄去，真快活！謝謝您，太陽公公?！碧釂枺撼诵∷胃兄x太陽公公，猜猜還有誰也會感謝太陽公公呢？3、學習詩歌詩歌《太陽，您好》（1）欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容提問：你們聽到詩歌里都說了些什么？（要求幼兒用詩歌里的語言回答）（2）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容提問：①為什么我們要感謝太陽（從詩歌中尋找答案）②詩歌中的太陽在哪里？（花上、草上）在自然環(huán)境中哪里可以找尋到太陽的“痕跡”。③詩歌中提到的太陽有什么作用？請小朋友們聯(lián)系一下我們的生活說一說太用還有什么作用？4、詩歌創(chuàng)編教師：請小朋友們把剛才說到的太陽的其它作用編入到詩歌中去（改變“露珠晶瑩”“花兒開放”）5、活動結(jié)束教師：請小朋友們回家后把今天學的詩歌念給爸爸媽媽聽，和他們一起分享。附：《太陽，您好》太陽，您好！不管我到什么地方，您總是給我溫暖，謝謝您！是您讓露珠晶瑩，讓花兒開放，我要向您問好！您點點頭，眨眨眼，送給我更多的溫暖！（二）語言活動：上學的早晨活動目標：1、觀察并講述圖片內(nèi)容，知道做事要有條理，合理安排時間。2、初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間，保證早晨準時到校?；顒訙蕚洌?、認識了時鐘，知道自己每天早上來園前在家做什么2 圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包重點：能比較連貫地講述圖片內(nèi)容，了解莎莎遲到的原因難點：嘗試合理安排時間活動過程：一、談話，引出主題：1、再過一段時間，小朋友們就要背上書包上小學，成為一名小學生了，你們心情是怎樣的？為什么？2、有一個剛上一年級的小學生名字叫莎莎，讓我們來看一看關(guān)于她的故事。二、觀看圖片（），講述故事：1播放一：（1）早上媽媽在做什么？（2）莎莎有沒有馬上起床？為什么？媽媽又是怎么說的？2播放二、三：（1）起床后莎莎想做什么？可是襪子呢？在哪里呢？（2）莎莎到哪里去找襪子了？（3）最后是在哪里找到襪子的？是怎么找到的？3播放四、五：（1）襪子穿好了，現(xiàn)在莎莎該做什么了？可是她看到自己的鞋子了嗎？（2）她到哪些地方去找鞋子了？找到了嗎？（3）結(jié)果在哪里找到鞋子了？媽媽在說什么？4播放 六、七：（1）你們看莎莎還在找什么？（2）媽媽為什么拉著莎莎往外走？邊走邊在說什么？5播放J八、九：（1）莎莎有沒有跟著媽媽走？她在說什么？做什么？（2）媽媽為什么要看手表？媽媽在說什么？莎莎怎么回答的？（3）莎莎是怎么出門上學的？（4）莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢？（5）媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學呢？、播放 十：?今天莎莎會遲到嗎？你是怎么知道的？7、幼兒自由結(jié)伴講述：將幾張圖片的內(nèi)容連起來，編成一個完整的小故事。請個別幼兒完整講述自己編的故事。討論：莎莎為什么會遲到？三、如果你是莎莎：1、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎？2、你每天是怎么做的呢？3、小結(jié)：每天睡覺前，要把第二天需要的東西都整理好；把自己脫下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡覺以前想一想，第二天有什么活動，要帶些什么，準備好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個找不到，那個找不到，來不及了。4、如果早上8:0到0學校，早上幾點鐘起床才不會遲到？（1）想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯）（2）做這些事情分別需要幾分鐘？一共需要幾分鐘？提早這幾分鐘時間行了嗎？（輔助提問：還需要加上什么時間？）（去上學路上的時間）（3）那么應該幾點鐘起床呢？（運用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時間）（4）小結(jié)：定好了起床時間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時間，要不然還是會遲到的。四、延伸活動：1、觀察畫面，按照小學生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。2、估算做每一件事情需要的時間，在橢圓形里記錄下來。3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間？（三）語言活動：小貓釣魚活動目標：1、理解故事的內(nèi)容，把握作品中角色的特點與對話。、2感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理?；顒訙蕚洌骸?有關(guān)故事的角色頭飾、幼兒畫冊（第一冊6活動過程：、1回憶故事情節(jié)，討論故事內(nèi)容，理解角色的行為與對話。（1）故事《小貓釣魚》里有哪些角色？主要講的是誰？（2）小貓一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？（3）前面兩次小貓為什么釣不到魚?（4）當小貓第一次沒有釣到魚時，他心里怎么想？說了些什么話？說話時會是什么口氣？你能表演一下嗎？（5）是誰幫助了小貓？是怎么幫的？（6）最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況？2、安靜地、完整地聽故事一遍故事。3、引導幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事。并能簡單復述故事。4、分角色表演故事。引導幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。延伸：1、在表演區(qū)中繼續(xù)鼓勵幼兒分角色演這個故事。在平時活動中鼓勵幼兒要一心一意地做好每一件事社會領(lǐng)域教學活動社會活動：寒假趣事活動目標：、能1夠積極主動、聲音洪亮的講述寒假中自己的快樂經(jīng)歷。、會2用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，表述連貫完整。、注3意傾聽同伴的談話，理解并歸納他人講話的主要內(nèi)容。活動重、難點：能夠積極主動、聲音洪亮的講述寒假中自己的快樂經(jīng)歷，會用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，表述連貫完整?；顒訙蕚洌骸㈩A1先請幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在寒假中的快樂活動。、請2幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上，有紀念實物的展在班內(nèi)“快樂新年”展臺上，收集幼兒新年活動錄象片。活動過程：、集1體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調(diào)動幼兒對寒假生活的講述興趣。、幼2兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經(jīng)歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規(guī)則，了解幼兒講述的內(nèi)容和水平。、輪3流講述，請幼兒到集體面前結(jié)合自己的繪畫、手工、照片和實物講述他們的快樂經(jīng)歷，教師引導幼兒連貫完整的講述，并適時總結(jié)歸納同伴的講話內(nèi)容。如“義義義最高興的是到義義義地方玩，看到了”“義義又很快樂，因為新年他得到了一份禮物。” 、暢4想新年里自己要做的事情。教師：“新年里我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什么?”教師小結(jié)：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂?；顒友由炫c擴展：、在1“快樂新年”墻飾的基礎(chǔ)上，布置“新年的愿望”墻飾，鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。2、利用環(huán)節(jié)過的繼續(xù)播放幼兒新年活動錄象，并請幼兒結(jié)合錄象向同伴介紹自己快樂的經(jīng)歷。科學領(lǐng)域數(shù)學活動（一）數(shù)學活動：一周有七天活動目標：1、知道一周有七天及七天的排列順序。能正確區(qū)分今天、昨天、明天。2、能排出一天的順序及每天的活動內(nèi)容?；顒訙蕚洌阂恢芑顒拥捻樞驁D片，值日生表、《幼兒畫冊》（第三冊）過程：復習區(qū)分昨天、今天、明天?；顒舆^程：1、出事值日生表，幫助幼兒區(qū)分。由值日生和休息日引出一周有七天。2、鞏固對一周的認識。3、幼兒操作練習。（1）升旗活動在星期幾？（2）每周印象最深的活動是什么？（3）排圖練習4、練習書寫數(shù)字。（二）數(shù)學活動：二等分和四等分活動目標：1、學習用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗證部分和部分、部分和整體關(guān)系。2、學做七巧板?；顒訙蕚洌?、圓形紙人手兩張，方形紙、長方形紙和各種形狀的紙若干，每組剪刀、回形針若干名。2《幼兒畫冊》（第三冊9活動過程：1、學習二等分，幼兒自選長方形、正方形、圓形等圖形，把他們分成二等分。2、學習四等分。（1）請幼兒每人取兩張一樣大的圖形紙，想辦法把其中一張分成一樣的四分，分好后要想個辦法證明分的每一份都一樣大。（2）提問：你用什么辦法把這張紙分成一樣大的四份？怎樣證明它們是一樣大的？引導幼兒講述操作過程。（3）小結(jié)并討論：把一個圖形分成相等的四份就叫四等分。提問：用四等分分出來的一份和原來的紙相比，哪個大哪個小？分出來的一份是原來的多少？3、操作練習。（1）教師提出操作要求，請小朋友把每種形狀的紙片等分成一樣大小的四份。（2）試試將相同形狀的紙片分成一樣大的四份，可以有幾種分法？（3）想辦法證明四份是一樣大的，再用戶回形針將四份別在一起。（一）（三）數(shù)學活動：認識整點活動目標：1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學會看整點。2、發(fā)展邏輯思維能力。3、養(yǎng)成按時作息、珍惜時間的好習慣?；顒訙蕚洌簣A形時鐘一個、1—12整點卡片、實物鐘若干活動過程：1、師幼互相問候。請幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌，大家猜猜是什么?”一張大圓臉，沒退也沒嘴。沒退會走路，沒嘴能報時。（謎底：鐘）2、基本部分（1）教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。（3）認識分針和時針，探索分針和時針的運動關(guān)系。教師慢慢撥鐘，引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。（3）通過撥鐘，引導幼兒認識整點鐘。教師將分針和時針都撥到“12”上，然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”，讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一小時。（4）幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面。請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時針的變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時針就正指某一個數(shù)字。教師小結(jié)：分針正指“12”，時針指數(shù)字幾，就是幾點整。出示寫有整點鐘的卡片，與幼兒一起撥整點鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說：“1點整、2點整、3點整??”直到兩針在“12”上重合（即12點整）。5、游戲活動：老狼、老狼幾點鐘教師手拿1—12點鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘？”“老狼”舉起1點鐘的卡片并回答：“1點鐘。”幼兒繼續(xù)問“老狼”，當“老狼”回答“天黑了”時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復進行。6、結(jié)束部分：師幼同唱“鐘之歌”7、延伸部分:引導幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時間對應起來，如早餐時說“現(xiàn)在8點鐘，我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時間觀念。藝術(shù)領(lǐng)域教學活動（音樂）（一）音樂活動：最后一學期活動目標：1、根據(jù)旋律，將學會的詩歌與之相配，初步學唱歌曲《最后一學期》。2、在歌唱活動時能注意控制自己的音量，能唱準符點音樂和十六分音符?；顒又攸c：根據(jù)旋律，將學會的詩歌與之相配，初步學唱歌曲《最后一學期》活動難點：在歌唱活動時能注意控制自己的音量，能唱準符點音樂和十六分音符?；顒訙蕚洌阂魳反艓Щ顒舆^程：1、復習歌曲《小孩不小歌》，要求唱好頓音，加強力度，表現(xiàn)出小孩長大的自豪感。2、學習歌曲《最后一學期》（1）復習兒歌《最后一學期》，激發(fā)幼兒做個小學生的光榮感。（2）欣賞歌曲，熟悉曲調(diào)。（3）跟著音樂節(jié)奏拍節(jié)奏。（4）重點提醒幼兒拍對符點音符、十六分音符、切分音。（5）請幼兒按照歌曲的音樂節(jié)奏念歌詞。（6）幼兒集體跟唱。教師糾正幼兒唱得不正確的地方。（7）幼兒邊唱邊表演。、幼兒集體表演。（二）音樂活動：讀書郎活動目標：1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。2、培養(yǎng)自身勤奮學習的精神，明確學習目的。活動準備：多媒體課件，黑板，打擊樂器等?；顒舆^程：1、組織教學。（1）學生聽音樂，律動進教室。（2）師生問好。2、導入。（1）師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？（2）師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。（3）師：舊社會的孩子讀書是為了什么？3、學唱歌曲。（1）師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。（2）生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。（3）師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，4、學生跟琴唱第二段歌詞。（4）雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？（5）讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。（完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。）跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。5、展示與拓展。（1）師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。（）學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?！?、現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽?。ㄈ┮魳酚螒颍号餐枨顒幽繕耍?熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)初步感知樂曲的 結(jié)構(gòu)。2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。3、在游戲活動中，有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解?；顒訙蕚洌阂魳反艓АⅧ喿?、大風頭飾若干?；顒舆^程：一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。二、幼兒欣賞音樂：師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？三、教師講述故事：師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風就不會把你刮走。后來，風停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。師：現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風來了，如果你聽出來就用動作表示出來。五、分段欣賞，引導幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的 結(jié)構(gòu)。（1）欣賞第一段，師引導幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。（2）欣賞第二段，師引導幼兒創(chuàng)編大風的動作。（）欣賞第三段，師引導幼兒理解樂曲的 結(jié)構(gòu)。六、完整欣賞音樂。師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風來了，一定要一動不動，不然就會被大風刮走。七、結(jié)束活動：鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）藝術(shù)領(lǐng)域教學活動（美術(shù)）（一）美術(shù)活動：設(shè)計環(huán)境標記活動目標：1、大膽討論標記主題，并嘗試為小組設(shè)計標志。2、在活動中體驗創(chuàng)新設(shè)計的過程并感到滿足。活動準備：1、布置好班級環(huán)境。2、白紙人手一張，蠟筆若干?；顒舆^程：1、談話導入：新學期新小組，可以自由找朋友分組，要求：注意男女搭配2、幼兒入座后討論小組名稱及設(shè)計小組標記（1）幼兒討論并確定新的小組名。（3）各個小組成員商量小組做什么標記。4、幼兒為小組做標記。（1）設(shè)計的標記簡單明了，清晰，一看就知道（2）設(shè)計好了可以跟同伴或老師介紹一下自己的設(shè)計意圖（3）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。（二）美術(shù)活動：成長周記活動目標：1、能畫出人物的幾種動態(tài)，會大膽勾畫人物外形。2、樂意用圖畫方式記錄自己一周內(nèi)的進步情況。逐步體驗成長的快樂?；顒訙蕚洌?、挑選1~位2幼兒成長的幾幅照片，做“成長影集”。2、個別談話，了解并幫助幼兒正確認識和評價自己。3繪畫工具若干、《幼兒畫冊》（第三冊， ）活動過程：一、欣賞“成長影集”感受成長的快樂。1、討論如何在最后一學期為當好小學生做準備。2、說說自己已經(jīng)取得了哪些進步？打算怎樣努力做好一名小學生？二、引導幼兒用回話方式記錄自己的進步。1、教師歸納：先把自己打算要做的事情畫下來，以后每周將自己已經(jīng)做到的事情記錄下來，就是成長周記。2、幼兒動手繪畫，教師巡回輔導。對有困難需要幫助的兒童（如：動態(tài)的畫法、背景與任務(wù)的表現(xiàn)等），教師給予適當提示。（三）美術(shù)活動：我心目中的小學活動目標：1、展示心中對小學生活的想象，培養(yǎng)對小學的憧憬和熱愛。2、學會用線條和顏色表達自己的想法?；顒訙蕚洌簣D片教具一組?；顒舆^程：1、環(huán)節(jié)的導入師：小朋友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊？我們馬上就要去小學里面學習新本領(lǐng)了，對嗎？2、主題“小學”的講解師：我們馬上要成為一個小學生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學呢？小學是怎樣的？幼：。。。。。師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。（出示范畫）3、幼兒講解自己的想法師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎么樣的。4、作畫技巧講解師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫？5、作畫師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎？6、總結(jié)選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下。綜合活動（一）綜合活動：克服困難活動目標：1、知道我們在生活、學習中都會碰到困難是不可避免的。2、知道困難時可以克服的，能夠正確對待困難，樹立自信心?；顒又攸c：知道我們在生活、學習中都會碰到困難，困難時不可避免的?；顒与y點：知道困難時可以克服的，能夠正確對待困哪，樹立自信心。活動準備：事先了解幼兒在家的生活、學習情況，了解部分幼兒的困難情況。活動過程：1、討論：我們在生活、學習中會遇到哪些困難？引導幼兒知道人人都會遇到困難。（1）談?wù)勛约河龅降睦щy。教師根據(jù)幼兒的回答，教師用簡筆畫畫出幼兒的困難。（2）感知大人也會遇到困難。教師以自己為例，說說自己遇到的困難。請幼兒談?wù)劙职謰寢屧诠ぷ?、生活中遇到的困難。（3）小結(jié)：結(jié)合記錄梳理幼兒遇到的困難，感知人們會遇到各種各樣的困難，知道克服困難需要勇敢和堅持，記住“困難是彈簧，你強它就弱，你弱他就強?！?、討論：如何克服困難。（1）想辦法幫助不會彈鋼琴的亮亮，怎樣才能彈好呢？（2）談?wù)勛约浩綍r是怎樣克服困難的？（3）共同想辦法解決平時在集體生活中遇到的困難。3、討論：怎樣對待困難。知道困難是可以克服的，困難不可怕。4、小結(jié)：我們生活中很多困難時可以克服的，有的可以請大人幫忙，有的自己多試一試，有的困難需要我們不斷的學習。不管遇到什么困難，我們