千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學三年級英語教案范文3篇【篇一】學校三年級英語教案范文

【教學重點】

1、學習把握本課新詞匯。

2、學習把握本課的句型：Let’s…以及它的回答Goodidea.等。

3、能在生活中敏捷運用本課的句型。

【教學難點】

由于本課生詞較多，同學學習起來有肯定困難，因此教學難點在于培育同學通過所學學問進行有效交際的力量。

【教學預備】單詞卡片，錄音機等。

【教學過程】

Ⅰ、熱身、復習

1、師生問候。

2、聽一首歌曲《HappyNewYear》

【設計思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時讓同學先感知本課的內容，為后面的學習做好鋪墊。

3、試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓同學搶讀）

【設計思路】這一環節一是檢查同學預習生詞的狀況，二也是為了讓同學再次感知新課內容。

Ⅱ、導入、教學新課

一、生詞和課文教學

1、老師向同學出示一本2022年的掛歷，并說It’snew.引出并教學new這個詞。

2、翻開掛歷的第一頁問同學：這是一個什么日子？教學NewYear這個詞。

3、告知同學今日的日期（12月19日）并教TheNewYeariscoming.以及生詞come.

【設計思路】通過以上三個步驟能夠較自然地引誕生詞，這樣生詞教學不會顯得太生硬，同學樂于接受。

4、老師出示一張手工制作的賀卡教學make，和makeaNearYearcard.

5、老師說TheNewYeariscoming李紅提出了什么建議呢？

Let’slistentothetape.引出并教學let’s.

6、播放第79頁的課文錄音一遍，問同學李紅提出了什么建議，

讓同學用課文原話Let’smakeaNearYearcard.來回答，并讓同學操練此句。

7、讓同學再聽一遍錄音并問同學王濤回答的是什么。引出并教學Goodidea.

【設計思路】通過讓同學聽并自己找答案的方式既教學了新知，又能讓同學自學力量得到肯定的培育。

8、聽音仿照、跟讀、分角色朗讀，表演等。

【設計思路】仿照表演是同學能夠學會自由地運用的基礎和前提。

二、句型教學。

1、問同學在新年人們通常會說什么祝愿語，引導同學說HappyNewYear.教學詞組sayHappyNewYear.

2、用圖片和動作教同學詞dance，sing和詞組singanddance.

3、用圖片教學zoo和gotothezoo.

4、通過做動做嬉戲等方式練習說以上詞組。

【設計思路】此環節教學的生詞、詞組相對較多，因此通過做嬉戲、做動作等方式來教學會提高同學的愛好，并能較快地記住單詞。

5、老師說：假設今日是新年，我宣布今日不用上課了并且提議Let’sgotothezoo.你們覺得老師的提議如何？引導同學說Goodidea.師生就此話題操練一遍：

師：Let’sgotothezoo.

生：Goodidea.

6、老師用以上教的詞組帶領同學說幾遍對話（Let’s…Goodidea.）

7、播放課文第80頁錄音，讓同學跟讀、仿照。

8、讓同學兩兩對話表演課文對話。

9、教同學如何制作賀卡。

三、鞏固提高。

1、讓同學做課文第81頁練習。

2、讓同學仿照課文自編對話。（老師賜予指導：替換詞組、人物等）

【設計思路】學習語言是為了運用語言，讓同學自己編對這個環節同學的力量得到了體現，老師也可通過這一環節來檢驗本節課的教學效果的好壞。

Ⅲ、課后作業

1、聽、讀課文、單詞各三遍。

2、制作一張賀卡。【篇二】學校三年級英語教案范文

預備導入：

1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個數字，把它們擺放到教室四周。告知同學師將說出數字，他們必需指向正確的數字。

舉例：

老師：Five。

同學：（指向5）

2、讓一個同學到教室前，面對黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數字，讓他/她說出這個數字。

舉例：

老師：（在同學背上寫一個2）

同學：Three。

老師：No。

老師：（在同學背上寫一個5）

同學：Five。

老師：Yes。

3、讓同學兩人一組做練習。三輪過后，交換角色。

活動1：聽音指圖

1、在黑板上，寫出6一10五個數字。指著這五個數字，讀單詞并讓同學跟讀。

2、讓同學拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數字。告知同學師將說出數字，假如師說的數字和同學手中的數字相符，同學必需站起來并舉起手中的數字。

舉例：

老師：ten

同學：（手中拿著“I0”的同學站起來并舉起數字）

老師：Six。

同學：（手中拿著“I0”的同學坐下，手中拿著“6”的同學站起來并舉起數字）

3、多做一些示范。

教學技巧：

1、同學必需先認知新單詞，之后才能讀出來。例如：在“聽音指圖”這一活動中，同學只需聽懂并舉起數字，不必讀出來。

2、讓同學讀故事。用漢語對故事內容進行提問。例如：這件事發生在哪里？圖2中為何MsSmart那么驚訝？圖4中為何MsSmart笑了？

3、放錄音，每句之后暫停并讓同學跟讀。

4、再放一遍錄音，讓同學指出相應的圖片。

活動2：從一數到十

1、在紙上分別寫出一到十這十個數字。給同學看一個數字并讀出來，告知同學他們必需讀出師所指示。

2、在黑板上寫出一到十這十個數字。指著不同的數字并讓金班讀出來。

3、讓同學看師的書，把書舉起，指著不同的數字并讓同學讀出來。

4、讓同學兩人一組連續練習。假如師想讓同學交換角色，就說：“Change。”

5、告知同學，師將指向一個同學，他/她必需說“One。”指向其次個同學，他/她說：“Tw0，”這樣進行到十，然后重新開頭。

補充活動：

1、把同學按兩人分組并要求他們預備好十張寫有1到I0十個數字的小紙片，每張紙上寫一個數字。

2、同學A說出一個數字，同學日拿起有這個數字的紙。等到同學日拿起了全部的紙片，嬉戲結束，然后同學們交換角色。

課堂活動用書：

1、聽音指圖

讓同學看書，問他們看到了什么。（數字I一I0）告知同學他們將兩人一組進行活動，一個同學說出一個數字，另一個同學指出這個數字。

讓同學兩人一組活動，五輪之后，交換角色。

2、聽錄音并舉起手指

讓同學看這兩幅圖，用漢語描繪圖中內容。（同學們在做嬉戲，老師在告知同學舉起幾個手指，同學們在跟著老師的指示做。）

讓同學朗讀例文。告知同學他們將聽錄音，錄音中將提示他們應舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音，并讓同學聽從指令。再放一遍錄音，以便同學檢查答案。讓同學兩人一組連續做嬉戲，輪番說出讓對方舉起幾個手指。【篇三】學校三年級英語教案范文

教學目標：

1、在語境中，能辨認單詞詞形，并正確發音：sketchbook，cap，camera，faraway

2、能用特別疑問句詢問方位：WhereisCenturyPark？

重點難點：

能依據圖片恰當的運用核心句型

教學工具：

教學課件

教學過程：

生：觀看媒體，觀賞歌曲

1、跟讀

2、回答問題

生：回答問題

師：播放

生：觀看

師：出示圖片，指圖提問

Whatisit？

生：It’sa…（假如同學不能回答，則由老師自問自答）

師：教sketchbok

生：集體跟讀

生：個別讀

生：拼讀單詞：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k，sketchbook

師：用相同方法教授camera，cap

師：指向其中一張圖片

生：快速回答It’sa……

師：提問：Whatcanwedowith…？

生：小組爭論

生：個別溝通

師：介紹某一的物品

生：猜一猜

師：播放

生：集體跟讀

師：依據課文內容提問

Wheredotheywanttohaveapicnic？

生：AtCenturyPark.

師：提問

WhereisCenturyPark？

HowisCenturyPark？

生：小組爭論回答

師：依據圖提問

WhereisCenturyPark？

Isitfarawayfromourschool？

Howcanwegoth