新升本院校教師科研能力培育與提升的若干思考1編輯ppt1.新升本科院?？蒲鞋F(xiàn)狀2.高校教師科研的作用及其特征3.高校教師科研的一般流程4.高校教師科研的幾個(gè)基本問(wèn)題5.研究課題的構(gòu)思與設(shè)計(jì)6.科研論文的撰寫(xiě)7.對(duì)高?？蒲械膸c(diǎn)建議主要內(nèi)容2編輯ppt美國(guó)社會(huì)學(xué)家奈斯比特說(shuō)：

在這個(gè)文字密集的社會(huì)里，我們比以往任何時(shí)候更需要具備基本的讀寫(xiě)技巧。一個(gè)高等教育工作者的基本能力標(biāo)準(zhǔn)“表達(dá)意見(jiàn)技巧”是其中之一。3編輯ppt中國(guó)的許多科學(xué)家如嚴(yán)濟(jì)慈、錢(qián)學(xué)森、華羅庚、盧嘉錫、錢(qián)偉長(zhǎng)對(duì)教育工作者的要求：會(huì)讀書(shū)會(huì)教書(shū)會(huì)寫(xiě)書(shū)會(huì)做研究工作4編輯ppt1.新升本院校教師的科研現(xiàn)狀1.1

什么是高校教師的科研活動(dòng)

目的－－－探索規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程方法－－－以科學(xué)的方法為基礎(chǔ)過(guò)程－－－有目的、有計(jì)劃、有步驟的活動(dòng)5編輯ppt高?？蒲惺歉叩冉逃囊粋€(gè)重要支撐體系。對(duì)新升本院校更是如此。教育要改革、要發(fā)展，科研要先行，要以科研作指導(dǎo)。盡管這些年，新升本院校的科研也取得了一定成績(jī)，但存在的問(wèn)題還是很多。1.2科研現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

6編輯ppt對(duì)科研的認(rèn)識(shí)不夠。新升本科院校尚未形成一個(gè)比較具體的、可行的、可操作的科研方案；機(jī)構(gòu)不全、科研和教研機(jī)構(gòu)混亂、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)不利協(xié)調(diào)和合作；科研水平不高。論文評(píng)獎(jiǎng)困難；主要問(wèn)題：7編輯ppt2.高校教師科研的作用及其特征教育決策的重要基礎(chǔ)提高高等院?，F(xiàn)代管理水平的重要手段培養(yǎng)高等教學(xué)師資的重要途徑教育教學(xué)改革順利實(shí)施的重要保障2.1高等院校開(kāi)展科研的重要性8編輯ppt2.2高校教師開(kāi)展科研的重要性了解學(xué)科專業(yè)的發(fā)展前沿推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)提高教育教學(xué)水平9編輯ppt2.3高校教師開(kāi)展科研的主要特點(diǎn)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以推進(jìn)解決問(wèn)題為研究的出發(fā)點(diǎn)與歸宿以中微觀研究為主，側(cè)重應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)研究以學(xué)校教師及管理人員為研究主體，形成研究團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)氛圍以推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)改革的實(shí)際效果為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)以提高師資隊(duì)伍的質(zhì)量為重要目標(biāo)10編輯ppt請(qǐng)大家寫(xiě)一卡片：您認(rèn)為當(dāng)前上海乃至中國(guó)高等教育面臨的最大問(wèn)題是什么？結(jié)合自身的教育教學(xué)情況出發(fā)，您最想研究的問(wèn)題是什么？。11編輯ppt發(fā)展科學(xué)研究制定方案統(tǒng)計(jì)分析提煉觀點(diǎn)形成成果總結(jié)整理實(shí)施研究搜集情報(bào)資料促進(jìn)教育與社會(huì)進(jìn)步確立課題積累事實(shí)積累數(shù)據(jù)尋找問(wèn)題3.高校教師科研的一般流程12編輯ppt

歸納和演繹分析和綜合抽象和具體

思維方法4.高校教師科研的幾個(gè)基本問(wèn)題4.1科研活動(dòng)中的思維方法13編輯ppt直覺(jué)思維方法－－－推理思維方法－－－靈感思維－－－非邏輯思維方法十分重要14編輯ppt創(chuàng)造性思維特點(diǎn)：獨(dú)創(chuàng)性、連動(dòng)性多向性、跨越性綜合性15編輯ppt指經(jīng)過(guò)選擇確定所要研究的中心問(wèn)題。包含兩個(gè)方面：確定科研的方向選擇進(jìn)行研究的問(wèn)題4.2.1

何謂選題4.2科研的關(guān)鍵是選準(zhǔn)課題16編輯ppt4.2.2

科研問(wèn)題的類型

簡(jiǎn)單問(wèn)題如何提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？基礎(chǔ)研究性問(wèn)題應(yīng)用研究性問(wèn)題發(fā)展研究性問(wèn)題

問(wèn)題的類型：

科學(xué)問(wèn)題17編輯ppt4.3科研課題的尋找與確定

從如何提高本職工作質(zhì)量上發(fā)掘課題

從成功的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他人的成熟研究中發(fā)掘課題從工作的困難與問(wèn)題中發(fā)掘課題從社會(huì)發(fā)展與教育教學(xué)改革所面臨的新情況中發(fā)掘課題四大主要方面：18編輯ppt尋求高等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及事實(shí)之間的聯(lián)系并作出解釋；從已有高等教育理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)之間尋找矛盾；從各種教育問(wèn)題的假說(shuō)之間尋找差別和對(duì)立；從傳統(tǒng)的高等教育理論體系內(nèi)部去尋找邏輯困難；

八大主要途徑：19編輯ppt從不同學(xué)科的理論體系之間尋找矛盾；從追求理論的普適性和邏輯簡(jiǎn)單性的需求中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；從驗(yàn)證假說(shuō)和新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)而提出對(duì)它們進(jìn)行檢驗(yàn)的問(wèn)題；根據(jù)教育教學(xué)改革與發(fā)展的實(shí)際和工作現(xiàn)實(shí)需求提出種種應(yīng)用性的問(wèn)題；20編輯ppt注意：研究的問(wèn)題應(yīng)有意義或重大意義，不應(yīng)是偽問(wèn)題、錯(cuò)誤問(wèn)題；研究的問(wèn)題應(yīng)是前人沒(méi)有解決過(guò)的問(wèn)題；（要做文獻(xiàn)綜述）21編輯ppt基本原則

實(shí)用性和理論意義，與當(dāng)前的教育發(fā)展相關(guān)；有新穎性，容易提出新見(jiàn)解；分量恰當(dāng)，難易適中；結(jié)合本人的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，考慮自己的興趣；4.4選題的基本原則和特征22編輯ppt基本特征問(wèn)題必須有價(jià)值；現(xiàn)實(shí)性；具體、明確；新穎、獨(dú)創(chuàng)性；可行性；23編輯ppt由于選題的復(fù)雜性和事先評(píng)價(jià)一個(gè)問(wèn)題的意義并無(wú)可靠的標(biāo)準(zhǔn)。為避免盲目性，涉及到需要較多人力、物力和資金的重大選題，常常必須提出開(kāi)題報(bào)告，進(jìn)行課題論證，同行專家審議；需要、可行、興趣、新穎注意：24編輯ppt對(duì)復(fù)雜問(wèn)題學(xué)會(huì)分解、對(duì)由此引出的其他問(wèn)題應(yīng)追蹤新問(wèn)題、新線索，再?gòu)囊粋€(gè)新的角度提出新問(wèn)題；

結(jié)合本職，選擇課題要量力而行；考慮專長(zhǎng)，選擇課題要兼顧個(gè)人興趣搜索資料，避免研究過(guò)于重復(fù)。25編輯ppt5.研究課題的構(gòu)思與設(shè)計(jì)5.1研究背景與條件分析

國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀當(dāng)前遇到的新問(wèn)題、新矛盾他人與自身已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)主客觀的條件保證26編輯ppt5.2課題的理論構(gòu)思

明確的研究假設(shè)

準(zhǔn)確的研究表述27編輯ppt

研究類型和方法的確定研究對(duì)象的選擇研究變量的分析5.3研究計(jì)劃的設(shè)計(jì)（完成開(kāi)題報(bào)告）28編輯ppt

國(guó)家級(jí)課題市級(jí)課題學(xué)校單位課題請(qǐng)看一份開(kāi)題報(bào)告29編輯ppt6.科研論文的撰寫(xiě)6.1科研論文的文體文體的組成論：采用邏輯推理和分析綜合方法證明自己觀點(diǎn)的正確或別人觀點(diǎn)的錯(cuò)誤；述：對(duì)客觀事物、自然現(xiàn)象、社會(huì)規(guī)律進(jìn)行如實(shí)的正確的表述、總結(jié)科研成果；30編輯ppt科研論文—是科研工作者其學(xué)術(shù)水平的反映。論文應(yīng)能反映出作者所掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，對(duì)所學(xué)專業(yè)的基本問(wèn)題和重點(diǎn)疑難問(wèn)題有所新見(jiàn)解。31編輯ppt6.2

論文的新見(jiàn)解運(yùn)用已有的理論和方法解決本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有理論意義和實(shí)際意義的問(wèn)題，進(jìn)行理論分析和實(shí)驗(yàn)研究，得出新結(jié)果；將其它學(xué)科領(lǐng)域中的理論或方法引入本學(xué)科，解決本學(xué)科中有意義的問(wèn)題；采用新的實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)試手段，獲得有意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；新見(jiàn)解不是新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新突破。32編輯ppt針對(duì)課程或教學(xué)方法進(jìn)行改革，取得明顯效果；對(duì)一個(gè)教育學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)沒(méi)有涉及的項(xiàng)目有一定的研究，填補(bǔ)了學(xué)科空白，解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；糾正某領(lǐng)域中的某一通說(shuō)，或補(bǔ)充前人在某一問(wèn)題上沒(méi)有說(shuō)完全、沒(méi)有說(shuō)透徹的地方，使人們得到正確的、完整的認(rèn)識(shí)。33編輯ppt6.3

論文撰寫(xiě)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題解決了教育中的某實(shí)際問(wèn)題，如果沒(méi)有作系統(tǒng)的理論分析，也不能算科研論文；僅有教育實(shí)踐的過(guò)程，而方法上沒(méi)有創(chuàng)新，又沒(méi)有理論上分析；論文要有一定的理論性。缺乏理論分析，都不能算科研論文。例如：34編輯ppt

對(duì)于重復(fù)前人的教育試驗(yàn)，或自己設(shè)計(jì)的工作量不太大的教育試驗(yàn)，得到的結(jié)論是顯而易見(jiàn)的，或者只做過(guò)少數(shù)幾個(gè)試驗(yàn)，又沒(méi)有重復(fù)性和再現(xiàn)性，就匆忙提出一些見(jiàn)解和論斷；資料綜述性的文章；35編輯ppt6.4

論文撰寫(xiě)的基本要求論文篇幅不太受限制時(shí)，可以寫(xiě)得細(xì)致一些，具體一些。論文可以適當(dāng)?shù)貜?fù)述，但要簡(jiǎn)練。遵守學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范36編輯ppt論文一般格式：題目目錄摘要引言正文結(jié)論參考文獻(xiàn)附錄37編輯ppt7.對(duì)高沖突與