學會微笑小班禮儀教案我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小伴侶們站在校門口迎接著每一個小伴侶及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜蜜可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我盼望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這節禮儀課《微笑》。

活動目標

1、學習兒歌《微笑》，學會怎樣微笑。

2、知道微笑是敬重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

3、培育幼兒良好的體態語言。

教學重點、難點

1、學會微笑，知道微笑是敬重別人的一種表現，體驗微笑可以給人帶來好的心情。2、培育幼兒良好的體態語言。

活動預備

1、各個職業微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

活動過程

一、導入活動。

1、師幼相互問好！

2、復習歌曲《表情歌》引入

師：歌曲里邊小伴侶唱了好幾種表情，我發覺有的表情特別好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒適？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉嬉戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩個嬉戲，想不想玩？那就請小伴侶自己找個伴侶，找個舒適的位置站好，手拉手。

師：那我們現在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，然后我要請你們告知我，你看到這個表情有什么感覺。好，預備。生氣（焦急、快樂、大笑、難受微笑······）

（師說各種表情幼兒做相應的動作）

4、爭論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到開心？區分大笑與微笑。

師：好，感謝小伴侶，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

師：小伴侶，我們剛才玩了表情的嬉戲，我們有許多許多的表情，都是什么表情呢?（生氣、焦急、快樂、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（快樂、似乎吃了棒棒糖）

“你看到焦急的表情時，有什么感覺？”（很難受，不舒適）

你看到微笑的表情，有什么感覺？（很快樂、很舒適、很暖和）

“你們最喜愛什么表情？”“為什么最喜愛微笑呢？”（很有禮貌、優雅、快樂、暖和）

剛才小伴侶說大笑讓人感覺很快樂，微笑也同樣讓人感覺很快樂，不過，大笑和微笑是不一樣的，現在，我請兩個小伴侶來示范一下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區分大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應當選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

二、觀看圖片，學習微笑。

1、觀看各個職業中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜愛他們的表情嗎？為什么？

小結：微笑給人的感受是快樂開心，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習微笑

（1）師：小伴侶，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很暖和，很快樂，很歡樂，很可愛，很漂亮。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，請小伴侶從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習微笑吧。

幼兒練習微笑。爭論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛布滿笑意。）

（2）把你的微笑送給你的伴侶，看誰笑的最美麗。

（3）我請幾個小伴侶上來把微笑送給小伴侶們。（請幼兒上前展現微笑）老師把他最美的笑容照出來。

三、學習禮儀兒歌《微笑》

1、分句理解，學習兒歌。

（1）小伴侶有禮貌見到人微微笑

提問：為什么說圖片里的小伴侶有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到全部的人都要微笑）

（2）心情好沒苦惱這世界多奇妙

提問：心情好的'表情是怎樣的？（微笑）什么是苦惱？（不快樂的事）

小結：假如我們每天都開快樂心，這世界就會變得更加漂亮。

2、完整觀賞兒歌。（鼓舞幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）

四、結束活動：微笑SHOW。

1、師：小伴侶笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給全部的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

2、請小伴侶跟著音樂節奏一個跟著一個展現自己最美的笑容。

幼兒展現自己的笑容，老師給笑得最美麗的幼兒掌聲鼓舞。

3、師引導幼兒在展現微笑時說：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟著音樂的節奏，帶著微笑的表情離場。

教學反思

這一節課中，我充分利用了幼兒已有的學問和幼兒豐富的表情閱歷，讓幼兒輕松開心地學習，很好的達到了我的預定目標。整個活動的各個環節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分呈現了幼兒的學習自主性和互動性；整個過