第第頁三年級數學下冊期末復習方案三班級數學下冊期末復習打算1

一、復習指導思想：

1、一冊教材學完，同學頭腦中的學問構造處于雜亂、模糊、無序的狀態，必需進展系統歸類、整理、綜合，關心同學形成網狀立體學問構造系統。歸納過程中，要讓同學有序地多角度概括地思索問題，溝通內在聯系。

2、進展區分比擬，包括縱向、橫向的比擬。分析學問的意義性質、規律的異同，把各方面的學問像串珠寶一樣連接起來，納入同學的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。

3、復習內容要有針對性。對同學學問的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進展有針對性的復習理解。復習課學問的掩蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

4、復習課不能無視教師的主導地位：教師要主動理清學問體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。覺察同學普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。擅長把多方面學問進展綜合復習，留意學問的多變性、包涵性。

5、教師要仔細設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題要表達循序漸進。一道復習例題擊中多個學問點，起一個牽一發而動全身的作用。

6、復習中的練習題，不是舊學問的單一重復，機械操作，要表達學問的綜合性，表達質的飛躍，訓練同學思維的靈敏性、制造性。

7、復習課要發揮同學的主體作用，可以發動同學歸類分項，發動同學出題，發動同學商量，讓同學去求異、聯想、發散，主動探究，尋查學問點，讓同學形成學問框架。

二、班級同學狀況分析：

三班級班的孩子們的大局部同學學習較為主動，具有良好的學習習慣。根底學問比擬扎實。但整體較為急躁，特殊是在計算方面，馬虎現象普遍存在，常常消失抄錯數，寫錯符號，遺忘進位等狀況。班里還有少局部同學學習狀態不穩定，在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，不擅長學習，不情愿參加到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我掌握力量不夠，留意力不集中。根底學問較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，敏捷運用。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注意培優。

三、教學目標：

1、回憶、梳理、反思本學期所學內容，關心同學構建學問網絡。

2、通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統化。穩固所學的學問，對于缺漏的學問進展加強。

3、注意提高同學解決實際問題的力量。在復習時，不僅復習相應的學問點，并且把相應的學問點與解決實際問題結合起來，提高同學綜合運用數學學問的力量。

4、通過形式多樣化的復習充分調動同學的學習主動性，讓同學在生動好玩的復習活動中經受、體驗、感受數學學習的樂趣。

5、有針對性的輔導，注意尤其是對學習有困難的同學賜予關心，扶優補差，使全體同學得到提高。

四、復習內容：

1、數與計算：

〔1〕在整理與復習中回憶整個第一學段的相關學問。

〔2〕結合生活中的實際運用復習兩位數乘兩位數以及小數、分數加減法，比擬小數、分數的大小以及加、減、乘、除等豎式計算，通過估算進一步培育同學的數感。

重點：兩位數乘兩位數的計算。

2、空間與圖形：

整理回憶“空間與圖形”領域第一學段的相關學問，進一步進展同學的空間觀念，促使同學在該領域構建系統的認知體系。

重點：

〔1〕熟悉對稱、旋轉和平移，能在方格紙上畫出簡潔圖形的對稱圖形。

〔2〕能嫻熟運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。

〔3〕能依據生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形面積的計算方法解決實際問題中的面積問題。

3、統計與平均數問題：

理解平均數的含義并能看懂簡潔的統計圖表，對數據進展簡潔的分析推斷，能依據所收集的數據學習求平均數。

重點：理解平均數的含義，會求平均數。

4、小數、分數：

使同學能認、讀、寫簡潔的小數、分數；感受比擬大小的過程；會進展一位小數和同分母分數的加減運算，能解決一些相對簡潔的問題；能運用小數、分數表示日常生活中的一些事物，并進展溝通。

5、面積:

使同學能正確熟悉面積的含義，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。

三班級數學下冊期末復習打算2

一、指導思想:

復習的目的既要關心同學整理學問,使學問條理化,形成體系,又要適當進展技能的訓練,以培育同學肯定的'解決問題的力量為目標。在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在學問與技能上的缺失。

二、復習目標:

〔一〕數與代數:

1、元、角、分與小數

〔1〕初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡潔的小數；

〔2〕把握小數大小的比擬方法；

〔3〕會計算一位小數的加減法運算,能解決一些簡潔的生活問題；

〔4〕能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進展簡潔溝通。

2、乘法

〔1〕會計算兩位數乘兩位數的乘法；

〔2〕能進展較合理的估算,并解釋估算的過程；

〔3〕敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題,并能對結果進展推斷。

3、熟悉分數

〔1〕初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡潔的分數；

〔2〕把握同分母分數和同分子分數大小比擬的方法；

〔3〕會計算同分母分數〔分母小于10〕的加減運算,能解決一些簡潔的問題；

〔4〕能運用分數表示日常生活中的一些事物,并進展簡潔溝通。

〔二〕空間與圖形

1、對稱、平移和旋轉

〔1〕能正確分辯對稱、平移和旋轉現象；

〔2〕能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；

〔3〕能觀看、操作、熟悉軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

2、面積

〔1〕熟悉面積的含義,能用自選單位估量和測量圖形的面積,了解統一面積單位的必要性；

〔2〕熟悉面積單位,會進展簡潔的面積單位的換算；

〔3〕把握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積；

〔4〕能清楚分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關簡潔生活問題。

〔三〕統計與概率——統計與可能性

1、了解平均數的意義和學習了平均數的必要性,會求簡潔數據的平均數〔結果為整數〕；

2、能依據統計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題,能和同伴交換自己的想法；

3、能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果；

4、知道大事發生的可能性有大小的；

5、能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

三、復習重點:

小數的讀寫法、大小比擬,小數的加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉的分辨、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數成兩位筆算和應用；面積和周長的概念和應用,面積單位的轉換和大小比擬；分數的意義、讀寫法和大小比擬和應用。求平均數和可能性、體操表演和競賽場次問題。

四、復習難點:

對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應用,面積單位的轉換和大小比擬,分數的意義和應用。

五、復習方法:

1、根據先分類復習,再分單元查缺補漏、最終期末模擬測試的挨次進展分類復習要重在梳理,把學問點竄成線,連成面,織成網；單元查漏補缺要多收集書本、學校數學、單元卷上易錯題進展練習。再通過期末模擬試卷培育同學良好的審題習慣、答題習慣。

2、精講多練,以練為主。

要結合歷年的期末試卷,討論考題,本學期共復