學校教學模式匯報大全學校教學模式匯報大全

寫好教學后記，并專心按搜集每課書的知識要點。同時虛心請教其他老師。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。下面我帶來的學校教學模式匯報，希望大家喜歡！

學校教學模式匯報精選篇1

時間荏苒，勞碌中的一學期已經悄然走遠。的確，我們在過去的日子里勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。為了做好下一學期的工作我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧這段時間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

關心集體，以校為家。響應學校號召，樂觀參加學校組織的各項活動，留意政治理論的學習，樂觀向黨組織靠攏。協作組里搞好教研活動，專心負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

關心、熱愛學生，做孩子們的好伴侶。記得有人曾對我說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們老師這個職業神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去正確地衡量！”我認同這些話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“孫老師，假如能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

二、教育、教學工作

新形勢下的教育工作，我專心地參加學校每次的培訓活動，專心記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，專心備課、上好每一節常規課。本學期由于我大部分時間在休假，所以沒有給學生一個完整的音樂氛圍，為此在我上班之后樂觀參加了各個聽課活動，在活動中我虛心向組內、組外老師請教，讓自己追趕上老師成長的步伐。最終上出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的音樂課《跳起舞》，為本學期的教學工作添上了一個美麗的音符。

學校的bbs論壇也是我常常駐足的地方，在那里我專心學習其他老師在教育、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20____年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的新一學期我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業。

學校教學模式匯報精選篇2

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學工作

1備好課

（1）專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執行相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2上好課

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3批改作業

學生的作業是檢測課堂教學效果的主要依據，為了查漏補缺我專心做好作業批改工作，以打等級的形式評價學生作業的質量，用激勵性的評價語肯定學生的閃光點，以面批的形式保證學生訂正作業的質量。

4課后輔導

沒有十全十美的課堂教學，再完善的課堂教學也會留下少許遺憾，由于各種因素，班里總會有個別學生不能準時有效地把握所學知識，所以為了每個學生，也為了以后的教學工作能順利開展，我努力用課余時間或活動課時間做好學生的課后輔導工作。

二、教研工作

為了提高自身的專業素養和教學水平，我樂觀參加學校的教研活動，聽課、評課從不缺席，學習同事的好方法好閱歷。業余時間，我閱讀教學書籍、刊物，學習新的教學理念和技巧，學習撰寫教學論文的技巧，努力提高自身的教學討論水平，為今后的教學工作服務。

三、努力方向

1、提高課堂教學的藝術性和實效性。

2、提高教學討論水平。

學校教學模式匯報精選篇3

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求，我校20__年一般高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，一般類高考本科達線人數356名，超額完成市教育局下達的高考猜測目標66名，超目標完成絕對人數列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術等本科達線30人。在過去的一年里，我們圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。

1、弘揚敬業精神，激發高三老師的干勁。本屆高三老師的年齡結構偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其閱歷不足的劣勢，但年輕更有許多樂觀的因素，年輕人能否干出成果，關鍵在于敬業的精神。于是，我們把工作的著力點放在了老師敬業精神的培育上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。

2、強化目標管理，形成奮發向上的動力。學校和高三班級將目標滲透到平時的教育教學的每個環節。在分解目標的同時，幫助高三老師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來，高三班級都將各班達標率和每個老師的學科成果與高考目標對比，并在班級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確，措施到位，06年高考中，絕大多數班級都取得了不同程度的進步。

3、加強溝通溝通，建構和諧協作的關系。教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三班級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的親密接觸，發現苗頭性問題，便幫助其專心剖析原因，耐心細致地做好勸說教育工作，既最大程度地鈍化了沖突，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到老師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三老師溝通。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三班級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發出的生產力是難以估量的。

4、樹立高考信心，調動學生學習的狀態。首先，在學校范圍內營造大環境，定期更換橫幅、標語牌；其次，高三班級專心搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態；班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對比表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培育學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發學生學習愛好，樹立高考爭勝的信心。

此外，在中轉優工作、學習常規管理和班級考勤等方面，我們不斷進行新的探究和嘗試，作出了樂觀的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高課的質量，追求復習的最大效益。

1、嚴格執行課程計劃，確保教學進度的嚴格性。高三班級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即執行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。

2、正確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現。

其次，嚴格規范課堂教學行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實，并形成學校內部的課堂教學細則；另一方面，加大聽課力度，執行課堂質量考評制度。

4、狠抓集體備課，增強教學流程的協作性。我們大力提倡組內合作，強力推行絡共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環節，將備課組的集體才智與老師個人的刻苦鉆研有機地結合，通過示范課、討論課、組內互聽課等形式，引導高三老師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學校現有的現代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年老師閱歷不足的問題，既提高了教學質量，又縮短了青年老師的成長周期。

此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業高考隊伍的管理，明確規定了專業課的要求，執行專業、文化一體化管理，將過程考核與結果考核緊密結合起來，使專業考生在專業、文化兩個方面齊頭并進。

三、切實做好題的文章，發揮訓練的最大功能。

1、執行“下水上岸”制，提高練習質量。學校和班級部明確要求每位高三老師每周必須完成規定的下水作業量，并將完成情況納入月度業務檢查。“下水”是為了“上岸”，老師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規定練習材料不得照搬現成資料，必須經過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。

2、有效監控訓練過程，確保訓練效度。訓練上，我們特殊重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。專心統計分析，對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練。此外，對考試這一環節，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適、答題規范化的指導和應試技能的培育，努力消除非智力因素失分。準時、專心地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。

3、強化基礎過關，實施分層推動。針對學生基礎相對薄弱的現狀，我們實施基礎題過關的方法，各備課組明確專人負責基礎過關題的編制，班級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，重點班執行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成果的提高取得了良好的效果。

工作成果的取得是大家共同努力的結果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我門的信任，在來年再創佳績。

學校教學模式匯報精選篇4

光陰似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂緊張有序的學期，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學期的各項教育教學任務，現將本期工作小結如下：

一、工作務實、態度誠懇。

本期任教高一班級六個班地理，周課時12節。在教學工作中一貫堅持“精益求精”的原則，專心備好每一節課，上好每一節課，專心批改作業、試卷，耐心細致輔導每一學生，能獨立解決教育教學中的疑難問題，有良好的職業道德，刻苦鉆研業務，留意知識的更新和自身修養。

二、愛崗敬業、樂觀進取。

本人一貫忠誠黨和人民的教育事業，樂觀參加各項集體活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，留意教學教改討論，擅長總結閱歷，樂觀撰寫教育教學論文和教學反思，本期撰寫的《高中地理教學中的幾點反思》一文，已向《中學地理教學參考》雜志投稿，樂觀參加聽課評課活動，并有獨特見解，樂觀參加示范課、公開課、競賽，擅長使用多媒體手段教學，樂觀制作多媒體課件，留意教學創新。

三、利用媒體，培育能力

利用多媒體手段教學，有利于培育學生地理思維能力、讀圖觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段給地理教學帶來了生機、帶來了活力，對培育學生地理學習能力發揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產活動”等內容時，可充分展現地理圖表的學科功能。教學時要求學生圍繞圖表展開，學會讀圖和用圖，將相關知識點落實到圖表上，養成良好的讀圖、用圖習慣，十分留意學習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進行空間思維。教給學生讀圖用圖技巧：

①明確各類圖表的構成和表達方法；

②會從圖表讀出相關信息；

③會用圖表表達相關信息；

④會推斷地理區位；

⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培育學生的圖表分析推斷能力。

本學期每個課時我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培育學生的留意力、觀察力、想象力和思維力，幫助識記、理解。始終使學生處于樂觀的思維狀態，從而使學生學習地理能力大大提高。

四、留意教改，提高效率

本期在地理教學中繼續執行“預習――質疑――釋疑――探究”自主學習的教學方法，大膽進行教改嘗試，充分調動學生學習的.樂觀性和主動性。讓學生自主學習，做學習的主人。結合地理學科的特點，執行靈活多樣的教學方法。

總之，通過同事們的熱忱幫助和自己的主觀努力，圓滿完成了本期的各項教育教學工作任務。在今后的教育教學中我將繼續學習新課程，討論新課標，繼續樂觀制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創新教學，不斷充實完善自己。

學校教學模式匯報精選篇5

轉眼間，又渡過了忙勞碌碌的一學期，回顧本學期的教學工作，有一定的成果，也有一定的不足。這一學期我擔任的是一班級的音樂教學,音樂教學每年都反反復復，但在每年反復教學的工作中，我卻有著不同的收獲。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美妙的幻想；或是寄予一個美妙的寓意；或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的進展

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，留意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。留意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上制造音樂。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，稍微忽視了學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。在課堂活動中，我會創設公平、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任8個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。由于學生年齡小自控能力差，剛批判過，過一會又犯同樣錯誤、課堂總是有不聽課現象。總之，音樂課是輕松的學習，又不屬意考試的范疇，老師們和家長的不重視等等，又受到教學條件的影響，也缺少一定的音樂設備讓學生學習和把握及運用樂器等，使教學活動很活躍而沒有很好的效果

三、課外活動：

為了豐富校園文化生活，更好地培育學生對音樂的愛好，我試著在一（7）班搞了個口風琴課。口風琴課的隊員都是自愿報名參加的。訓練在每周的周二、周四的下午課外活動時間。訓練時間1小時從5：30-----6：30