關于秋季大班教學計劃

關于秋季大班教學規劃1

本班狀況：本班有36位幼兒，其中4位是新生。本學期我班兩位教師和一位保育員將帶班，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，幫忙幼兒養成良好的學習習慣和良好的生活習慣。

一、社會：

1、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和共享，有憐憫心

2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會行為規章，有規章意識。

3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難。

4、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉愛祖國的情感。

二、藝術：

1、對環境、生活和藝術中的美，寵愛并有進一步的感受力。

2、積極主動地參與藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用多種方式進展藝術表現和藝術創作活動。

三、日常教學工作：

1、開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習力量，有規劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，留意幼兒正確的書寫姿態，連續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認5個字詞。

2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氣氛，合理地布置與安排活動區，為幼兒供應自選、自主活力的條件與時機，讓幼兒井然有序地開心學習。

3、營造開心的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。

5、注意日常的藝術活動：精選優秀的繪畫作品給幼兒當榜樣。注意繪畫活動在一日生活中的運用。通過繪畫、剪紙等，充分發揮幼兒的制造性、技巧性。每周都能有一副繪畫作品。

6、在社會性方面：培育幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關懷和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，情愿幫忙他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從教師勸說，做錯了事，能成認，并情愿改正。

四、教科研工作：

1、3—6歲是幼兒語言進展和書面語言學習的關鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期。開展閱讀識字活動，促進幼兒的閱讀力量。通過上學期的實踐，孩子有了肯定的進展。本學期規劃從以下幾方面開展的：

(1)選擇適宜的教材，安排適宜的時間。

我們選擇了鳳凰小慷軒的教材，此教材圖文并貌，美麗的兒歌、悅耳的故事深受幼兒喜愛。在每周不增加幼兒學習負擔和不削減幼兒嬉戲活動的前提下，可以安排每天15分鐘的晨讀活動，每周依次的識字活動。

(2)制造一個良好的閱讀環境。

語言區中供應大量的適應5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動翻閱、掃瞄、操作。

鼓舞幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點的閱讀材料，在家自己先熟識內容后，每周的午睡前非常鐘在集風光前介紹自己的書或講一個故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時也熬煉了其膽識，激發了閱讀的興趣，體驗勝利的歡樂。

為幼兒創設感知積存和主動探究漢字的環境。在活動室一角創設了“字寶寶樂園”，每次新認讀的生字貼在上面，鼓舞幼兒在空余時間去看看、認認、讀讀。

(3)開展有序的閱讀活動，組織好玩的的識字嬉戲。

有序的閱讀活動，有序的閱讀活動更能表達幼兒良好的閱讀氣氛，使幼兒能喜愛讀、仔細讀。首先，學習傳書、收書，養成良好的習慣，削減不必要的等待現象：其次，把閱讀活動分成三個步驟：觀賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應的要求(觀賞：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲音;聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲;朗讀：雙手拿書身坐正，聲音洪亮有感情。)再次，按書上劃分的單元逐一進展觀賞、聽讀、朗讀活動。

同時組織好玩的識字嬉戲，避開單一、重復的認讀字卡的現象，通過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、好玩的嬉戲等。將書上的生字寶寶放在形象、生動、好玩的活動中讓幼兒認讀。

關于秋季大班教學規劃2

在暖和中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫忙幼兒適應學校環境，在逐步深入的要求中使幼兒開頭幼兒園的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達力量、制造思維力量、還有想象力和朗讀力量等等各項力量。這些力量需要通過各種各樣形式去培育，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的進展，特定如下規劃：

一、教學目標及任務：

1、培育幼兒發音精確，清晰，說話連貫、完整；

2、進展運用語言交往的積極態度和良好習慣；

3、豐富幼兒詞匯，進展幼兒傾聽力量，理解和表達的力量；

4、培育創新、競賽和自我評價意識和力量；

5、進展早期閱讀及提前書寫的興趣和力量。

6、滲透思想教育。

7、學會20個簡潔的字。

二、教材分析本冊教材共有32篇課文

其中培育幼兒敘述力量的有《我最喜愛的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好辦法、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗讀的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡潔的生字。

三、落實教學任務的措施

是使幼兒的不隨便性更易于感知記憶，在教學中盡量培育幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，進展學生的想象力和制造力：

1、指導幼兒觀賞，促進幼兒思維和想象力的進展。啟發幼兒圍繞主題綻開想象，如敘述我最喜愛的人引導幼兒說說喜愛他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培育幼兒思維的力量；

2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題；

3、擅長引導幼兒開展制造性的想象活動；

4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5、重視德育培育。

四、德育滲透方面：

在本學期教學中我預備結合課堂做以下德育的培育：

1、幼兒每個人都有特長，要擅長發覺自己的特長，做事要有信念，但是幼兒不要傲慢；

2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣闊，從而萌發喜愛祖國的美妙情感；

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想方法，關懷幫忙別人和得到別人的關懷幫忙，這都是歡樂的，只有勤奮學習才能把握本事；

4、培育幼兒喜愛教師的情感；

5、培育幼兒的英勇和機靈。

五、課外活動的安排：

1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫力量；

2、舉辦寫字展覽。

關于秋季大班教學規劃3

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又降臨了，為了使自己本學期的工作進展的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作規劃如下：

一、班級狀況分析

本班幼兒有x名是從中一班升上來的，x名幼兒是新插入我班的，共有幼兒x名，男孩x名，女孩x名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟識園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了穩固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。

其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他們身體安康活潑開朗，大局部孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能相互監視、相互提示。大局部幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的力量有了增加，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進展有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規章，學會用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向教師問早問好。對于學習活動，嬉戲活動的興趣有較大的提高。平常常規較好，活動時大局部幼兒積極、活潑。但也存在一些的缺乏之處如：在上課方面，有些幼兒上課時常常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要教師提示屢次；有局部孩子自理力量和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面局部孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能仔細傾聽，要不就是時間不長。局部孩子參與活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和教師溝通。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們盼望能從多方面入手，加強孩子的綜合力量培育，詳細措施如下：

二、班級治理方面

1、班級教師相互協作，做到保教全都并常常溝通好的教法，共同開展好工作。

2、每周不定期開展班級活動主題，鼓舞孩子積極參與活動，培育小仆人翁角色。

3、做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，準時向家長匯報幼兒在園的狀況；發覺幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互協作，共同面對。

三、教育教學方面

本學期是我們班特別關鍵性的一年，所以我們將仔細抓好各項教學工作。

1、仔細完本錢期大班各科教育教學目標。能依據孩子學習特點進展活動引申。

2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓舞他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達力量。

3、加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間嬉戲為班級特色開展教學活動并依據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒進展的周規劃和周目標。

四、保育工作方面

孩子安康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育熬煉：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環境中安康地成長。

2、培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

五、教室環境的創設

孩子的.年齡特點打算了他們的求異制造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現的力量。教室的環境要表達課程化，環境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環境建立的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教育過程。

六、幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒安康的進展。大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等力量。輕松的師生趣談，讓我們有時機捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現寬松的心理氣氛。

關于秋季大班教學規劃4

歡樂的暑期伴著秋雨的腳步完畢了，新的一個學期在緊急而有序的氣氛中開頭了。孩子們又快樂地回到幼兒園學習、生活和嬉戲。我們連續在《綱要》的精神引領下，仔細學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。使幼兒身心安康成長，促進體、智、德、美全面進展。

一、班況分析

本學期我班有幼兒37名，其中男孩29名，女孩8名。男女孩比例偏差較大，開放班級氣氛活潑。經過了中班一年的學習，大局部幼兒已經養成良好的行為習慣，但我們也看到存在的一些問題，男孩人數偏多，個別幼兒的行為常用規還有待加強。針對缺乏之處，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，盼望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是要養成每一位幼兒的學習習慣和生活習慣，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。

二、教育教學

依據大班幼兒的興趣和進展目標結合我們五大領域的教學內容，制定每月、每周、每日教學規劃，有規劃有目地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用，整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留意每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當表揚，對于那些較好動的幼兒多為他們制造表現的時機，連續加強幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園談話，向幼兒講清常規要求，并采納多種形式對幼兒進展訓練、嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。

（一）語言領域

1、分級閱讀重點培育幼兒的閱讀力量，幫忙幼兒把握閱讀的方法，學習用完整地話表達每一項的大致內容。

2、能清晰地說出自己想說的事。

3、愿意與人交談，說話有禮貌。

4、留意傾聽對方講話，能理