由立體圖形到視圖學習目標確定的依據課程標準讓學生能正確畫出立體圖形的三視圖，培養學生的空間想象能力和幾何直觀.教材分析視圖法是畫立體圖形的一種方法，本節課采用了比較、猜測、綜合、歸納、模擬與位置有關的推理等數學思維方法，有利于培養學生的創新精神，發揚學生的空間概念.中招考點三視圖是中招必考題，題目難度適中，在歷年來的中招考試中設置一題，題型多是選擇題或填空題，分值為3分.4.學情分析本節內容大部分學生概念掌握的較好，但動手能力較差，不能把看到的圖形抽象出來，轉化在圖紙上.

二、學習目標知道三視圖的定義，能識別簡單的三視圖且會畫簡單立體圖形及一些正方體組合體的三視圖三、評價任務能識別常見幾何體的三視圖并會畫組合體的三視圖.四、教學過程學習目標教學活動評價要點要點歸納1.知道三視圖定義，能識別簡單的三視圖.會畫簡單立體圖形及一些正方體組合體的三視圖，一、自學指導自學內容：課本P123-126頁的內容.2.自學時間：6分鐘3.自學方法：獨立自學+同桌討論自學要求：(1)認真閱讀P123-124頁的內容，知道什么是中心投影和平行投影以及三視圖的概念.(2)閱讀完P125-126頁的內容，獨立完成課本P126頁的練習.二、自學檢測1.填空(1)的主視圖是（），左視圖是(),俯視圖是（）.(2)的主視圖是（），左視圖是（）,俯視圖是（）.的主視圖是（），左視圖是（），俯視圖是（）.的主視圖是（），左視圖是（），俯視圖是（）的三視圖都是（).主視圖2.直立放置在水平面上的圓柱體的三視圖是下列圖形中的（）主視圖俯視圖左視圖主視圖俯視圖左視圖主視圖左視圖俯視圖AB全班至少90％的學生能識別常見幾何體的三視圖.三視圖：主視圖：從正面看到的投影。左視圖：從左面看到的投影。俯視圖：從上面看到的投影。左視圖俯視圖主視圖左視圖俯視圖主視圖主視圖左視圖俯視圖CD3.下列幾何體中，主視圖與俯視圖不同的是（）ABCD4.下列幾何體中，有一個幾何體的俯視圖的形狀與其他三個不一樣，這個幾何體是（）ABCD下圖是一組立方體的組合體，該組合體的主視圖是（）,左視圖是（）,俯視圖是（）.（只填圖號）①②③由6個大小相同的正方體搭成的幾何體如圖所示，則關于它的視圖說法正確的是（）A.主視圖的面積最大B.左視圖的面積最大C.俯視圖的面積最大D.三個視圖的面積一樣大畫出下列立方體簡單組合的三視圖.三、當堂檢測下列四個幾何體中，主視圖與左視圖相同的幾何體有（）全班至少90％的學生能識別常見幾何體的三視圖.學生會畫出組合體的三視圖.1.三視圖的位置擺放：主視圖左視圖俯視圖2.畫三視圖應遵循的原則：長對正，高平齊，寬相等3.同一物體，由于擺放位置不同，在同一位置觀察到的三視圖可能會不同；同一物體，在不同位置觀察到的三視圖也可能會不同.A.1個個C.3個D.4個2.請你寫出一個主視圖與左視圖相同的立體圖形是________.3.若一個幾何體的三視圖形狀都相同，則這個幾何體可能是__________________.(至少填兩種圖形)4..如下圖是一個由9個正方體組成的立體圖形，請畫出它的三視圖.5.在桌上，有一個由若干個完全相同的小正方體堆成的幾何體，如圖所示.（1）請畫出這個幾何體的三視圖.（2）若將此幾何體的表面噴上紅漆（放在桌面上的一面不噴），則三個面上是紅色的小正方體有幾個？6.如圖是由幾個小立方體堆成的幾何體，觀察圖形,解答下列問題：(