小學信息技術《云盤存儲教學設計【材析】本課蘇科《小信息術(4年級)》“新技術”單元的第3課，本課側重”的分享與共享活動。本課以百度云網為例，介紹了云盤登錄、傳文、分享等個人件的網存儲與享。讓生通過身體驗作感受存儲技特色，引導學生對軟其他功進行探性實踐【情析】四年級學在經過了段時間的信息技術課程的學后，已經備了一定信息基知識和基本力，在前面WPS至》已經體驗文檔的云存儲，感受過新技術來的便。本課云盤存對于學來說并陌生，以說是前面知識的拓展，讓能夠從面學過知識進知識遷，理解盤存儲【學標】1.識與學會登錄云盤學會將本地文件上傳到云盤。學會對盤中的件進行享操作2.程與法能夠使用盤進行存，并將云中的文件享3.感、態度與價值觀讓學生體新技術帶的便捷，激發學生探究學習興趣4行為創通過對盤存儲的基本操作，嘗其他功和新技術的學習、探究、和使用。【教重】重用云盤儲文件解享用云共享計的【教方法段】用、法、讓學生在的動究習目標。【學】學生網百度云盤和【學程】一設思，導入新課1師，憶一憶：記得《WPS?公》這課？記得云文檔嗎？想一想：怎么把你計算機手機、板電腦的圖片視頻、件等文與別人行分享？學生思考回答。2.聯網時，讓我們來了解互聯網存一請同們閱讀教材?頁。考：云盤儲是怎么事？學自閱并考。3.學生說一說云盤存儲最吸引你的優點？生：存儲空間大、費、隨時隨地、安、穩定……4.生小結，引入新課。板書課題：第云盤儲【計圖通過知識的移讓學生由修課程的文檔思考從而更易理解云盤儲一技術概念。二新授任務錄定盤。提供云存儲服的網站多。今我們就百度云為例。1.教師演示：進入百度云盤網站2.板書用戶名：：gonggong3.百度云盤需要注冊百度帳號，使用注冊成功的用戶名和密碼才能錄。這是老師已經冊好百度盤。相應的對話框中輸用戶和密，單“登”按就可以進入老申請的度云盤。【設計意圖】考實踐教學情況，師注冊云盤可以高教學效率，可將學生注冊云盤的工放在展環節學生操作登錄云盤學生示范操。思考這個度云存儲量多？與們電相比【設計意圖】通過思考讓學生觀察百度云盤的窗口界面自主探究了更多任務上傳件。

這么的存空間讓我一起來努力上傳資豐富。請同學們讀教材頁，著自己上傳一個文件。【設計圖】培學生學使用信技術教進行自探究學的能力。學示操作3.思考：大家一起迫不及待地上傳文件，現在云盤里的文件多，么【設計意】通過思讓學生自主探究盤的更多能。學生小組合作自主探究嘗試操作。學生小組進行匯報演示。【設意圖通過組匯演示方式享探的成。6

務載云盤中的一個文件到計算機中。學生作。學生示范操。3

務享你云盤中的一個文件。以將盤中件“創公共”，文件會現在的分,其他人都能看載。教師演示：單擊上傳的文件前的小框，選擇要分享的文件。單擊“分享”鈕，打開分享件（窗口。單擊“創建公開接”按鈕，成功創建公開鏈接。【設計圖】通教師演分享可提示學更多的享方法拓展學的視野3.師打開首頁查看學們分享的文件。很多等待發現比如“”“”“播”等行索操作信你次課會遞份趣報【設計圖】通過本節課的學習拓了學生視野，激發學生對互聯網代技術的了解欲，讓學動手動去體驗。【學思】本是過體的問題情境讓學生產生存儲的需求，從而發現云盤存儲的優勢，將基于網絡的數據存儲用新技術一介紹給生。過任務動的學方法學生在自主究中了解盤的作用，學會登錄云