千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦化學教師工作計劃及安排2023最新化學老師工作方案及支配2023

寫工作方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己工作起來清清晰楚、明明白白。方案是我們走向樂觀式工作的起點。下面是我給大家?guī)淼幕瘜W老師工作方案及支配2023，盼望能夠幫到你喲!

化學老師工作方案及支配2023精選篇1

高三化學老師工作方案本學期我擔當高三1、2、3三個班的化學教學，并擔當備課組長，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、教學工作

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率。

1、把握復習的方向和深廣度首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《福建省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，討論高考試題重點討論近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20__、20__年福建省高考試卷、福建省質檢試卷，從而理清復習的思路。

2、注意有效教學，提高課堂效率課堂教學是教學勝利的關鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內的學習效率，用相同的時間取得最好的學習效果。針對有效教學，我設計了兩種類型的復習課模式：

（1）學問系統(tǒng)復習課過程：講授基礎學問、歸納基本規(guī)律、鞏固練習、當堂測試。對重難點要精講，要設置問題讓同學思索，這樣才能提高學習的效率。

（2）講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注意歸納小結。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，肯定要定時定量考練。每周有一人出一套練習，以考察同學的基礎學問為主。每專題至少一套練習，一次考試，以基礎題為主。

4、加強學法指導，削減非智力因素的丟分在復習中要指導同學怎樣形成學問網絡，指導審題、答題的方法，培育良好的解題習慣，力求思路清楚，計算結果精確。在平常的復習中還要留意培育同學好的學習習慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清楚，強化對化學用語的規(guī)范書寫。

二、備課組工作

在本學期初制定了工作方案，并按方案完成了教學任務。協(xié)調了備課組內成員的關系，支配好任務，使備課組活動有條不紊得進行。

三、業(yè)務水平方面

本學期參與了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員，與本校張先進張老師結成了師徒關系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學期個人進展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”。

化學老師工作方案及支配2023精選篇2

本學期擔當八年級4個班的化學教學任務，四個班共有同學兩百六十多人，通過上期期末考成果和上課狀況對各班狀況有了大致的了解，針對四個班的不憐憫況，將本學期的教學方案如下：

一、學期目標

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的`原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

二、改進教學、提高質量的詳細措施：

(1)做好教學常規(guī)工作，仔細鉆研教材，仔細備課，上好每一堂課。

(2)仔細批改作業(yè)，鼓舞同學提問，急躁給同學講解，做好對同學的輔導工作。

(3)仔細做好備課、上課和課后反思工作。

(4)樂觀參與教研活動，主動參與集體備課和教學案例討論，吸取其他老師的勝利閱歷，找到更適應同學的教學方法。

(5)做好結構化預習,使同學真正走進文本.

(6)突出同學的主體地位,讓同學樂觀投入到新課程有效課堂教學中.關心同學盡快進入自主性學習的軌道，在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

(7)做好一幫一工作，強化同學的合作意識。鼓舞科學探究的教學，在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

(8)利用好多媒體技術，將信息技術和化學教學有機結合起來，提高同學學習愛好。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，努力提高自己的教育教學水平。

化學老師工作方案及支配2023精選篇3

一、指導思想

本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高同學的化學成果。

二、狀況分析

（一）教材分析：

就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學學問的基礎上進一步對化學的學習，但同學進入高二后由于化學基礎學問比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感愛好。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

（二）同學狀況分析：

依據(jù)同學入學時的學習狀況和愛好愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分同學的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科同學普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分同學學習化學的目的并不明確，學習樂觀性不高?；谶@種狀況，老師要準時訂正調整同學的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)同學學習化學的熱忱，同時對他們的基礎學問加以鞏固。

三、教學進度

略

化學老師工作方案及支配2023精選篇4

一、指導思想：

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變“教學”為“導學”，真正以同學為主體，以培育同學力量為主，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學討論，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成果。

二、現(xiàn)狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科一般班，大部分同學的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用力量較弱，分析問題力量，綜合力量欠缺。但各班大多數(shù)同學能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大部分同學都能樂觀地學習。8班為理科試驗班，同學基礎較為扎實，具備了肯定的分析力量，培育同學的化學思維力量，分析綜合性問題的方法，提高解題力量，尋求更簡潔的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的全部內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對同學要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延長學問較為多，難以理解，必要時間同時也必要同學多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量；設計好導學案，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。依據(jù)學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)同學學習成果的提高和學習力量的培育。

四、詳細措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

細心預備導學案。按課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前備課資料的搜集；仔細上好每節(jié)課；樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；細心構思每道題。分層、合理布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反饋；對每一次測試仔細分析總結，為同學確定合理的目標。

2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然學科，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據(jù)學校現(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

化學老師工作方案及支配2023精選篇5

一、教材分析

必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅討論簡潔的代表物的性質，選修課程要豐富同學對一類有機化合物的熟悉。所以，我們在教學過程中要讓同學明確有機物的類別。例如烴的教學，必需要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產中是否真實的存在，把握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質、用途以及一元醇的簡潔命名。

從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的熟悉從代表物上升到類別。也就是，不應當一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。

二、從熟悉水平、本領和深度的層面。

對于同樣一個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現(xiàn)象；到了選修不應當僅僅停留在描述的階段，而要到達以下要求：

1、能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，同學需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。

2、能夠實現(xiàn)化學性質的猜測：不僅僅能分析給定的事實，還應當對化學性質有猜測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質能發(fā)生反應，反應產生何種產物。

3、明確結構信息：在猜測反應的產物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結合方式，重組形式，應當基于官能團和化學鍵，要求同學了解官能團的內部結構。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應當是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是能夠斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的熟悉，極性、飽和性等。

所以，從必修到選修，對有機物化學性質的熟悉應上升到用官能團的結構及化學鍵變化來解釋、猜測反應水平。

三、從合成物質層面：

選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來熟悉化學反應，這也就是從轉化與合成角度熟悉熟悉反應。在教學過程中要關注反應前后化合物之間的關系，能夠順推，逆推。

四、教學目標任務要求

《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考資料的重點選考部分。它是為對有機化學感愛好的同學開設的選修模塊，該模塊的資料主要涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用，共設置了三個主題：

1、有機化合物的結構和性質——烴

2、官能團與有機化學反應——烴的衍生物

3、有機合成及其應用——合成高分子化合物

在新課程“以同學為主體，為同學的進展服務為中心”的核心理念引導下，教學設計是至關重要的。

高中化學課程目標規(guī)定了同學在整個高中階段經過化學學科的學習應到達的進展目標，整個體系由三個目標緯度（學問與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀）、兩個目標層次（面對全體同學的和針對部分同學的）構成。體現(xiàn)了“培育全體同學的科學綜合素養(yǎng)”、“科學教育為大眾”等教育理念；完善了課程目標的維度；實現(xiàn)了與課程結構的對應。了解化學課程的總目標體系，對老師合理、全面的設計教學目標有重要的指導作用，能夠幫忙老師樹立科學的教學理念，并將其體現(xiàn)于教學目標中。《有機化學基礎》模塊的學習支配于高中二年級，是在學?；瘜W和高中化學必修2“有機物”的熟悉基礎上拓展，其目的是讓同學經過本模塊的學習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。

《有機化學基礎》模塊的設置在于學習有機化學對提高同學的科學素養(yǎng)有著非常重要的意義。由于，有機物是人類賴以生存的重要物質基礎，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產、討論的各個領域?；诖嗽O置意圖，老師設計教學目標時應更關注同學較高層次的科學素養(yǎng)的培育。在應試教育向素養(yǎng)教育轉變的今日，教學目標中就加大關注對同學科學態(tài)度和科學方法的指導及制造精神的培育。理論學問、實踐活動、生活閱歷的相互關系的聯(lián)系和應用。

五、實行的教學措施

（一）讓同學深刻體會到有機化學的魅力，激發(fā)同學的學習愛好。老師能夠開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的提高與化學有密不行分的聯(lián)系，讓他們明白只要他們仔細學習或許下一個能夠“轉變世界”的人就是他，從而同學們就不會認為他們每一天學習的學問都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，愛好是最好的老師。

（二）教學過程中注意學習方法的培育。

有機化學學習的一般規(guī)律與方法：結構→性質（物理性質、化學性質）→用途→制法（工業(yè)制法、試驗室制法）→一類物質。老師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行具體的講解。讓同學理解，雖然有機化合物種類多，數(shù)目巨大，但有規(guī)律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是學習方法的把握。例如：講到乙炔時，由于之前講過乙稀，老師能夠引導讓同學們自我推想出分子式、結構式、結構簡式，經過試驗讓同學能自行得出物理性質、化學性質，從而總結出飽和烴和不飽和烴的區(qū)分，重點熟悉到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用途。經過乙炔的講解的，得出炔烴由于都包含所以碳碳三鍵性質與乙炔相像。

（三）是要重視直觀教學，培育空間思維本領。

立體化學學問在有機化學中起著非常重要的作用，在《有機化學基礎》模塊中這方面學問涉及較多。在教材中，消失了許多有機化合物分子的立體結構，假如精確把握這些學問需要同學具有較強的空間思維本領。由于學習此模塊之前同學未學習過《物質結構與性質》模塊，在教學過程中需要注意使用直觀教學手段，讓同學產生感性熟悉，其中較有效的方法是采納模象直觀手段。

（四）重視試驗中培育同學動手、觀看、總結本領

化學是一門以試驗為基礎的學科，在教學過程中，我堅持同學自我能做的試驗必需讓他們自我親自動手做，在試驗過程中既要注意試驗現(xiàn)象的觀看，更要注意動手本領的培育，總牢固驗的規(guī)律，思索試驗中消失的問題。我也經常提示同學們要留意操作的規(guī)范性，思維的嚴謹性。比如做乙醛的銀鏡反應時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反應中留意的事項，反應后試管的洗滌方法等，不但要讓同學知其然，還要知其所以然。理論指導實踐，實踐論證理論，理論與實踐的統(tǒng)一才是學習的最終目的。

（五）充分了解同學，事半功倍

閱歷告知我們，同學在學習有機化學部分存在著如下缺陷：

1、對各類主要官能團的結構特征、主要性質和反應把握不牢，簡單混淆。

2、學問網絡化程度差，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學學問進行精確的應用。

3、書寫方程式本領及文字表達本領較差。

六、優(yōu)差生輔導方案

對后進生的輔導方面，這是一件很重要的事，轉化一個后進生比培育一個“三好生”更為重要、更有價值。我要根據(jù)成果排出了化學后進生和較差生的名單，對于較差生，主要是利用課堂時間多提問，多加留意的方法提高他們的化學成果，而對于差生，我則打算利用課后給他們常常補課，常常給他們布置一點任務，利用課前上課的幾分鐘檢查。每一天給他們一點任務，完成后大加贊揚，不完成的哪怕留到晚自習結束也要當天過掉。依據(jù)同學的個體差異，支配不一樣的作業(yè)，并采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習，課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求同學每一天做好”預習、聽課、復習”三步。并進取檢查、把當天的功課在當天解決。周周有總結。在測試中檢查出同學未能把握的學問再準時把進行講解和解決。利用輔導時間，加強鞏固同學對基本學問的把握。

化學老師工作方案及支配2023精選篇6

一、教學目的

1、嚴格根據(jù)《學科指導意見》要求，精確把握教材的重點、難點、關鍵，使同學把握好教材規(guī)定的基礎學問和基本技能，努力提高教學質量。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高同學的閱讀、理解本領和自學本領，提高同學的分析、綜合、推理的規(guī)律思維本領，訓練同學分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務

1、學考班完成學考復習的教學任務，選考班盡量完成選《反應原理》和《有機化學》的教學任務。

2、使學考同學盡可能一次性經過學考；高考班同學務實基礎，理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，把握酸堿中和滴定的原理和方法，能嫻熟解決有機推斷題。

3、把握電化學的基本原理。

三、教學措施

1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況

2、多做同學工作，要常常找同學談心。

3、改善教學方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。

4、面對全體同學，留意各層次的同學基礎。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學技術，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。

6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可實行面批。

化學老師工作方案及支配2023精選篇7

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作方案，以提高課堂教學質量和培育同學綜合本領為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的本領以及創(chuàng)新思維本領作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情景：

本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》資料是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟識的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的趣味和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和必需的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，資料多，部分同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭本領，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，進取開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學校教學工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，進取投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教