千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中英語新課標學習心得學校英語新課標學習心得

20xx年xx月26日，我們全體英語老師學習了20xx《學校英語新課程標準》，使我從理論學問到課堂教學方面對新課標有了很好的熟悉和了解，讓我受益匪淺，收獲良多，以下是我本次學習的一些心得體會：

一、對新課標的熟悉

(1)注意素養教育。素養教育是教育的重中之重，素養教育要讓同學變得有思想。這個思想的核心就是學會做人，具有人的思想道德修養，天性良知。要讓同學從心靈上接受人類美妙思想的熏陶，接受社會共同締約奉守的道德規范，形成對高尚道德情操的崇尚仰慕的心態，從而自覺地守護人類美妙的精神家園，不斷提升完善自己的人生境界，培育正確的人生觀和價值觀。

(2)面對全體同學。新課標強調以同學為本，師生共同進展，以教育學，以學促教，堅持語言運用的核心理念，以同學為中心，引導同學學會學習方法，學會自主學習。根植課堂，創設情境，構建輕松和諧的課堂，確立英語易學的信念，讓同學通過豐富多彩，形式多樣的課堂交際活動完成學習任務，讓同學在做中學，在玩中學，引導孩子跨入英語學習的大門，喜愛英語，了解英美文化、培育同學的跨文化交際力量。在教學中老師要鉆研并整合教材，實行分層教學，設計不同梯度和層次的任務，讓全體同學都參加到教學活動中來，讓每個同學都體會到學習的樂趣，獲得勝利的體驗。

(3)整體設計目標。新課標課程設計的思路是通過語言學問、語言技能、文化意識、情感態度和學習策略五個維度實現英語這人文性和工具性的統一這個總目標。除了總目標以外還細化成九個級別的分級目標，每個級別都具體的說明白要求同學達到的目標。通過新課標的學習，我能夠更好地在設計每課教案時做到基礎實、技能全、步驟細、重情感、重整合、并且能依據每個級別的要求和目標分析我所教同學的學情來對學校三年的教育教學進行一個較好的整體設計和規劃。

(4)強調學習過程。新課標強調學習的過程，由于過程和結果同樣重要，沒有好的過程不行能取得抱負的結果。老師應激發同學的學習樂觀性，向同學供應充分從事學習活動的機會。由此可以看出，“活動化教學”是一個教學的有效途徑，活動化教學就是指讓同學動手做，重視同學的學習過程。此外，老師應培育同學良好的學習習慣，如課前預習、上課留意聽講、課堂內外閱讀大量的英語讀物、朗讀、背誦等等也是優化教學過程，達到抱負效果的有效方法。

(5)優化評價方式。在教學評價中，重視同學學習狀況的定量分析非常必要，同學的操作過程、解決問題的思路、思維品質、共性等并不能完全反映在分數上，所以我們應重視定性分析。假如缺少對同學思維過程等的評價，會導致同學只關懷問題的結論，輕視思維過程。這不僅有可能使同學獲得的熟悉似是而非，養成在學問探究過程中淺嘗輒止的習慣，不利于同學良好思維品質的形成，更會限制同學對思維樂趣的深刻體驗，遏制同學解決問題的敏捷性和制造性。因此，我們要依據教學目標的要求，讓同學充分展現在解決問題過程中的資料搜集、推理、推斷并作出結論的全過程，了解每個同學的力量和智力的進展狀況，發覺某些同學的潛在進展力量，實行老師評價、生生互評、小組評價、班級評價、自我評價、家長評價等綜合評價方式對同學進行全面的綜合性評價。

(6)豐富課程資源。在教學中、只要能激發同學的愛好，調動同學學習的熱忱和樂觀性，達到良好教學效果的教學資源，老師都可以在教學中運用和嘗試。我們以上一堂英語課為例，上課前老師應當對課程標準和教材做全面的分析，然后充分利用各種途徑和渠道來開發教學資源，改進教法和學法。例如從書籍、報刊、雜志、電視、互聯網獵取歌曲、詩歌、典故、故事、漫畫、笑話、動畫和各種多媒體素材。此外、老師也可以利用傳統的教學資源、如黑板、掛圖、簡筆畫等來進行課堂教學。當我們在選擇教學資源時，應當遵循下列原則：

(1)材料必需富含哲理。

(2)材料必需緊扣教材。

(3)必需有利于啟迪思維，培育同學力量。

(4)選擇正面材料，對同學進行正面教育。

二、課標理念在課堂教學中的運用

學習了新課標后，如何更好地運用到實際教學工作中，成為英語教學的重心所在。我認為可以從以下幾點入手：

(1)重視和強調語音教學。想要引導同學進入英語學習的門檻，就必需重視和學好國際音標和語音語調。在起始年級要求同學要學好讀音規章，依據讀音規章和音標拼讀單詞。不僅同學要多聽錄音仿照正確的發音和語音語調，老師也應當多聽錄音糾音。

(2)注意學習策略的培育。好的先生不是教同學讀書，而是教會同學學習。由此可見教會同學學習的方法和策略，引導同學學會自主學習的重要性。在英語教學中，我們可以實行五大五小的英語教學模式，大預習、大聽說、大閱讀、大參加、大課堂;小對話、小演講、小演唱、小寫作、小背誦等形式培育同學愛思索、愛合作、愛溝通、愛展現的習慣，教給同學學習的技巧和方法，提高同學聽說讀寫各個方面的語言交際力量。

(3)過程與結果并重。良好學習習慣的養成是取得良好學習效果的前提和條件。在教育教學中，過程和結果同樣的重要。這就要求老師要給同學創設一個輕松開心，布滿真實語言情境的和諧課堂，讓同學養成良好的學習習慣，在做中學，在用中學，對同學進行文化和德育的滲透，讓同學既學會學習，又學會做人。詳細的做法有：起始年級讓同學學會依據讀音規章和音標拼讀單詞;依據學情因材施教、注意對同學力量的培育，加深同學對英美語言文化的了解，在日常教學中留意結合教學對同學進行德育的滲透，培育高素養的人才;在教學中不搞題海戰術，但是要講練結合，當堂修改，當堂鞏固;養成良好的學習習慣，做筆記、朗讀、背誦、對話;常復習、準時小結、常運用、學以致用、常反饋、勤能補拙;堅持口頭交際和讀寫。做到堂堂淸，日日淸，周周淸，月月淸，通過實行重視學習過程的做法，就能取得良好的學習結果。

通過這次培訓學習，作為英