大班音樂活動教案：粗心的小畫家活動目標1、感受歌曲所表現的幽默，滑稽的情趣。2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法，并創編歌詞且大膽演唱。3、善于觀察事物，知道做事情要認真，細心。重點難點知道這首歌的滑稽之處，讓幼兒跟著圖譜大膽演唱，并引導孩子進行創編歌詞。活動準備1、教具螃蟹，鴨子，小兔，大馬圖片以及螃蟹腿，鴨子嘴，兔子長耳朵，大馬尾巴卡片。2、音樂：《我愛我的小動物》《粗心的小畫家》3、手偶卡通人物“丁丁“3、鋼琴一架。活動過程（一）發聲練習。1、幼兒跟隨音樂《我愛我的小動物》，邊唱邊跟著老師做相應的動作進場。2、師：小朋友真厲害，聲音學的太像了。（二）故事導入教師出示手偶—丁丁。“嗨，大家好，看！我酷嗎？我的名字叫丁丁，我是個小畫家，彩色鉛筆一大把，我對別人把口夸，我什么都會畫。”（三）理解歌曲1、提問：丁丁說他什么都會畫，他畫了什么，仔細聽。清唱第一遍《粗心的小畫家》。教師提問：“咦，丁丁都畫了些什么呢？”幼兒：（螃蟹、鴨子、小兔、大馬。）教師按照幼兒說的順序出示4張動物卡片。2、教師提問：“丁丁先畫了什么，后畫了什么，是這個順序嗎？”再聽一次。清唱第二遍《粗心的小畫家》。教師：好的，現在我請小朋友幫丁丁把正確的順序排一遍。提問：排的`正確嗎？我們來驗證一遍，看是不是這樣的。（如不正確可以在驗證一遍加深孩子對歌曲印象）（四）學唱歌曲1、跟琴唱《粗心的小畫家》第一遍。在驗證的同時把整首歌曲圖譜出示在白板上。2、跟琴唱《粗心的小畫家》第二遍。現在，我們按照這個圖譜的順序再唱一遍。3、跟琴唱《粗心的小畫家》第三遍。（教師退位）孩子們，我們來玩個歌詞接龍的游戲，我唱到小動物的地方，你們來接后面的歌詞。（教師先示范）4、跟琴唱《粗心的小畫家》第四遍。男生一組，女生一組分組歌詞接唱。（可進行男女互換唱）5、跟琴唱《粗心的小畫家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。6、跟琴唱《粗心的小畫家》第六遍。“真好聽，現在，我們站起來做上好看的動作再唱一遍，全體起立。”（五）找出歌曲的滑稽之處“咦，這歌不對勁呀！丁丁畫的不對呀，哪里不對呢？”引導幼兒指證錯誤，并請小朋友說一說：螃蟹有8條腿，鴨子扁扁嘴，小兔長耳朵，大馬有尾巴。教師：“現在我們手里有4張卡片（螃蟹腿，鴨子嘴，長耳朵，大馬尾巴），我請小朋友幫丁丁改正過來，并貼上去。”（六）改編歌曲1、教師：“哇，小朋友真聰明，那老師問問你們，丁丁為什么會畫錯呢？因為他太粗心了，對吧？我們可不要學他，所以這首歌的名字叫《粗心的小畫家》”。（引出歌曲名字并讓孩子理解粗心的意思）2、教師：“現在呀，我們要玩個游戲，歌詞變變變，我們要把歌詞變正確，應該怎么唱呢？”（引導幼兒唱出改編的歌詞。）歌詞：畫只螃蟹8條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵，畫只大馬有尾巴，哇！哈哈哈哈哈哈哈！3、教師：“你們太厲害了，我們創作了一首新的歌曲，那歌曲還能叫粗心的小畫家嗎？那我們可以取個什么歌名呢？”讓幼兒給新歌取名字。如：（開心的小畫家，專心的小畫家，快樂的小畫家等……）4．教師：“那我們一起把這首新創作的歌曲《專心的小畫家》一起唱一遍。”結束語：教師：小朋友們想當專心的小畫家畫家嗎？那下一次郭老師上課的時候，我們把螃蟹、鴨子、小兔、大馬都畫下來，看看你們有沒有畫正確，好嗎？那小畫家們，下次見。活動總結這節課我利用了傻瓜流程教學（故事—動作—音樂—其他）這節課音樂歌詞內容比較滑稽有趣，在整個教學活動中，我讓小朋友認真聽，加深歌曲的印象并且回答老師的問題，丁丁畫了什么？先畫了什么？丁丁畫的對嗎？在我范唱了4遍以后，我讓孩子們開始和我一起唱，因為是歌唱活動所有我用了歌詞接龍，男女互唱，做動作，等方式讓孩子自己跟唱。我還利用了圖譜，就是讓幼兒加深對歌詞的記憶和理解，最后我利用幫丁丁改正圖畫