小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版小學數學期末復習學習計劃【小學數學期末復習學習計劃一】期末復習是教師指引學生對所學習過的知識資料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要指引學生把所學的知識進行系統概括和總結，填補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數學知識條理化、系統化，進而更好地掌握各部分知識的重點和重點。要重視知識的系統化，防備盲目做題，搞題海戰術，確實抓好復習工作，提升教課質量。一、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據，教材是復習的藍本。要意會大綱的精神，掌握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，掌握教課要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要指引學生屢次閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要依據平常作業狀況和各單元測試狀況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先依據教材的安排進行復習;再分觀點、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適合進行綜合訓練，確實保證復習收效。二、梳理拓展，增強復習的系統性。復習課的一個重要特色就是在系統原理的指導下，指引學生對所學的知識進行系統的整理，把分其他知識綜合成一個整體，使之形成一個較完好的知識系統，進而提升學生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質一章，能夠整理成表，使學生對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基天性質與應用，有一個系統的認識，有益于知識的系統化和對1/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版其內在聯系的掌握。再如，復習分數的基天性質，把除法的商不變的性質、比的基天性質與之結合起來，使學生能夠貫通融會。再如，四則運算的法規，經過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同樣，進而牢固掌握計算法規，正確進行計算，做到梳理訓練拓展有序發展，真實提升復習的收效。三、提議解題方法多樣化，提升解題的靈便性。解題方法多樣化能夠培育學生解析問題的能力，靈便解題的能力。不同樣的解析思路，列式不同樣，結果同樣，收到同歸殊途的收效，同時也給其余的學生以啟迪，廣闊解題思路。復習時，要指引學生從不一樣的角度去思慮，指引學生對各種習題進行歸類，這樣才能使所學的知識貫通融會，提升解題的靈便性。五、有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習必然要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的概括、概括。題目的設計要新奇，擁有開放性、創新性，能多角度、多方向地調動學生的能動性，讓他們多思慮，使思想獲取充分發展，學到更多的解題技術。六、面向全體，全面提升。面向全體學生是素質教育的基本要義之一，總復習更應該表現這一點。教師應全面認識學情適合對學生作出評論，正確指引學生搞好復習，以期他們獲得好的成績。但任何一個班級，學生的成績狀況基本應呈標準正態散布，不行能都在優秀這一平臺上。這就要求我們因2/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版材施教，適合補習，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關懷。對他們的知識短缺應實時賜予補課，省得再一次吃夾生飯，不能夠系統地掌握知識，不能夠掌握小學數學應該達到的要求。七、在復習過程中，要精心選擇和設計練習題，增強解題方法的指導，提升學生解題能力。畢業班數學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要掌握教材內容，擅長提煉和概括教材的知識重點和訓練重點;二是要依據教材的知識重點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，經常能牽一發而動渾身，起到事半功倍的作用。這里指的練習題不可是指動筆的書面作業題，還包括動口的議論題和著手的實踐操作題等。要在眾多的復習資猜中精選和重心組織質量高、準對性較強的題目(題組)，要重視依據教課實質和當前的教改形勢創立設計一些新奇的題目。八、我們在擬定復習計劃、推行復習時應該注意以下幾點：1、戰勝復習單純為對付考試的錯誤思想，防備在復習中不適合地加重學生過重擔擔，大批擠占學生休息和活動時間，只重少量學生提優、輕多數學生提升和猜題押題、照本宣科等錯誤做法，應該把復習看作整個教課工作的一個重要環節。經過復習，我們一方面要讓學生穩固、整理以前學過的知識，進一步培育和發展學生的思慮能力，另一方面要檢查前階段的教課收效，查漏補缺，為今后的學習打下扎實的基礎。2、戰勝復習中只重一例一題，不重知識基本結構的做法。3、戰勝復習中只重知識技術，不重提升發展學生數學思慮能力的3/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版做法。4、戰勝復習中只管上課不論收效的做法。5、戰勝復習中只注意大綱和課本，不關注課改和(標準)的做法。九、時間安排第一階段牢固知識、整理知識。45周第二階段歸類訓練發展提升3周第三階段模擬訓練查漏補缺2周掌握復習的基本策略牢固知識、整理知識第一階段、查漏補缺和發展提升是小學數學復習的主要目的。在詳盡操作中筆者以為：1、牢固知識，以練為主。牢固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為牢固知識的主要策略。常有復習時有的課還以教師講學生聽為主，也許以教師發問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的收效圩。復習時教師除了幫助學生理清重點和說明常有錯誤的防備和糾正策略外，應勇敢放心地讓學生自己練習，經過練習牢固知識，獲取提升。2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環。常有在復習時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來，筆者以為整理知識最好以學生為主，教師應該是指引者和組織者。實踐證明在教師指引下以學生自己為主，井經過同學之間的溝通來整理知識，學生簡單理清知識和理解知識之間的聯系差別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。4/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版3、查漏補缺，檢查為先。查漏補缺是復習的重要內容。所以在復習前摸清學生中的漏和缺特別重要，在復習課中應十分重視補缺漏和糾錯誤。摸清缺漏和常有的錯誤，平常摘記學生作業中的問題不失為一個好方法，在復習課以前，作些摸底檢查也特別必需。4、發展提升，思想為先。發展提升是復習的又一重要目的。經過復習在牢固知識的同時，應讓大多數學生除了在知識技術方面有所發展和提升外，更主要的應該讓學生在思想方面有所發展有所提升，特別要注意發展提升學生的發現探究數學規律的能力、解決簡單實責問題的能力和綜合應用的能力。要讓學生在這些方面有所發展提升，實踐證明擬好或選好復習題是重要一環。【小學數學期末復習學習計劃二】一、教課目的經過總復習，使學生獲取的知識更加牢固，計算能力更加提升，能用所學的數學知識解決簡單的實責問題，全面達到本學期規定的教課目的。1、指引學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，漸漸養成回顧和反思的習慣。2、經過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。牢固所學的知識，對于缺漏的知識進行增強。3、經過形式多樣化的復習充分調動學生的學習踴躍性，讓學生在生動幽默的復習活動中經歷、體驗、感覺數學學習的樂趣。4、有針對性的指導，幫助學生成立數學學習信心，使每個學生都5/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版獲取不同樣程度的進一步發展。5、培育學生的優秀審題、書寫、檢查作業的學習習慣。二、復習內容這冊教材包含下邊一些內容：地址，20之內數的退位減法，圖形的拼組，100之內數的認識，認識人民幣，100之內的加法和減法(一)，認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教課內容是：100之內數的認識，20之內的退位減法和100之內的加減法口算。總復習的編排對付注意突出本學期的教課目的，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數觀點、計算分別集中復習。在復習100之內的加法和減法時，把20之內的退位減法和100之內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前后聯系，同時，注意計算與解決問題相結合，達到經過解決簡單的實責問題來牢固計算熟練程度的作用。三、復習的重、難點復習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20之內的退位減法和100之內數的認識和100之內的加減法這幾部分內容。復習的難點：20之內的退位減法;100之內的退位及進位加法;鐘面的認識;人民幣的認識;物體的相對地址。認識計數單位一和十，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100之內的數，會讀寫100之內的數，掌握100之內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100之內數的序次，會比較100之內數的大小。會用100之內的數表示平常生活中的事物，并會進行6/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版簡單的預計和溝通。2.能夠比較熟練地計算20之內的退位減法，會計算100之內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與別人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實責問題。經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與平常生活的親密聯系，感覺數學在平常生活中的作用。4.會用上、下、左、右、前、后描繪物體的相對地址;能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特色，初步感知所學的圖形之間的關系。5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道珍愛人民幣。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。會探究給定圖形或數的擺列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。初步體驗數據的采集、整理、描繪、解析的過程，會用簡單的方法采集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。新課標第一網四、詳盡復習安排1.100之內的數的復習。(1課時)教材中安排了4道題，重視復習100之內數的序次、數位表、數的組成和數的大小。復習時，能夠指引學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100之內加減法計算、理解算理、掌握計算法規的重要基礎。復習過程中，對于7/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版一些比較簡單的問題，能夠多讓學習有困難的學生說一說，漸漸培育他們學習的自信心。2.100之內的加法和減法的復習。(4課時)教材主要從雙方面進行復習：100之內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主若是20之內的退位減法、整十數加、減整十數、兩位數加、減一位數和整十數等內容。這些內容不論在計算難度，仍是在計算的方法上，都存在必然的差別。教材中固然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特色。注意比較練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于20之內的退位減法，要求與20之內的進位加法同樣，學生應熟練掌握。對于其余的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混雜計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，依據《標準》的精神，同意學生選擇自己喜愛的方法進行計算。復習時，能夠先讓學生計算第98頁的第5題。計算后，能夠分小組議論，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計算問題能夠用什么方法計算。使學生經過議論、溝通，溝通思想，互相學習，達到共同進步的目的。同時，還能夠讓學生說一說每種計算方法有什么不同樣點。在學生議論時，教師要注意巡視，指引、參加學生的議論，培育學生概括、整理的意識。復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。爾后，指引學生思慮：依據圖中描繪的事情，能提出什么數學問題?能夠采納分小組議論的方式。議論后，按小組報告議論的結果，全班進行溝通。8/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同樣顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應恩賜充分的必然。在解決問題時，也能夠先讓學生解答，爾后再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不用必然依據必然的模式來說。元、角、分的復習。(2課時)本學期在學習元、角、分時，主要經過大批的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。所以，教材在復習時沒有再安排著手操作的內容，可是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合詳盡情境進行應用。復習時，主要讓學生回憶所學的知識。若是學生忘記了，還能夠讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思慮。幾時幾分的復習。(2課時)因為時間的觀點比較抽象，所以在教材中只要修業生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，能夠讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也能夠讓學生議論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培育學生預計時間的意識和習慣，即看鐘面時，若是一時說不出正確的時間，能夠說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生成馬上間觀念是很有益處的。其他，還要注意在平常生活中結合詳盡實質多向學生浸透時間的觀點。5.地址和圖形的復習。(1課時)9/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版第100頁第10題是本學期所學相關地址的上、下、左、右等觀點的綜合復習。題目結合小孩的生活實質，供給一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較正確地描繪出自己所住的地址，同時，感覺到數學就在自己身旁。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的地址，另一方面，能夠讓學生用所學過的相關地址的詞語描繪整個畫面的情境，培育學生綜合運用知識的能力。描繪時，要特別注意相關左、右相對性的問題。教師還能夠依據本班詳盡狀況，創立有生活情味的情境，提升學生的學習興趣，達到全面復習的目的。第100頁第11題是數物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數的時候可能會有必然的困難。教課時，若是學生看圖確有困難，還能夠讓學生著手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，爾后再數一數實物。最后，比較實物和圖，讓學生議論，哪部分是開始沒有數到的，今后在看圖時應注意什么。統計的復習。(1課時)本學期統計的教課目的之一是使學生能依據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結合小孩的生活實質，設計了禮拜日同學們喜愛做的事的條形統計圖，讓學生依據圖找出所需數據，并依據數據解決問題。最后，指引學生依據統計圖提出問題，培養學生發現問題的能力。復習時，能夠依據教材中供給的素材，分小組直接讓學生察看統計圖，解決問題。其他，還能夠先不出填好的統計圖，而依據全班的10/12小學數學期末復習學習計劃新編精編精品最新精簡版實質狀況，經歷采集、整理數據的過程，爾后，再依據實質狀況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。五、學情解析：我班共有學生39人，整體上來說大多數學生已經基本完成了本