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文檔簡介

第第頁《好玩的鞋盒》幼兒園教案

《好玩的鞋盒》幼兒園教案1

【教學過程】

一、預備部分

手持鞋盒做預備操。

1.曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;

2.放在地上當鼓敲→放體側敲→轉身敲→高舉歡呼。

二、基本部分

1.引出活動。

師:“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓,用鞋盒還可以怎么玩?請小伙伴想出各種玩法,比一比,誰想得多、想得好,和別人的不一樣。留意在玩時不能把鞋盒弄破,可以一個人玩也可以和小伙伴一起玩?!?/p>

2.幼兒自由探究鞋盒的玩法。

3.集合成馬蹄形,請個別有創意的幼兒示范并請其他幼兒學習。

4.學習“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

①老師示范“大腳”向前跳的動作。

②考前須知:提示幼兒雙腳并攏,不能跳得過高。

③幼兒分散練習,老師巡回指導。

5.游戲“運水果”。

①老師示范玩法:“大腳”向前跳到目的地拿一個水果,再跳回來放在筐內,拍一下第二個小伙伴的手,再排到隊伍的最末。依次輪到最末,最先完成的組為勝。

②集體游戲一次。

③小結游戲狀況,確定幼兒游戲。

三、結束部分

1.師幼自然圍坐在一起:

“運了水果真累,我們一起悄悄聽音樂放松放松,拍拍手、揉揉腿、捶捶背,用鞋盒當扇子扇扇涼。”

2.幼兒把鞋盒當盤子運水果回家。

【活動延伸】

讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。

【活動評析】

一、設計意圖

幼兒的環境教育具有情景性和實踐性的特點,切不可空洞說教。此活動就是從幼兒的愛好出發而設計的,是以幼兒為主體,老師為引導者的原則,讓幼兒在玩中學,在學中玩,淡化了學習的技能技巧性,重在幼兒的情感體驗。因此,在活動中,使鞋盒成為有多種玩法的運動器械,并設計“舞龍”、“運水果”等情節,讓幼兒進行游戲,幼兒可在老師創設的自由氛圍里體驗到玩的樂趣,又能感受到廢棄物存在的自身價值,懂得許多的物品都可以循環再利用的'道理,從而在健康活動中抓住了環境教育的契機。

二、效果分析

本次活動,老師采納了開放式的教學形式,幼兒在主動、自由地探究中想出多種玩法:頂著走、背著跑、夾著跳、當帽子戴、當拖鞋穿、放在地上當障礙物跳過去、兩人背夾著行進走……當幼兒達成了健康教育目標時,無形地感受到平常被別人所遺棄的鞋盒給自己帶來了無限的歡樂,有一幼兒說:“沒想到這鞋盒也挺好玩的!”另外該老師在活動中,與社會領域相結合,實現了多學科結合滲透環境素養教育的新教學理念。

《好玩的鞋盒》幼兒園教案2

【活動目標】

1、能主動體驗玩鞋盒活動的樂趣。

2、在玩鞋盒中練習走、跑、跳、爬等各種技能。

3、能主動探究廢舊鞋盒的多種玩法。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

【活動預備】

閱歷預備:組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動作的游戲。

物質預備:每人一只去蓋成人鞋盒,水果。

【活動過程】

1、預備部分。

手持鞋盒做預備操。

〔1〕曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;

〔2〕放在地上當鼓敲→放體側敲→轉身敲→高舉歡呼。

2、基本部分。

〔1〕引出活動。

師:“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓,用鞋盒還可以怎么玩?請小伙伴想出各種玩法,比一比,誰想得多、想得好,和別人的不一樣。留意在玩時不能把鞋盒弄破,可以一個人玩也可以和小伙伴一起玩?!?/p>

〔2〕幼兒自由探究鞋盒的玩法。

〔3〕集合成馬蹄形,請個別有創意的幼兒示范并請其他幼兒學習。

〔4〕學習“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

①老師示范“大腳”向前跳的動作。

②考前須知:提示幼兒雙腳并攏,不能跳得過高。

③幼兒分散練習,老師巡回指導。

〔5〕游戲“運水果”。

①老師示范玩法:“大腳”向前跳到目的地拿一個水果,再跳回來放在筐內,拍一下第二個小伙伴的手,再排到隊伍的最末。依次輪到最末,最先完成的組為勝。

②集體游戲一次。

③小結游戲狀況,確定幼兒游戲。

【活動反思】

1、難度有點低可以再增加一點難度。

2、在活動結束后應當組織幼兒讓他們自己整理鞋盒。

3、可以增加一個讓幼兒自己挑戰和調整鞋盒高度的`活動環節。

小百科:服裝,鞋帽,服飾,運動,休閑鞋盒:是鞋的外包裝物品,同時也是鞋企業的一種宣揚廣告的平面媒體,同時又是個人保藏、整理、擺放鞋的一種不可缺少的包裝物品。

《好玩的鞋盒》幼兒園教案3

設計意圖:

創設建筑區域時,我班要求家長每人帶一個空鞋盒來,第二天,教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。原來這個鞋盒我打算用來做拖拉小船用,沒有想到涌現了這樣的場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在地上,有一位小伙伴從鞋盒上跨過去,另一位小伙伴看到了緊跟著也跨了過去,不一會,就來了好幾個孩子一起玩,她們你來我往跳得快樂極了。這鞋盒又那么好玩?。繉Π?,何不讓孩子在體育活動中進行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個主題,作為本次活動的體育器材。

依據中班建構式教材本月主題,歡樂運動每一天,我設計了本次活動。通過嘗試鞋盒的各種玩法,熬煉孩子的想象力、制造力,結合亞運會的召開,飛人劉翔的參加,進一步激發孩子們對跨跳的愛好,從而達到肢體熬煉的目的。同時也告知自己,體育活動器材隨處可見,只要我們擅長發覺,合理利用,就能制造出很多新奇的玩法,體育活動也就變得豐富多彩了。

教學目標:

1、引導幼兒大膽想象,利用鞋盒一物多玩,學會跨、跳、繞的基本動作。

2、進展幼兒的肢體運動技能,提高幼兒動作的`靈敏和協調技能。

3、在運動中培育幼兒的意志力和合作技能。

活動重點:

引導幼兒大膽嘗試想象鞋盒一物多玩,學會跨、跳、繞的基本動作。

活動難點:

能夠用肢體大膽進行協調的跨、跳、繞。

教學預備:

每人一個鞋盒、哨子一個〔老師用〕,音樂磁帶、糕盒4個、小旗20面。

教學過程:

一、入場〔舞龍舞獅真喧鬧〕

小伙伴們,今日我們幼兒園有什么不一樣呢?為了表示對客人老師的歡迎,我們表演節目給他們看,我們舞龍舞獅給他們看表示歡迎他們好嗎〔最末繞成圓圈?!?/p>

二、熱身運動〔健康歌〕

1、師:小伙伴你們剛才的表現真棒,現在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎?看客人老師都好快樂哦,我們來問一下客人想不想看我們跳舞給他們看,我們的中一班小伙伴的舞是最美麗的是嗎?客人老師們你們想看嗎?

2、師幼一起運動《健康操》

看,我們班小伙伴跳的真好看,我最喜愛了,客人老師你們喜愛嗎?

三、探討鞋盒的玩法〔個別和小組,仿照〕

師:小伙伴,我們今日帶來了鞋盒干什么用知道嗎?

師:你們覺得這些鞋盒可以怎么玩呢?

發散幼兒的想象力一個鞋盒可以怎么玩,請幼兒回答并表演。

老師小結:對了,其實鞋盒的玩法多著呢,它不僅能夠裝東西,它還能和我們做各式各樣的游戲呢!

師:現在我要請兩位小伙伴老說說你們兩個可以怎么玩?〔發散幼兒的想象力兩個鞋盒可以怎么玩,請幼兒回答并表演幼兒回答〕請全體幼兒仿照師:那我們假如把三個或三個以上的放在一起可以怎么玩呢?

〔發散幼兒的想象力三個以上鞋盒放在一起可以怎么玩請幼兒回答并表演〕師總結活動狀況:小伙伴真棒,剛才我們看到想出了這么多的方法,現在我們一起來把小伙伴的方法一起來復習一下好嗎?跟著周老師一起來好嗎?

師:和孩子一起復習跨、跳、繞,等基本動作。

四、集體游戲

師:剛才我們班小伙伴做的真棒,你們知道我們中國在20**年在北京進行了什么知道嗎?〔奧運會〕今年20**年我們中國在廣州要進行什么知道嗎?誰知道?〔亞運會〕對。

那我們中國有個飛人你們知道是誰嗎?〔劉翔〕對,劉翔,周老師最崇拜的人就是劉翔了,你們喜愛他嗎?想不想和他一樣成為飛人呢?我們班的小伙伴誰是小劉翔呢?現在我們分成兩組來競賽一下,看看誰最棒好嗎?

師:交代場地,宣布游戲規章現在,周老師要說一下競賽規章,我們把我們班的小伙伴分成兩組進行競賽,每組10位小伙伴,起點跑,先跳過一個鞋盒,再跨過兩個鞋盒,最末繞過三個鞋盒,到了終點的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點插到蛋糕盒上,第二位小伙伴出發,循環輪番接力。最末先成功者為冠軍組。

師簡約示范一遍,競賽開始。

五、放松運動〔音樂小白船〕

今日我們學到了劉翔的那么多的本事你們快樂嗎?我們班的小伙伴個個都是小劉翔,我們一起來鼓舞一下自己好嗎?你們玩的快樂嗎?現在我們的小鞋盒寶寶說累了想休息一下,跟著周老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎?

六、活動反思

《好玩的鞋盒》幼兒園教案4

活動目標

1.引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩,學會跨過高40厘米的障礙物。

2.促進幼兒社會性情感的進展,使幼兒學會協作、援助和交往。

3.促進幼兒制造性思維的進展。

活動預備

材料預備:每人1個鞋盒,墊子4個,大籮筐8個?!财渲?個籮筐內裝有各類玩具假設干〕

活動過程

1.自由玩鞋盒,初次探究不同的玩法,滿意玩的欲望。

師:現在每個小伙伴手里都拿著一只鞋盒,今日鞋盒寶寶要和小伙伴們一起玩游戲。我們一起來玩一玩,看看可以怎樣玩鞋盒。

〔幼兒雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒漸漸走;邊走邊拖著鞋盒……〕

老師吹一聲口哨,幼兒回來固在老師前面快速站好。

師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了,你能告知我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來,看得更認真一些。

〔請全體幼兒蹲下,請假設干幼兒上來表演,老師在一旁講解〕

2.幼兒合作玩,進一步探究鞋盒的不同玩法。

師:剛才他們表演了這么多種玩法,我們也來學學他們的玩法,看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

幼兒再次玩鞋盒,老師巡察指導,鼓舞幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候,老師有意識地引導幼兒合作玩。

3.學習跨跳的技能

師:這個小山坡是由兩個鞋盒疊起來的,誰能想方法過去???7你們和好伙伴也搭起來試試看!看看誰想出方法來了。

〔幼兒自由探究過山坡的方法〕

師:小伙伴真聰慧!大家來教教老師,怎么才能過山坡啊?

請幾名幼兒上前來示范,接著老師示范跨跳動作,并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。

師:請小朋發找個空地搭出一座山坡來,然后跨跳過山坡。

〔幼兒練習時,提示幼兒依據自己的技能選擇不同高度練習跨跳?!?/p>

4.游戲“送玩具”

師:小伙伴們快過來。鞋盒先放在旁邊。

幼兒都集中到老師身邊,此時電話鈴聲響起,老師接起電話,隨即告知幼兒:剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了,想請我們給他們送去一些玩具,大家說好嗎?

幼兒:好!

老師手指前方:你們看,前面就是天線寶寶的家。要想到天線寶寶的家有四條路可以走。先得繞過這一片小樹林,然后得爬過這一片草地,前面還有一座山坡,我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的'家。這座山坡也很有趣,最左邊的山坡最矮,漸漸地漸漸地高起來,一貫到最右邊的山坡才最高。小伙伴們好好想一想,你要從哪條路上過去,就靜靜地到這條路的路口排好隊。

幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

師:我們先去看看

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