幼兒園中班安全工作總結

幼兒園中班平安工作總結1

一年又一年，一天又一天，年年如此，每天一樣，就這樣勞碌著。一學年的勞碌隨著假期腳步的來臨又將結束了。每個學期，我們老師都把平安工作放在首位。今年也不例外。但是很不幸的，剛開學沒幾天，我們中班上就有小伴侶發生摔到的事情。對于這件事情，我深感自責。此后，班上老師對孩子的平安非常重視。不敢有一絲馬虎，深怕孩子又消失平安事故。

在工作中我們重點做到了如下幾點：

一、協作保健醫生做好了晨撿工作

在保健醫生檢查的基礎上我們老師又進行了二次檢查，目的是能發覺問題準時解決問題，以免有意外事故發生。

二、晨間活動中

老師及保育老師能做到準時提示幼兒，看到動作有危急的幼兒能樂觀制止，這就要求我們老師及保育老師要做到"眼觀六路耳聽八方"不能有絲毫的懈怠和放松。

三、生活環節中

能引導幼兒有序進行，有法規就有方圓，形成了肯定的規章秩序就會井然有序，這樣每個環節幼兒都會自覺的進行排隊，相互謙讓，不推不擠，無形之中幼兒的危急基率就會漸漸削減。

四、訓練活動中

我們通過談話內容、偶發大事向幼兒準時灌輸平安常識，多說多提示，使得幼兒在腦海中的印象漸漸的堅固。

五、在平安訓練周中

我們通過特有的`主題方式再一次的向幼兒進行這方面的學問傳遞，讓幼兒進一步的對學問有更深的把握和記憶。

六、在離園活動中

我們會組織幼兒進行寧靜地嬉戲，如"好玩的手指嬉戲、幼兒間的互動嬉戲、幼兒講故事、幼兒表演等活動，這樣幼兒在嬉戲中獲得歡樂的同時平安也有了保障。

七、在家長工作方面

我們利用現代多媒體通訊方式或發放傳單方式向家長宣揚"平安學問常識，要求家長讓孩子記住電話號碼等，以防意外事故的發生。

這個年齡段的幼兒，具有活潑好動、奇怪???、仿照力強等特點，同時觀看力和辨別是非的力量較弱，凡是喜愛探個畢竟，有不達目的"誓不罷休之士氣"，正是這些特點導致他們引發各種事故。

因此，平安訓練是我們的重中之重，沒有平安談何訓練，我們會一如既往的的秉承我們班級良好的傳統，讓我們的孩子健康歡樂地度過了他們的童年時間。讓家長放心，讓自己安心，讓領導省心。

幼兒園中班平安工作總結2

本學期，我擔當中班的班主任，班里共有45名幼兒，其中23名男孩，22名女孩，其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子。男女生比較嚴峻的比例失調使班級的紀律很不好把握。我結合本園的實際條件、班級的實際狀況，樂觀適應新時期教學工作的要求，仔細學習訓練方法，將其融入到自己的訓練教學中，嚴格要求自己，樂觀向同事們請教，和園長親密協作，使班級訓練教學的各項工作有目的、有方案、有組織、有步驟地開展，并取得了肯定的成果。

一、訓練教學方面：

依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的進展。作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展訓練活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前預備方面，充分發揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓舞家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參加活動創設一個良好的訓練環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學問。在活動中，特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學到的本事加以展現、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。

二、平安、衛生訓練方面：

平安、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的平安責任意識，仔細細致地開展各項平安工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園平安訓練指導，對幼兒進行如何參與戶外活動和使用大型器械的平安訓練。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的學問宣揚，并進行了相應的演習。衛生訓練活動不僅注意個人衛生也注意四周環境訓練。今年，有的地方消失了手足口病和水痘等傳染病，我們為止做了樂觀的宣揚和預防工作，并且帶領幼兒到戶外樂觀參與體育熬煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力，使自己健康地成長。

三、真誠對待家長，加強家園溝通：

老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，老師與家長協力解決訓練問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔訓練責任。孩子的'歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯系，準時地向家長反映幼兒在園的生活與學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地形成訓練合力，共同訓練好我們的孩子。

四、虛心虛心請教，提高自身素養方面：

在教學上，有疑必問。教學中樂觀征求其他老師的意見，學習他們的先進方法和優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。同時，我還參與了市中心教研組的活動，并拜平湖市名師——楊仕芳老師為師，我特別珍惜這樣的學習機會，向老師請教自己在訓練教學中遇到的困惑，努力汲取外界的信息和學問，掃瞄站，翻閱幼兒訓練雜志，看提升個人品嘗的書籍，讓自己永久處于一灣活水之中。

五、存在不足：

本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規章；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

一學期的工作就結束了，回顧所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將連續發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。

《綱要》中指出：“老師應當把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在訓練工作的首要位置。”所以，幼兒的平安是全部的幼兒訓練工，全部幼兒園所，乃至全社會普遍關懷的問題。同時，我們認為，關懷幼兒平安的不應僅僅是成人，還有幼兒自己，我們要引導幼兒，讓他們知道危急的存在，學會一些自我愛護的方法，培育幼兒自身的平安意識。為此，在月平安訓練活動中，我們樂觀開展各項平安訓練活動，提高幼兒的自我愛護力量。

一、通過主題活動進行平安訓練

通過主題《寶寶當心》這一系列的平安訓練活動，增加孩子們的自我愛護的意識。在組織活動的時候，我們結合每個活動的目標、以幼兒的愛好為主，并實行多種活動形式看圖片、情景表演等，有重點地實施。如：《離群的小雞》、《小貓吃魚》、《十字路口》、《小雞中毒了》、《不跟生疏人走》、《小貓被淹》等活動，幼兒可以依據自己的意愿選擇角色，與人合作。通過情景表演，提高幼兒的自我愛護意識。孩子年幼無知，沒有生活閱歷和閱歷，通過形象化的表演讓他們懂得一些平安規章，講清緣由。如：要求孩子遵守交通規章，不亂闖紅燈;生疏人來接你，不跟生疏人走，知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人;吃魚時要細嚼慢咽，以免被魚刺卡住;一個人不到河邊、池塘邊玩耍等。通過這些訓練使孩子明白做危急事情的后果，同時也增加了孩子的自我防范意識。

二、利用晨間談話、午間談話對幼兒進行常規訓練。

選擇一些平安小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒平安工作的重要，每個小伴侶都應當牢牢記在心里。通過一些談話如“把硬幣、小木棒放在口袋里帶來幼兒園這樣做對嗎?你覺得危急嗎?”“你知道哪些特別的電話碼?”“遇到危急了你該怎么辦?”等，讓幼兒用已有的生活閱歷進行敘述。讓孩子知道乘摩托車或電瓶車都要帶平安帽，知道生病了自己不能亂吃藥。學習走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要手扶把手靠右邊走。孩子們懂得了一些愛護自己的方法，獲得了初步的平安學問，提高了自我愛護的意識。

三、做好家長的平安工作。

家長是孩子的第一任老師，也是平安訓練的重要指導者。加強幼兒的訓練首先就要加強家長的平安意識。為此，在平安月訓練活動中我們向給家長宣揚平安訓練的重要性，以及幼兒園的平安訓練活動，請家長樂觀協作幼兒園做好平安訓練工作和平安防范工作。讓家長協作班級平安訓練活動的開展，告知幼兒一些平安學問以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人等。

總之，把平安放在首位，對孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切力量愛護好孩子，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。

幼兒園中班平安工作總結3

幼兒是平安活動的仆人，把握肯定的自我平安愛護的方法，是幼兒園平安訓練的重點。因此，我們將平安訓練同課程相結合，開展了多種形式的平安訓練活動。

一、通過環境布置的渲染、平安訓練活動設計等活動，加強幼兒的平安訓練。

引導幼兒學習愛護自身平安，增加平安依據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進行訓練，以提高自我愛護意識。我班將平安訓練有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，依據幼兒生活需要和社會化人的素養要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護力量的'培育總目標。然后依據總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、嬉戲內容。在教學內容上，以五大領域的訓練活動為藍本，增加了有關自我愛護的課程，增加平安意識。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動。訓練幼兒不要任憑離開集體，要和在家在一起。假如萬一丟失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比較簡單找到自己的父母，也可以準時平安回家。通過衛生保健教學活動《我的五個寶》，故事《丁丁歷險記》及日常隨機滲透訓練，讓幼兒知道在我們生活當中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。訓練幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴峻后果。

通過綜合活動《電的力氣》知道電的用處與危害。提高幼兒的居家平安。戶外活動時訓練幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《熟悉沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學習正確的玩沙方法，提高自我愛護力量。利用表演嬉戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識;利用角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規章，避開交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣揚平安訓練的重要性，還針對幼兒消失的擔心全行為，加強與其家長的溝通協作，共同培育幼兒良好的行為習慣。

在活動室，我們設立了特地的“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛護的意識。在每天的晨間談話中，我們還將標記里的內容告知幼兒，時刻提示幼兒留意平安。

二、引導幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發生。

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們注意調動幼兒的主動性、樂觀性，讓他們親自參加到平安訓練之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。在區域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應急方法，并對自己的行為進行評價。這些事例生動地訓練了幼兒在遇到緊急狀況時，不行慌亂，要動腦筋，想方法實行有效措施，把危急降低到最小限度。

小伴侶經過我們的細心教育，也比以前懂得愛護自己了。我們還要堅持不懈的把平安訓練工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長!

幼兒園中班平安工作總結4

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們中班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安訓練方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進行平安訓練，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現總結如下：

一、為幼兒供應輕松開心的平安環境

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

二、把平安訓練融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產生不良心情。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安訓練融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識

我們依據學期平安訓練方案，有的放矢，把平安訓練融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規章，杜絕平安隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾爭論過帽子的用途，不同帽子有不同的.做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，準時提示家長確保幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進步行登記并核實，確保幼兒接送平安。平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒供應健康平安的環境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。

幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園，就是盼望我們像他們自己一樣照看他們的孩子，由于在家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此在一日的保教工作中幼兒的平安也是最重要的，我們要始終把平安放在心中。這一學期，我們中班在平安工作上做了以下的努力：

首先，在班級中消退一切平安隱患。每天在幼兒來園時我們老師和阿姨都會仔細檢查每個幼兒，我們一看指甲，假如指甲很長立刻關心剪掉，以免抓傷別人;二看身體狀況，如有身體不適的或有異樣的立刻打電話聯系該幼兒的家長交換狀況;三看幼兒有沒有帶小東西，以防幼兒帶擔心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發覺并及早放到平安的地方，以免發生平安事故。定時查看各區域玩具等，如有平安隱患存在，立刻消退，不能消退地方抓緊上報園務室。

利用晨間談話、飯后談話等時間對幼兒進行平安訓練。通過講些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒平安是很重要的，每個小伴侶都必需牢牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危急""這樣做對嗎""你知道一些特別的電話嗎?"等，讓幼兒用已有的閱歷來談談自己對平安的看法，說說哪些東西小幼兒是不行以玩的。

利用家長資源，發動家長關心幼兒收集有關平安方面的書籍，幼兒通過觀看書籍都知道了在日常生活中應當留意哪些方面的平安，看了關于平安的書籍后我們讓幼兒們進行平安標記的熟悉和創作，從中學到了更多的平安標記，并在各個區域張貼平安標記和平安標語，并通過家園欄、班級網頁向家長宣揚平安的重要性和一些處理緊急狀況的方法。

通過平安嬉戲活動進行平安訓練。中班年齡段的幼兒，具有活潑好動、奇怪???、仿照力強等特點，同時觀看力和辨別是非的力量還比較差，還是比較簡單引發平安事故的群體。雖然他們一般都需要成人監護，稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展平安訓練嬉戲是特別重要的。我們班為幼兒們組織了許多有關平安方面的嬉戲，如：火災和地震逃命;開車過公路;我一個人在家時;我在河邊;遇到壞人等等嬉戲，通過一系列活動使幼兒們在輕松開心的氣氛中學到了了很多關于平安的學問。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力、專心，我們肯定可以精彩地完成平安任務，并用我們濃濃的愛心、急躁和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園中班平安工作總結5

平安訓練是幼兒園訓練永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發生。在平日的訓練實踐中，我們對幼兒的平安訓練往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，我和班級老師在每一周都會開展了一系列平安訓練活動，讓幼兒主動獵取肯定的平安學問和求助方法，樹立了平安意識。

一、為幼兒供應輕松開心的平安環境

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

二、把平安訓練融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

我們面對的是一群三四歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、引導幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發生

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們注意調動幼兒的主動性、樂觀性，讓他們親自參加到平安訓練之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地訓練了幼兒在遇到緊急狀況時，不行慌亂，要動腦筋，想方法實行有效措施，把危急降低到最小限度。

四、把平安訓練融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識

我們依據學期平安訓練方案，有的放矢，將平安訓練有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了合適的教學內容、嬉戲內容。在教學內容上，以五大領域的訓練活動為藍本，增加了有關自我愛護的'課程，增加平安意識。通過情境表演《我不熟悉你》、《我家的地址和電話》等活動。訓練幼兒不要任憑離開集體，要和在家在一起。假如萬一丟失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。萬一迷路，就比較簡單找到自己的父母，也可以準時平安回家。通過衛生保健教學活動《我們的眼睛》，故事《耳朵的隱秘》及日常隨機滲透訓練，讓幼兒知道在我們生活當中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。訓練幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴峻后果。通過綜合活動《遇到危急怎么辦》提高幼兒的居家平安。戶外活動時訓練幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《燙傷怎么辦》、《平安與危急》、《翻越欄桿太危急》等嬉戲，學習正確的玩法，提高自我愛護力量。利用表演嬉戲《乘車也要留意平安》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色嬉戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規章，避開交通事故。

五、做好家長的平安工作

家長是孩子的第一任老師，也是平安訓練的重要指導者。加強幼兒的訓練首先就要加強家長的平安意識。為此，在周訓練活動方案中我們給家長發溫馨提示，宣揚交通平安、校內平安、飲食平安等學問，協作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長協作班級平安訓練活動的開展，告知幼兒一些平安學問以及一些防范措施。

平安工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為老師，平安工作要經常提在日常的生活中。小伴侶經過我們的細心教育，也比以前懂得愛護自己了。我們還要堅持不懈的把平安訓練工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長！

幼兒園中班平安工作總結6

“關愛孩子的身心進展、關愛孩子的生命平安”是我們每一個老師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個微小處體現這一理念，還將平安學問等訓練納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高老師、家長、幼兒的平安意識及對相關平安學問的了解。現將一學期班級平安工作狀況總結如下。

一、確立幼兒自我愛護力量的培育目標

平安訓練是滲透在一日活動中的，我們平常也經常會隨機對幼兒進行一些平安訓練，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園平安、家庭平安、社會平安，這三個場所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以進行相關的平安訓練。在幼兒園我們的重點是五官的愛護和身心的愛護；在家庭中我們側重幼兒的身體愛護和一些搶救小常識；在社會中則是一些生活平安常識及緊急狀況逃命的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培育，確保了目標的順當完成。

二、強化對幼兒的平安訓練，提高幼兒自我愛護的意識

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的平安訓練，培育幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設訓練環境，結合實際將平安訓練內容納入教學方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、嬉戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒把握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、公平的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以平安感和信任感。

三、培育幼兒良好的生活習慣，促進自我愛護力量的進展

良好的生活習慣與自我愛護訓練是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。我們平常特別留意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我愛護的作用。

四、通過生活和嬉戲活動，學習和鞏固一些自我愛護的方法與技能

為了訓練幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒爭論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不便利？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物的方法。活動后經大多數幼兒基本上達到訓練目標。又如，為了訓練幼兒“感到不舒適，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒適肯定要準時告知成人，以免耽擱病情。

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，在本學期我們將幼兒的自我愛護訓練內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的`氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏伴侶”的故事編成表演嬉戲，在“小舞臺”嬉戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等，孩子自我愛護的技能在嬉戲中得到了進展。

五、平安主題活動組織形式的選擇

我們依據不同內容的需要做了區分：

集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感愛好的內容，收集共享資料，然后通過師生互動、生生互動達到閱歷共享和溝通的目的。如：愛護五官、住高樓的孩子等內容我們都采納集體活動的形式開展。而歡樂的共享活動、上廁所時的平安等活動則采納小組溝通共享的方式。總之，在詳細的實踐中老師們可以敏捷地選擇運用。

區域性活動：在區域性活動中，通過幼兒個別化的自主探究，滿意不同的進展水平、力量傾向幼兒的進展需要。如一些平安標志、平安小故事等比較適合幼兒個別去認知。此外我們還將平安訓練放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習愛好和相關閱歷。

六、做好家長工作，形成家園訓練合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的協作，平安訓練也如此，我們樂觀動員家長一起參加幼兒平安訓練活動。除了利用家長園地向家長介紹一些平安小學問、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子嬉戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的平安訓練確保幼兒平安與健康。

幼兒園中班平安工作總結7

幼兒園的平安工作任重而道遠，把平安工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的平安意識，幼兒由于年齡小，自我愛護意識較差，因此，依據班級幼兒的實際狀況，制定了平安工作方案，并開展一些相應的平安訓練活動。就過去的平安工作來總結下。

一、開展一次生動、好玩、富有訓練意義的“平安學問我知道”的競賽活動

讓幼兒們知道了“不跟生疏人走，不任憑跟生疏人說話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危急如何逃命”“平安標志知多少”以及“嬉戲活動平安留意事項”等。通過這樣的競賽活動，熟悉一一些平安標志，增加了幼兒的平安防范和自我愛護意識和力量，對保障幼兒平安工作起到了樂觀作用。

二、組織一次“參觀消防隊”的活動

為了關心幼兒樹立防火意識，我們全園的小伴侶熟悉了消防車的結構，通過老師的講解，了解遇到火災時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進行了談話活動。隨后，幼兒又參加了消防演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了愛護自己的方法，提高了平安意識。

三、進行平安工作自查

準時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，準時地進行修理，防止一些擔心全隱患的`存在；班里兩位老師就一日生活中簡單消失的擔心全因素進行排查，如午睡時，多提示睡在床上的幼兒不站起來，提示幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排解幼兒自身擔心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的平安意識。

四、平安訓練滲透于一日活動中

1、通過談話，觀看平安訓練錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行訓練，使幼兒了解一些平安事故及自我愛護的案例，提高幼兒的自我愛護力量。

2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在熟悉骨骼的基礎上了解我們應當如何愛護好自己的骨骼，使骨骼不受到損害。幼兒能夠樂觀地參加爭論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通平安，以免發生平安事故，傷到骨骼等等。

總之，平安工作是一項長抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進展。

幼兒園中班平安工作總結8

一、加強教職工和幼兒的平安訓練意識

平安工作能否落實到位，除了領導的重視外，最重要的是老師、職工對平安工作的警惕性、平安的意識性和幼兒的自我愛護意識的培育。我們除了按平常一樣定時召開平安會議外，針對當前的狀況，依據上級的文件精神，準時組織教職工學習了相關的報道和相關的文件，準時提高了老師的平安警惕性，把平安工作的根深深地扎入了每一位教職工的心中。同時我們準時成立了平安工作領導小組網絡，建立了平安應急機制，制定了應急預案。對幼兒我們分園區進行各種實戰演練和教授了一些意外事故應急方法。對家長準時印發了告家長書一封信和簽訂平安職責書。透過多種形式加強了教職工和幼兒的平安意識培育。

二、嚴格執行了接送制度和保安值班、門衛制度

好多意外事故的發生大多是由于門衛制度、接送制度和值班制度的不嚴造成的。因此我園進一步落實了門衛保安制度和接送、值班制度。每一天早上和下午放學這兩個時段，園門口都有我園的值班人員一齊把守大門，堅決抵制一切可疑人員進入校門。我們還準時印發了告家長書、通知，并要求每位家長接送孩子時留意事項，不熟識生疏人堅決不讓接幼兒，嚴格執行接送制度。對外來人員進入校內，要求他們進行實名登記、說明進園事由并填寫身份證號碼后方可進入園內。早晚值班老師，需把每個孩子接送完并在交接班本子上做好記錄方可離園。從而，從根本上杜絕了一切的'擔心全隱患。

三、做好平安自查和平安督促工作

為了進一步做好平安工作，我園還加強了平安自查和平安督促工作。我們要求老師每日平安一小查，每周一大查。對園的平安消防設施和平安通道都進行了全面的檢查。并對園內的擔心全櫥柜進行了修理，對老化的電路進行了更換;對受損的大型玩具進行了修理;對平安通道堆放的物品進行了轉移;對壞的消毒柜進行了修理;對一些已壞且有擔心全隱患的玩具進行了清除。要求老師定時自查，發覺問題準時解決。解決不了的準時匯報。從而從根本上杜絕了擔心全隱患的產生，確保了平安通道的暢通，為應付突發大事隨時作好預備。

四、抓好食品衛生工作，杜絕中毒大事發生

為了確保孩子們的平安，杜絕中毒事故和意外事故的發生。我們要求每個孩子每個教職工都能持證上崗。要求每個孩子都有健康卡，每個教職工都有健康證及上崗證。并對食堂的管理加大了力度，嚴格執行了食品選購專人負責，專人負責驗收、品嘗和采樣。杜絕了一切不合格食品的入園、入口。同時，我們除了定期組織他們學習外，還要求保健老師親自入櫥房，指導監督菜的清洗、烹調和品嘗工作。老師、保育員透過看、聞觀看幼兒食欲斷定食品質量，層層把好食品關，確保食品的新奇、衛生、平安。

五、嚴格晨檢制度，做好防病措施

要求保健醫生嚴格執行晨檢制度，晨檢時注意“一看、二問、三查、四摸”，發覺問題，準時處理，并做好記錄，確保每一天出入園的幼兒身體健康。準時把握生病幼兒的狀況，晨檢后反饋到班級，使帶班老師能夠對生病的兒童進行特別護理，班中老師準時反饋保健醫生幼兒的當日狀況，以便做好全日觀看。

六、仔細開展"平安訓練月"活動

我園開展了多次平安訓練月和平安檢查、演練活動。活動中我們進一步落實了有關幼兒園的各項平安措施、嚴格執行各項平安制度、健全管理網絡，使幼兒園平安工作社會化。同時還加強對幼兒開展平安預防訓練，使幼兒理解比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動損害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等平安學問和技能訓練活動，發放《暑期告一封信》，使平安意識深化到每一位家長心中。

七、存在的主要問題和下步準備

我們在平安保衛方面做了一些工作，平安保衛工作得到加強，但是平安保衛工作的難度越來越大，幼兒園平安保衛工作的開展面臨著很多困難。

1、社會育人環境存在不利于師生平安的因素。

2、幼兒自我愛護意識和平安防范潛力低，大大增加了幼兒園平安工作的難度。

今后，我們將進一步重視平安保衛工作，準時解決平安保衛工作中發覺的新問題，不斷提高我園平安保衛工作水平。

幼兒園中班平安工作總結9

晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實的一學期又結束了。在過去的學期中，我們班級的三位老師，始終以“平安第一，預防為主”的思想指導著自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“平安”放在首位，并隨時對幼兒進行平安訓練及常規訓練，讓幼兒養成良好的平安衛生的好習慣，加強自我愛護意識和防范力量。現將一學期平安工作總結如下：

一、班中消退一切平安隱患

每天孩子來園，我們三位老師都要仔細檢查每個幼兒。首先看指甲，并關心指甲長的幼兒立刻剪掉，以免抓傷別人；其次是看身體狀況，如有不適立刻聯系家長；最終看有沒有帶擔心全的物品來園，如小刀、彈珠等，及早發覺并沒收。另外，一日生活中我們就簡單消失的擔心全因素進行排查，如：準時地對班級里的桌椅、床鋪等，進行檢查并修理；午睡時，提示不帶小玩具進午睡室；盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排解身邊擔心全因素，防止一些擔心全隱患的存在。

二、老師利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規訓練

平常，我們會通過一些小故事，或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒，平安工作是很重要的，每個小伴侶都必需牢牢記在心里。通過一些談話，如“哪些東西很危急”、“這樣對嗎？”、“你知道一些特別的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的閱歷來談談自己對平安的看法，說說哪些東西我們是不行以玩的，以此提升幼兒平安意識。

三、多途徑開展平安訓練

一方面，我們發動家長關心孩子收集共享有關平安方面的書籍，孩子們通過觀看書，都知道了在日常生活中應當留意哪些平安。我們還讓孩子們進行平安標記的熟悉，從中學到了更多的平安標記。另一方面，為了讓幼兒更好的了解關于地震平安方面的學問及逃命方法，我們還組織了一次“地震演習活動”，讓幼兒感受身臨其境的地震發生場面，學習英勇地面對逆境，學會如何逃離逆境，逃離危急。

每月我們會結合相關節日，開展一些平安健康訓練活動，如：x月，讓孩子了解“愛耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學習愛護耳朵的方法；x月結合“xx”，加強孩子在生活中講衛生的意識；x月是我們的平安訓練周，我們生成了平安訓練內容，如：《各種各樣的車》、《地震來了怎么辦》等；x月，結合季節變化和“xx”，開展《xx飲食要留意》、《我愛我的眼睛》的訓練活動，并且做好xx前的'生活指導，讓孩子留意假期中的平安，能快樂、平安地度過假期。

另外，中班幼兒具有活潑好動、奇怪???、仿照力強等特點，同時觀看力和辨別是非的力量較差，是最簡單引發事故的群體。因此我班為孩子們組織了許多有關平安方面的嬉戲，如：《開車過公路》、《我一個人在家時》等嬉戲，通過活動使孩子們在輕松開心的氣氛中，懂得了很多平安方面的學問。

四、家長工作方面

加強幼兒的訓練，首先就要加強家長的平安意識。為此，我們利用了家長園地、網絡、和家園聯系本等聯系方式，提示孩子的家長要時刻把幼兒的平安放在第一位，并且還要求家長要孩子記好自己的聯系號碼，這樣預防突發大事的發生。

作為老師，平安工作要經常提在日常的生活中。小伴侶經過我們的細心教育，也比以前懂得愛護自己了。我們還要堅持不懈的把平安訓練工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長！

幼兒園中班平安工作總結10

我園在各級領導的關懷支持下，堅持預防為主、防治結合、加強訓練的原則，通過平安訓練，增加幼兒自我防護力量，通過齊抓共管，營造全園老師關懷和支持幼兒園平安工作的局面，從而切實保障師生平安和財產不受損失。

一、領導重視，措施有力

為進一步做好平安訓練工作，切實加強對平安訓練工作的領導，幼兒園把平安工作列入重要議事日程，在園長的領導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園平安領導小組。由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大平安事故的教職工，要嚴厲?追究有關老師及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。幼兒園和老師簽訂平安責任書，明確各自的職責，貫徹誰主管誰負責的原則，做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園平安保衛工作規章制度。建立幼兒園平安保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的平安管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危急性工作，嚴禁老師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園平安意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管，群防群治

幼兒園平安訓練工作是一項社會性的'系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的親密協作。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制訓練活動，并取得了良好的訓練效果。

四、加強訓練、促進自護

要確保平安，根本在于提高平安意識，自我防范和自護自救力量，抓好平安訓練，是幼兒園平安工作的基礎。幼兒園開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對性地進行防護和防范工作。

五、加強檢查、準時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，幼兒園把平安訓練工作作為重點檢查內容之一。幼兒園對校舍進行全面的平安檢查。

六、存在的主要問題和下步準備

我們在平安保衛方面做了一些工作，平安保衛工作得到加強，但是平安保衛工作的難度越來越大，幼兒園平安保衛工作的開展面臨著很多困難。

1、社會育人環境存在不利于師生平安的因素。

2、幼兒自我愛護意識和平安防范力量低，大大增加了幼兒園平安工作的難度。

今后，我們將進一步重視平安保衛工作，準時解決平安保衛工作中發覺的新問題，不斷提高我園平安保衛工作水平。

1、發覺特別，準時處理。

2、全面細致地完成家長交代的事情，并準時予以反饋。

3、注意平安訓練在一日活動中的重要性，培育幼兒良好的活動常規、自身平安和自我愛護，以避開危急、避開自身損害。

4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避開消失問題。

5、做到每天、每周準時消毒，避開傳染病的發生。

6、嚴格接送制度，訓練幼兒不擅離開成人和集體，增加平安意識。

7、訓練幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、培育良好的飲食習慣，避開燙傷和食物中毒。

另外對于班里個別特別的孩子我們也能賜予特別的照看。如龔唯元小伴侶，由于體制不是很好，很簡單生病，還特殊簡單尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提示他入廁。另一方面，我們鼓舞他樂觀參與體育熬煉，加強飲食的愛好和進食量，現在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展平安訓練活動，如九月是進行幼兒入園和離園的平安訓練和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的平安訓練。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生訓練，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。本月我們還進行了消防安訓練，消防演習活動等。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要留意適量運動，冬季防寒詳細措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生訓練。如此有方案地進行，漸漸提高孩子們的平安熟悉。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當地開展教學活動，我班老師始終保持高度的平安責任意識，仔細細致地開展平安工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件平安事故，平安工作圓滿結束。

幼兒園中班平安工作總結11

一學期已經過去了，轉瞬間孩子們中班上學期已經結束了。剛進入中班我們就制定了平安方案，主要讓幼兒知道哪些行為是正確的，可行的，哪些行為是錯誤的，不行為之的，通過一學期的努力，我們中五班的孩子幾乎都已經把握了如何去愛護自己，如何去防止損害了。同樣，在孩子們把握的同時，我們老師也做到了學期前的方案，總結如下。

我們老師每天都會保證每個孩子早上來到幼兒園要晨檢，不帶危急物品進幼兒園；保證教室通風、潔凈，保證區域嬉戲材料的平安衛生，嚴格執行衛生平安消毒制度，保證地面、桌椅、玩具的平安衛生，準時預防傳染病的發生，保證每個小伴侶一人一巾一杯，切勿混淆，孩子飯前便后肥皂洗手，保證盥洗室地面干爽干凈，便池用完之后記得沖刷潔凈。早上吃點心和午餐時提示了幼兒坐好小椅子，小腳藏在桌子底下，一手扶碗一手拿勺，一口菜一口飯漸漸吃，吃飯時保持寧靜，以免說話食物嗆到氣管；幼兒午睡時檢查是否有危急物品，女生的辮子是否全部拆卸，穿著厚重的幼兒衣服是否脫下，巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭，咬被角等；始終在培育幼兒的自我愛護力量，與家長親密協作，加強防范意識。

我們的平安課，孩子每一節課都能真正的把握活動內容，通過平安課的學習，讓幼兒學會了不能憑自己力氣大就欺侮弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓，通過活動提高孩子們推斷是非的力量；使幼兒知道化妝品含有化學成分，幼兒皮膚嫩，沾上會過敏，不當心弄到嘴里會中毒，學會掌握自己的行為，知道大人的東西不亂動；知道了不能隨便在廚房玩鬧，觸碰危急物品，培育了幼兒正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護意識；知道蕩秋千的留意事項，從中積累平安生活閱歷；知道幼兒之間要團結友愛、相互謙讓，遇到擁擠的時候不推不擠，知道躲避擁擠人群的方法；知道尖利的物品如使用不當會損害身體，教幼兒學習正確使用剪刀、筆、等物品的方法，培育幼兒的平安意識。并且每一節課結束時都會提示家長和幼兒一起準時完成作業。

同時幼兒在這學期里面常規方面知道早晨晨間熬煉活動每個項目在哪個區域玩，怎樣玩，聽到音樂后怎樣去把玩具放回原處，有秩序的排隊做早操；上下樓扶著扶梯，不牽手，不打鬧，不跳臺階；坐在椅子上不行以沒有老師的`允許隨便走動，當心椅子之間的縫隙以免自己或者他人受傷。不觸碰插座，不隨便開關柜門，正確使用剪刀。每個幼兒都已經能具備了初步的自我愛護意識。

同樣這學期中家長也是樂觀協作幼兒園和老師的平安工作方案，時刻提示幼兒在家哪些地方是危急的，哪些物品小伴侶是不行以觸摸的；協作班級平安訓練活動的開展，告知幼兒一些平安學問以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人；準時完成老師布置的平安作業，并帶孩子一起復習。

平安工作重中之重，前路還很漫長，作為老師，只要有孩子在的地方肯定不行馬虎大意，要始終把幼兒的平安問題放在首位。

幼兒園中班平安工作總結12

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安訓練方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進行平安訓練，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現總結如下：

一、為幼兒供應輕松開心的平安環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

二、把平安訓練融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，

平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產生不良心情。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的`方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安訓練融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

我們依據學期平安訓練方案，有的放矢，把平安訓練融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規章，杜絕平安隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾爭論過帽子的用途，不

同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，準時提示家長確保幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進步行登記并核實，確保幼兒接送平安。平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒供應健康平安的環境，確保每位幼兒健康歡樂地成長

幼兒園中班平安工作總結13

轉瞬間，一個學期即將過去。回顧這學期，我園為進一步做好平安訓練工作，切實加強平安訓練工作的領導，我園把平安工作列入重要議事日程，將幼兒園平安工作總結如下：

一、樹立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之中

我園定期對全體教職工進行平安訓練，增加教職工的責任感，并組織全體教職工仔細學習上級轉發的各種平安訓練、平安檢查等文件，通過學習，讓大家明確到平安工作是人命關天的大事，平安工作人人有責，使教職工的思想上對平安高度重視。

二、健全平安管理機制，嚴格執行平安防范制度

1、成立平安工作領導小組。

為了把平安工作落實到位，我園成立了平安工作領導小組，負責全園各項平安工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內擔心全隱患，發覺問題準時實行措施加以消退，確保幼兒園的平安。

2、嚴格執行接送及出入園制度

我園嚴格執行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長接送小伴侶必需持有接送卡，經刷卡后方可入園，如有特別狀況必需由家長事前說明并供應足信憑證。

3、加強對衛生藥品的管理對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，準時更換，妥當保管，嚴禁無關人員進入衛生保健室

4、加強對食品衛生的管理堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品選購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人特地管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經食物傳達室播疾病

5、簽訂責任書幼兒園和老師、家長簽訂平安責任書，明確各自的職責，做到職責明確工作總結

三、開展平安訓練活動，增加小伴侶防范意識

平安學問最終要轉化為平安行為才是訓練的根本，才是最有現實意義。首先我園在園內過道、樓梯貼上平安標記圖，在入園處設有活動看板