Word第第頁(yè)雙減作業(yè)公示制度（6篇）雙減作業(yè)公示制度篇1

為主動(dòng)貫徹落實(shí)xx辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》文件精神，規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”的同時(shí)“減負(fù)不減質(zhì)”，踐行“美好教育，和諧成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，到達(dá)我?！拔覀冏銐蚓省钡霓k學(xué)目標(biāo)，特制定本作業(yè)公示制度。

一、設(shè)立“公示欄”

各班級(jí)黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”，每個(gè)班級(jí)備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課老師書(shū)面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過(guò)后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級(jí)群進(jìn)行公示，接受同學(xué)、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。

二、公示作業(yè)要求

“三不得”：不得布置同學(xué)大量抄寫(xiě)、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的.作業(yè)；不得布置難度過(guò)高校生無(wú)法做出的作業(yè)。

“三杜絕”：杜絕懲處性作業(yè)；杜絕通過(guò)手機(jī)微信和群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)自行打印作業(yè)。

注意“分層”作業(yè)，落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計(jì)策略，滿意同學(xué)作業(yè)獨(dú)特化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主；假期進(jìn)行“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”實(shí)踐〔勞動(dòng)〕作業(yè)。

三、公示作業(yè)用時(shí)

一、二班級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)；

三至六班級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，且盡量全部書(shū)面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)完成，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。

四、作業(yè)管理評(píng)價(jià)

1.嚴(yán)抓作業(yè)批改

聚焦“學(xué)情跟蹤”，老師對(duì)布置的作業(yè)全批全改，正確規(guī)范，注意作業(yè)“獨(dú)特化評(píng)價(jià)”；對(duì)個(gè)別同學(xué)典型錯(cuò)誤，依據(jù)學(xué)情精準(zhǔn)分析，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏。

2.健全作業(yè)管理

落實(shí)“三個(gè)一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，催促老師準(zhǔn)時(shí)完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項(xiàng)作業(yè)評(píng)價(jià)考核納入老師績(jī)效。

3.加強(qiáng)作業(yè)討論

學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策，鼓舞支持老師個(gè)人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對(duì)同學(xué)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐討論，形成典型閱歷做法，學(xué)校予以推廣。

4.強(qiáng)化家校合作

加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，提倡家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長(zhǎng)看法反饋渠道，切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)在作業(yè)管理方法制定、過(guò)程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。

雙減作業(yè)公示制度篇2

為深化貫徹落實(shí)xx辦公廳、xx辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》等相關(guān)文件精神。進(jìn)一步加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求:

一、公示時(shí)間

每天下午放學(xué)前，由任課老師公示同學(xué)當(dāng)天家庭作業(yè)，以接受學(xué)校和同學(xué)家長(zhǎng)的監(jiān)督。

二、公示位置

同學(xué)家庭作業(yè)公示在學(xué)校企業(yè)微信工作群和各班班級(jí)企業(yè)微信群，同學(xué)每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應(yīng)在老師下班前更新完畢。

三、公示作業(yè)用時(shí)

保證一、二班級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六班級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，班主任老師調(diào)控各科家庭作業(yè)總量，班主任有責(zé)任對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)進(jìn)行調(diào)控。

四、公示作業(yè)內(nèi)容

公示家庭作業(yè)內(nèi)容要表述清晰，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明白、通俗易懂。包括詳細(xì)的班級(jí)、學(xué)科、作業(yè)所在的書(shū)本名稱和頁(yè)碼。同時(shí)，將所布置的家庭作業(yè)照實(shí)記載到《班務(wù)日志》。

五、詳細(xì)要求

1.老師要面對(duì)全體同學(xué)，家庭作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；設(shè)計(jì)分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，鼓舞布置分層、彈性、獨(dú)特化作業(yè)。

2.老師要仔細(xì)批改作業(yè)并反饋，特殊是對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心、解答、輔導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)能夠更好地完成家庭學(xué)業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改家庭作業(yè)。

3.課后服務(wù)老師要指導(dǎo)同學(xué)在校內(nèi)基本完成書(shū)面家庭作業(yè)，老師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)同學(xué)放學(xué)回家后從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適合的體育熬煉、閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別同學(xué)經(jīng)努力仍完不成書(shū)面家庭作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢〔每晚21:00前就寢〕。

4.學(xué)校要以教研工作坊為單位，每月開(kāi)展一次作業(yè)教學(xué)討論活動(dòng)，加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校老師規(guī)范布置作業(yè)。

5.學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。加大檢查力度，一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)超量、無(wú)分層、無(wú)批改的將予以通報(bào)并嚴(yán)厲?處理。

6.同學(xué)參與藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)天，不得布置書(shū)面家庭作業(yè)。

雙減作業(yè)公示制度篇3

為嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定《xx學(xué)校生作業(yè)公示制度》，并嚴(yán)格執(zhí)行。

1.每天下課前，由任課老師在《作業(yè)布置表》上或者通過(guò)書(shū)面形式發(fā)布作業(yè)，同學(xué)當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，留意作業(yè)布置語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明白、通俗易懂。

2.保證一、二班級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，三、四、五、六班級(jí)同學(xué)的每天作業(yè)量〔按學(xué)業(yè)程度中等同學(xué)完成時(shí)間計(jì)算〕不得超過(guò)不超1小時(shí)。

3.由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。

4.在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體老師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，削減機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面對(duì)全體同學(xué)，有教無(wú)類。

5.嚴(yán)禁老師以增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)。

6.教育處不定期反饋，提煉亮點(diǎn).促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共同參加學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科老師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

雙減作業(yè)公示制度篇4

為深化貫徹落實(shí)xx辦公廳、xx辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》及xx縣教育局相關(guān)文件精神，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定《xx附學(xué)校生作業(yè)校內(nèi)公示制度》，并嚴(yán)格執(zhí)行。

1、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)班主任有權(quán)對(duì)學(xué)科老師說(shuō)“不”；

2、保證一、二班級(jí)沒(méi)有任何書(shū)面家庭作業(yè)，三至六班級(jí)作業(yè)完成總量不超過(guò)60分鐘；

3、晚上9點(diǎn)以后，任何同學(xué)不得連續(xù)做作業(yè)；

4、要求全體老師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，削減機(jī)械重復(fù)作業(yè)。面對(duì)全體同學(xué)、有教無(wú)類；

5、嚴(yán)禁老師以增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)；嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)、給家長(zhǎng)布置作業(yè)；

6、老師對(duì)布置的作業(yè)做到全批全某某，批改作業(yè)當(dāng)天完成；不得要求家長(zhǎng)或同學(xué)批改作業(yè)；

7、教育處每周對(duì)各班作業(yè)布置狀況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，消失違規(guī)問(wèn)題，責(zé)令整改，并計(jì)入老師年終考核。

雙減作業(yè)公示制度篇5

知之愈明，行之愈篤。為了更好落實(shí)“雙減”政策，在課堂提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，切實(shí)充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，全面貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)師生教學(xué)主動(dòng)性，努力追求高品質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特做出以下規(guī)定：

一、作業(yè)布置

〔一〕內(nèi)容和形式

1、要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，以課本所附作業(yè)題、課后練習(xí)為主要根據(jù)，布置家庭作業(yè)，不布置“繁、難、偏、舊”和機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不以增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、當(dāng)堂布置作業(yè)，不得在微信、等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)自行下載打印作業(yè)。

3、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，增添作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，滿意同學(xué)的不同要求，將書(shū)面作業(yè)同探究式作業(yè)、實(shí)踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)類作業(yè)相結(jié)合，重視作業(yè)的實(shí)踐性與綜合性。

〔二〕同學(xué)家庭作業(yè)量

以“為健康、不熬夜、晚十點(diǎn)、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的原則，一、二班級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他班級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。

〔三〕同學(xué)家庭作業(yè)評(píng)價(jià)

合理使用各種評(píng)價(jià)形式，準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，共性問(wèn)題做到集體講評(píng)；對(duì)同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤，必需催促同學(xué)訂正并做好二次評(píng)價(jià)，要仔細(xì)分析同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的緣由，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難點(diǎn)，可以依據(jù)作業(yè)的類型和特點(diǎn)，采納多樣化的評(píng)價(jià)方式，除老師批閱外，可實(shí)行作業(yè)展評(píng)、展現(xiàn)溝通、商量共享等多樣化的方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)。

(四〕加強(qiáng)作業(yè)的完成指導(dǎo)

老師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)指導(dǎo)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理力量，指導(dǎo)學(xué)校生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。

二、作業(yè)批改

1.老師對(duì)同學(xué)作業(yè)要嚴(yán)格管理。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、格式等要統(tǒng)一、明確、詳細(xì)。

2.老師要仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批面改，不得要求同學(xué)自批作業(yè)，更不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。

3.老師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，且書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，字跡要清晰工整。批改符號(hào)大小要適中。

4.老師對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要多加關(guān)注和關(guān)心，對(duì)他們能按時(shí)完成作業(yè)要賜予鼓舞。批改他們的作業(yè)要側(cè)重于面批面改，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，使其增加信念，不斷進(jìn)步。

三、作業(yè)講評(píng)

1.作業(yè)講評(píng)要鼓舞先進(jìn)，啟發(fā)和關(guān)心學(xué)困生，切忌挫傷同學(xué)的自尊心和主動(dòng)性。

2.作業(yè)講評(píng)要指出共性問(wèn)題，提出改良看法和建議。

四、加強(qiáng)作業(yè)管理的組織保障

〔一〕加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校將加強(qiáng)作業(yè)管理作為落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，提高教育質(zhì)量的重要抓手，大力推動(dòng)作業(yè)管理改革，成立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，教育處、教研組長(zhǎng)、班主任、骨干老師參加的各級(jí)作業(yè)管理機(jī)制，構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)。要制定作業(yè)布置批閱管理的要求或制度，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)推廣好的閱歷和做法。

〔二〕加強(qiáng)討論培訓(xùn)。

教研室要圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、進(jìn)展性、多樣性等開(kāi)展專題討論，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對(duì)作業(yè)管理提出詳細(xì)指導(dǎo)看法，針對(duì)作業(yè)管理討論建立特地的評(píng)價(jià)機(jī)制。

〔三〕落實(shí)日常監(jiān)管。

學(xué)校對(duì)各班級(jí)、各學(xué)科作業(yè)狀況進(jìn)行日常監(jiān)管和指導(dǎo)，學(xué)校定期檢查和統(tǒng)計(jì)各班級(jí)作業(yè)的總量和批改狀況，分析作業(yè)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和整改作業(yè)管理存在的問(wèn)題，確保將作業(yè)管理詳細(xì)落實(shí)詳細(xì)要求落實(shí)到位。

雙減作業(yè)公示制度篇6

“雙減”工作開(kāi)展百日來(lái)，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，根據(jù)既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富同學(xué)的課外活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分熟悉，高度重視，調(diào)整方案，研討過(guò)程?？偨Y(jié)如下。

一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮

深化了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作看法，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；商量制定本?！半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施方法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，優(yōu)化方案，宣揚(yáng)國(guó)家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。

二、聚焦教學(xué)，讓力量在課堂中有效提升

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上主動(dòng)探究。一是支配骨干老師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求老師立足課堂主陣地，以生為本，充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造布滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職老師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門(mén)聽(tīng)課”，賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)與關(guān)心，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓同學(xué)在練習(xí)中有效穩(wěn)固

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)狀況調(diào)控與反饋。

在12月13日—17日分階段分班級(jí)組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的開(kāi)展，大家共享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的閱歷，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑。細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科老師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，支配隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿意同學(xué)獨(dú)特化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注意力量培育。

四、精準(zhǔn)施策，讓同學(xué)在服務(wù)中全面進(jìn)展

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校依據(jù)上級(jí)主管部門(mén)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)