中小學校發展三年規劃設計參考方案(2021年——2023年)2020年底前，跨入省內民辦學校第一方陣，2021年進入東北三省地區民辦學校第一方陣，2022年跨入全國民辦學校第一方陣，具體分解六大分項目標。(一)集團化運行。參照企業集團化運營原理，將行云學校升級為教育集團，包括不限于在國內范圍形成總部+分子學校的教育運行模式。形成以G地區行云學校為核心“母校”,以全資子校、分校或控股子校以及協作學校為聯結的多層次組織結構，運用財務、戰略、運營等實施教育集團的綜合管控形式。(二)精品特色辦學。以創新思維和攻堅精神，提升基礎學科的教學質量。整合建校以來人、財、物的資源積淀優勢，打造具有行云學校人文特點的教研環境、學習環境、生活環境。著眼“知行合一”,將優秀傳統文化基因、國學經典融入校園文化的大環境。從而使全校師生不斷強化理想信念，樹立科學思維方式，實現全人格健康發展。(三)特有文化建設。物質文化層上倡導建好、選好、配好、用好“四好”精神，硬件在整體行業中比較起來要“硬”,管理與維護系統在整體行業比較中更不能“軟”。制度文化層上要守住“底線”,安全運營一刻不放松；突破上限，不滿足于現有的成就，追求精益求精的系統化、精細化教育管理永無止境；補好“短板”,運用熵增原理，向科學要效益，向管理要效益，減少無序，增加有序。精神文化層上，堅持以優秀傳統文化精髓為立校之魂，弘揚忠誠、責任、包容、奮進的高尚文化情操。營造一個以開拓創新為導向的教育氛圍，確保大家思想上凝心聚力，行動上和諧統一。樹立思想政治是首位、教學是中心、管理是保障的意識，在扎實做好經常性教學、管理及保障“三項經常”的基礎上，重點抓好以下工作：(一)2021年，科學做規劃，扎實打基礎。2021年度扎實抓好體系建設和制度建設，為學校三年規劃的提檔升級基礎之年、奠基之年。重點抓好以下幾項工一是運用系統性原理，完成學校經常性思想、經常性教學、經常性管理的遠中近期戰略規劃，并于年底前完成系統的測試和試運行工作。二是修訂完成學校軍事化運營體系，制定學校《內務建設實施規范》,為精細化管理建章立制。三是建立庫、室設置標準，全校統一分步落實。四是開展工作分析工作，針對部門職能、崗位職責、工作說明三個方面對校領導班子、部門、班組、個人進行梳理規范，定人、定位、定權責、定任務。五是對學校的組織系統分析、調整，科學實施集權與分權，合理設置治理的層級與幅度，增強領導力、凝聚力、創新力。(二)2022年，穩中求提升，精心謀發展。一是確定信息主導觀念，建立學校自動化辦公信息網，集成學校一體化網絡指二是建成學校“一廳三館”(報告廳、圖書館、榮耀館、國防教育展覽館)。三是探索國學文化、軍事文化、學科教育融合特色辦學模式，推進精品建校進四是積極協調爭取軍隊、政府有關部門支持，建立國防生辦學體系，打造民營辦學的“黃埔軍校”。五是在全校范圍內開展“全方位崗位練兵比武”活動，調動全員積極性，增加激勵力度。(三)2023年，大力抓創新，奮發求突破。一是劃戰區，搞PK,向全國第一教育方陣挺進。二是建成成熟的人才培養輸送體系。齡老中青、學歷高中低、教齡長中近”,建立人才儲備機制。控股51%以上；無重大把握不做資本輸出或融資性投資，以確保資本風險降至最品。學校年度總體評估優秀，各分項考核優秀率不低于90%,優良率100%。(二)人才建設提升至戰略高度。人才的引進、培養、使用、晉升依賴于科學劃”,即學校及每一名教職工分別制定職業生涯規劃，做到學校的整體提升與個人的成長進步齊頭并進。教職工年度離職率控制在3%以下(三)系統性功能作用發揮明顯。系統性功能發揮的主要標志就是校園時間和負其責，最大限度的減少代理成本。決策失誤率控制不超過1%、末端執行力達(四)硬件設施保障全面配套。制定《行云學校配套設施建設與驗收標準》,使用標準。按照《行云學校校產校具使用管理辦法》,落實設施器材配備、使用維護標準化流程，年度損耗率控制在5‰以下。(五)集團化運營形成初具規模。按照每所學校5-7人的規模儲備分子學校的擴張團隊，總團隊個數不低于10個。劃分戰區，渤海灣以北各省(市、區)均至少擴張1所分子學校，