中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文隨堂檢測2020年四川省資陽市中考生物試卷一、選擇題1.在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針連通兩滴培養(yǎng)液，在甲的左側(cè)放少許食鹽（如圖），發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲轉(zhuǎn)移到乙中，這一實(shí)驗(yàn)說明生物能（）A.繁殖后代 B.進(jìn)行呼吸C.由小長大 D.對外界刺激作出反應(yīng)【答案】D【解析】試題分析：草履蟲具有應(yīng)激性，即逃避有害刺激，趨向有利刺激；在甲草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽，會使培養(yǎng)液的濃度增大，草履蟲失水，甚至?xí)巡萋南x殺死，因此食鹽對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從甲向乙運(yùn)動。故選D。考點(diǎn)：觀察草履蟲。2.對觀察的描述不正確的是（）A.科學(xué)觀察只能用眼睛，因?yàn)椤把垡姙閷?shí)”B.科學(xué)觀察要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是并及時(shí)記錄C.需要較長時(shí)間觀察時(shí)，要有計(jì)劃、有耐心D.觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)為什么【答案】A【解析】【分析】試題分析：觀察法和實(shí)驗(yàn)法是人們研究動物行為所采用的主要方法。實(shí)驗(yàn)離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察。【詳解】A、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，A錯(cuò)誤。B、科學(xué)觀察要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是并及時(shí)記錄，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，B正確。C、在觀察時(shí)要有計(jì)劃、有耐心，C正確。D、觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)為什么，D正確。故選A【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道科學(xué)探究的基本方法。3.我國的傳染病學(xué)家李蘭娟院士指出：“新冠肺炎”不易感染除以下哪一項(xiàng)以外的三類人（）A.經(jīng)常鍛煉，身體健康的人 B.出門注意防護(hù)的人C.不注意清潔衛(wèi)生的人 D.有良好飲食習(xí)慣的人【答案】C【解析】【分析】傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。因此預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。【詳解】新冠肺炎屬于呼吸道傳染病，可通過空氣、飛沫傳播。有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。經(jīng)常鍛煉，身體健康的人、出門注意防護(hù)的人、有良好飲食習(xí)慣的人都不易感染，不注意清潔衛(wèi)生的人易感染新冠肺炎。故選C。【點(diǎn)睛】掌握傳染病的預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵。4.下列屬于生物因素對生物影響的是（）A.清明雨紛紛，植樹又造林 B.種豆南山下，草盛豆苗稀C.春分麥起身，肥水要跟緊 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【答案】B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。【詳解】A.清明雨紛紛，植樹又造林，體現(xiàn)了水對生物的影響，水屬于非生物因素，不是生物因素，A錯(cuò)誤。B.草是生物，因此種豆南山下，草盛豆苗稀，屬于生物因素對生物的影響，B正確。C.春分麥起身，肥水要跟緊，體現(xiàn)了水對生物的影響，水屬于非生物因素，不是生物因素，C錯(cuò)誤。D.人間不四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，體現(xiàn)了溫度對生物的影響，溫度屬于非生物因素，不是生物因素，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素。5.在顯微鏡下要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（）①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動裝片A.①→②→③→④ B.⑤→③→②→④C.⑤→①→②→④ D.⑤→④→②→③【答案】D【解析】【分析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是顯微鏡的使用方法中的由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟。【詳解】從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察。由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋找到物象→再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。因此，在顯微鏡下要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是：⑤→④→②→③。故選D。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。6.2019年6月26日，資陽市第四屆人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議審議并通過了檸檬樹為資陽市市樹，檸檬花為資陽市市花的提案，檸檬花有粉紅、黃色和白色等多種顏色的花瓣。體現(xiàn)花瓣不同顏色的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（）A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.液泡 D.細(xì)胞核【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。【詳解】A.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，不符合題意。B.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的物質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含葉綠體和液泡等細(xì)胞器，不符合題意。C.液泡中含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，所以體現(xiàn)花瓣不同顏色的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞液泡的細(xì)胞液，符合題意。D.細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中的細(xì)胞核里，不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱和功能。7.今年突發(fā)的“新冠疫情”對人的健康造成極大威脅，疫情期間應(yīng)注意增加營養(yǎng)，保證身體健康、增強(qiáng)免疫力、減少感染風(fēng)險(xiǎn)。在人的消化系統(tǒng)中，消化和吸收的主要器官是什么?（）A.食管 B.小腸 C.大腸 D.胃【答案】B【解析】【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)，但各段消化道對食物的消化和吸收能力是不同的。【詳解】A.食管無消化和吸收功能，A錯(cuò)誤B.小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收，B正確。C.大腸只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素，C錯(cuò)誤。D.胃對蛋白質(zhì)有一定的消化能力，并能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】此題考查了小腸與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：內(nèi)表面積大、壁薄、含有多種消化液。8.中國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧疾“利器”——青蒿素，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.液泡【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因；基因控制生物的性狀。【詳解】A、細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層的一層透明的薄壁，有保護(hù)和支持的作用，A錯(cuò)誤；B、遺傳物質(zhì)是能控制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)，因此遺傳的控制中心是細(xì)胞核，B正確；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)里面有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)范圍太大，不夠具體，C錯(cuò)誤；物細(xì)胞中含有大量的物質(zhì)如糖類、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物質(zhì)在液泡內(nèi)的細(xì)胞液里，青蒿素屬于植物，因此青蒿素中的苦性物質(zhì)主要存在于青蒿素細(xì)胞的液泡內(nèi)，當(dāng)并不是在液泡控制合成的，D錯(cuò)誤，故B.【點(diǎn)睛】細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動。9.為了應(yīng)對戰(zhàn)爭或自然災(zāi)害的發(fā)生，每個(gè)國家都有一定的糧食儲備，但《國家糧油儲存管理辦法》中明確規(guī)定：在常規(guī)儲存條件下，糧油正常儲存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年。超過規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售。原因是（）A.種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā) B.種子進(jìn)入休眠期而無法播種C.種子呼吸作用消耗了大量有機(jī)物 D.種子已經(jīng)完全腐爛、霉變不能食用【答案】C【解析】【分析】種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的且是活的胚和供胚萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)，種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分。【詳解】A.種子儲存3~5年，種子的胚沒有死亡，種子還能萌發(fā)，A錯(cuò)誤。B.種子進(jìn)入休眠期，經(jīng)過浸種處理并在適宜的條件下能夠播種并萌發(fā)，B錯(cuò)誤。C.儲存的種子，超過規(guī)定年限后，由于種子呼吸作用消耗了大量有機(jī)物，不能作為糧食出售，C正確。D.種子儲存3~5年，種子沒有腐爛、霉變，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答本題要熟練掌握種子的萌發(fā)條件和過程。10.近幾年我國植被覆蓋率大幅度增加，生態(tài)環(huán)境越來越好。當(dāng)我們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的公園路上，會感覺到空氣特別地清新和濕潤，這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（）A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和運(yùn)輸作用C.光合作用和蒸騰作用 D.蒸騰作用和輸導(dǎo)作用【答案】C【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。【詳解】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過程，叫做光合作用。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤。所以當(dāng)我們漫步綠樹成蔭、遍地青草的公園路上，會感覺到空氣是那樣的清新和濕潤，這是綠色植物的的光合作用和蒸騰作用改善了空氣的質(zhì)量。故選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道光合作用的意義，蒸騰作用的意義，綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。11.樂至陳毅故居大量種植蓮藕，象征陳毅元帥清正廉潔、剛正不阿的高尚品格。吃蓮藕時(shí)，“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講屬于（）A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位。組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開花植物體。據(jù)此答題。【詳解】A.“藕斷絲連”里的“絲”不是細(xì)胞層次，而蓮藕中的某個(gè)細(xì)胞才屬于細(xì)胞層次，A錯(cuò)誤。B.輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，“藕斷絲連”中的絲就是輸導(dǎo)組織組織，B正確。C.“藕斷絲連”里的“絲”不是器官層次，而如蓮花等這種才屬于器官層次，C錯(cuò)誤。D.“藕斷絲連”里的“絲”不是植物體層次，植物體指的是整個(gè)植株，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】考生要正確理解細(xì)胞、組織、器官、植物體的概念。12.“新冠肺炎”康復(fù)者的血漿可用來治療該病的危重病患者，當(dāng)康復(fù)者的血漿經(jīng)處理后輸入患者上肢的靜脈中后，這種含大量抗體的血漿隨患者血液送到他肺部時(shí)，所經(jīng)過的途徑依次是（）①上腔靜脈②下腔靜脈③右心房④右心室⑤組織細(xì)胞處毛細(xì)血管⑥肺動脈⑦肺靜脈⑧肺部毛細(xì)血管A.①→③→④→⑥→⑧ B.②→③→⑤→⑦→⑧C.①→②→③→⑤→⑧ D.⑤→③→④→⑥→⑦【答案】A【解析】【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。【詳解】在上肢靜脈輸液，藥物隨血液輸送到肺部所經(jīng)過的途徑如圖所示：即藥物由①上腔靜脈→③右心房→④右心室→⑥肺動脈→⑧肺部毛細(xì)血管。故選A。【點(diǎn)睛】解答該題要從血液循環(huán)的途徑方面考慮。13.夏天到了，曉明觀察到池塘里鯽魚的呼吸頻率發(fā)生了變化，他探究了鯽魚在不同溫度水中的呼吸情況，記錄數(shù)據(jù)如圖所示。下列與探究無關(guān)的問題是A.溫度對鯽魚的呼吸有影響嗎B.鯽魚的呼吸頻率與水溫有關(guān)系嗎C.鯽魚對不同的水溫有不同的適應(yīng)能力嗎D.鯽魚的呼吸頻率會隨著水溫的升高而加快嗎【答案】C【解析】【分析】科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動。探究的一般過程∶提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。【詳解】如圖所示，鯽魚的呼吸頻率隨溫度的升高不斷加快，根據(jù)這一現(xiàn)象可以提出不同的問題，如溫度對鯽魚的呼吸有影響嗎、鯽魚的呼吸頻率與水溫有關(guān)系嗎、鯽魚的呼吸頻率會隨著水溫的升高而加快嗎，但不能提出鯽魚對不同的水溫有不同的適應(yīng)能力嗎？故C符合題意。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是熟記掌握科學(xué)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的過程以及作用。14.下列對排尿意義的敘述錯(cuò)誤的是（）A.排出廢物 B.維持體溫恒定C.調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的含量 D.維持細(xì)胞正常的生理活動【答案】B【解析】【分析】人體內(nèi)產(chǎn)生的廢物必須及時(shí)排出，否則會影響人體正常生命活動，甚至危及生命。人體排出尿，不僅起到排出廢物的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的含量，維持組織細(xì)胞的正常生理功能也有重要的作用。【詳解】尿的成分包括多余的水分、無機(jī)鹽以及尿素尿酸等物質(zhì)，這些物質(zhì)在人體積聚多了對人體會造成危害，因此必須排尿。可見排尿?qū)τ谌梭w進(jìn)行正常生命活動具有重要的意義，不僅可以排出廢物，而且調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的生理功能，ACD正確，排尿與維持體溫沒有關(guān)系，B錯(cuò)誤。所以答案選擇B。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵就是理解排尿的意義。15.如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)論是（）A.細(xì)菌繁殖需要漫長的時(shí)間B.細(xì)菌由肉湯原有的細(xì)菌產(chǎn)生C.使肉湯腐敗的細(xì)菌來自空氣D.細(xì)菌由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生【答案】C【解析】【分析】巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來自空氣中原已存在的微生物。【詳解】如圖是巴斯德設(shè)計(jì)的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的裝置圖，巴斯德將瓶中肉湯煮沸，使肉湯中的微生物全被殺死，他將肉湯裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進(jìn)入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進(jìn)入瓶中，結(jié)果瓶中肉湯未腐敗，說明沒有微生物進(jìn)入。此時(shí)如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入肉湯中，不久肉湯由于微生物大量繁殖而腐敗，可見微生物不是從肉湯中自然發(fā)生的，而是來自空氣中。故選C。【點(diǎn)睛】此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,掌握實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論是解答的關(guān)鍵。16.研究人員對經(jīng)過衛(wèi)星搭載進(jìn)入太空的普通甜椒種子進(jìn)行播種后，培育出品質(zhì)好、產(chǎn)量高的“太空椒”，其中的決定性因素是（）A.水肥條件好 B.遺傳物質(zhì)的改變 C.人工選擇培育 D.溫度光照適宜【答案】B【解析】【分析】變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異；由環(huán)境因素引起的變異，由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，這種變異不能傳給下一代，是不可遺傳的變異。【詳解】普通甜椒的種子經(jīng)過太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇，培育成太空椒，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，這種變異是由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異。故選B。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解生物的變異類型。17.“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的國家，下圖示為家蠶的生長發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（）

A.家蠶是有性生殖方式B.家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)C.蠶絲產(chǎn)生于②時(shí)期D.家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③時(shí)期【答案】B【解析】分析】1.完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等。2.不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。3.圖中，①受精卵、②幼蟲、③蛹、④成蟲。【詳解】A.家蠶生殖發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，因此是有性生殖方式，A正確。B.家蠶的育經(jīng)過①受精卵、②幼蟲、③蛹、④成蟲等四個(gè)時(shí)期，因此家蠶的發(fā)育為完全變態(tài)而不是不完全變態(tài)，B錯(cuò)誤。C.蠶絲產(chǎn)生于②幼蟲時(shí)期，C正確。D.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，家蠶的育經(jīng)過①受精卵、②幼蟲、③蛹、④成蟲等四個(gè)時(shí)期，因此家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③時(shí)期，D正確。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。18.人類的雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，下表是三個(gè)家庭遺傳的情況。下列分析不正確的是（）父親母親子代家庭1雙眼皮單眼皮兒子單眼皮、女兒雙眼皮家庭2單眼皮單眼皮女兒單眼皮家庭3雙眼皮雙眼皮兒子雙眼皮、女兒單眼皮A.據(jù)上表分析，雙眼皮和單眼皮這對相對性狀中單眼皮是隱性性狀B.如果家庭2再生育一個(gè)孩子，出現(xiàn)單眼皮男孩的可能性是1/2C.如果家庭3再生育一個(gè)雙眼皮孩子，與父母基因組成相同的可能性是2/3D.如果用A、a分別表示控制這對相對性狀的顯性基因和隱性基因，家庭1子代中雙眼皮的基因組成是AA或Aa【答案】D【解析】【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。【詳解】A．如果在子代中出現(xiàn)了新的性狀，則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，親代表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀。因此可以根據(jù)家庭3數(shù)據(jù)判定雙眼皮為顯性性狀，單眼皮是隱性性狀，A正確。B．家庭2父母均是單眼皮，再如果家庭2再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子一定是單眼皮，又因?yàn)槟泻⑦€是女孩的幾率各占50%，因此出現(xiàn)單眼皮男孩的可能性是50%，B正確。C．假設(shè)“A為控制顯性性狀的基因，a為控制隱性性狀的基因”，家庭3父母為雙眼皮，而且子代孩子有單眼皮，控制單眼皮的基因?yàn)閍a，則這對夫婦控制雙眼皮的基因組成一定是Aa，遺傳圖解如圖所示：根據(jù)遺傳圖解可知：如果家庭3再生育一個(gè)雙眼皮孩子，與父母基因組成相同的可能性是2/3，C正確。D．假設(shè)“A為控制顯性性狀的基因，a為控制隱性性狀的基因”，第1組家庭單眼皮兒子的基因aa，分別由父母雙方各提供一個(gè)基因a，則家庭1雙眼皮父親的基因一定是Aa，母親單眼皮的基因aa，因此家庭1子代中雙眼皮的基因組成是Aa，沒有AA的可能，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解基因控制的性狀和基因的顯性與隱性。19.資陽市在安岳連年舉辦檸檬節(jié)，賞花吃果搞旅游，資陽檸檬對外樹立了良好的形象。特別是安岳檸檬已經(jīng)遠(yuǎn)銷至30多個(gè)國家，以檸檬花和檸檬樹作為市花市樹，有助于資陽更好與世界接軌，助力開放興市戰(zhàn)略。下列哪一種屬于檸檬的有性繁殖方式（）A.扦插 B.壓條 C.種子繁殖 D.嫁接【答案】C【解析】【分析】有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程。無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程，繁殖主要是通過壓條、扦插、嫁接等方法。【詳解】A.扦插時(shí)剪取一段帶有芽的枝條，將其下部插入濕潤的土壤中，然后長出新個(gè)體，是無性生殖的一種方式，不符合題意。B.壓條也是無性生殖方式的一種形式，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，不符合題意。C.用種子繁殖，經(jīng)過了兩性細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖，屬于檸檬的有性繁殖方式，符合題意。D.嫁接是直接把一種植物的枝條或芽接在另一個(gè)植物上，使接在一起的兩部分長出完整的植物體，屬于無性生殖，不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合是無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別。20.造成“桔生淮南為橘生于淮北為枳”和“春蘭秋菊夏荷冬梅”這兩種生物現(xiàn)象差異的生態(tài)因素依次是（）A.溫度和水分 B.溫度和光 C.水分和光 D.土壤和溫度【答案】B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，此題主要從非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等對生物的影響進(jìn)行解答。【詳解】A.“春蘭秋菊”主要是春季和秋季的光照強(qiáng)度不同的影響，A錯(cuò)誤。B.“桔生淮南為橘，生于淮北為枳”，柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)。因此，影響“南橘北枳”現(xiàn)象的主要非生物因素是溫度；“春蘭秋菊，夏荷冬梅“這一句可以說指不同季節(jié)里，不同的植物會開花，這是與光照直接相關(guān)的，也就是植物生理學(xué)所說的光周期，蘭花在春天開花原因是春分后光照變長，這時(shí)適合的光周期促使開花，而菊是短日照植物，每天光照時(shí)間變短，反而有利于開花，“春蘭秋菊”主要是春季和秋季的光照強(qiáng)度不同的影響，B正確。C.影響“南橘北枳”現(xiàn)象的主要非生物因素是溫度，C錯(cuò)誤。D.影響“南橘北枳”現(xiàn)象的主要非生物因素是溫度，“春蘭秋菊”主要是春季和秋季的光照強(qiáng)度不同的影響，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。二、填空與圖示題21.人體的各個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使各種生命活動正常進(jìn)行。如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖，其中數(shù)字序號①～⑦代表結(jié)構(gòu)名稱，字母a～h代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道內(nèi)經(jīng)過消化過程，最終在[⑤]________中被分解成氨基酸，通過吸收過程后，隨著血液運(yùn)往全身各處。（2）當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌_______時(shí)，胸腔容積擴(kuò)大，肺便擴(kuò)張，外界氣體中的氧氣通過吸氣過程進(jìn)入肺泡。（3）在體循環(huán)中，血液由左心室進(jìn)入主動脈，經(jīng)全身各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)，各級靜脈，匯集到上腔、下腔靜脈最先流回心臟的_______。（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_______作用，在⑥中形成原尿。（5）當(dāng)尿液中出現(xiàn)葡萄糖時(shí)，若是腎臟的病變，最有可能的原因是_______。【答案】(1).小腸(2).收縮(3).右心房(4).濾過(5).腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙【解析】【分析】圖中①是右心房，②是右心室，③是左心房，④是左心室，⑤是小腸，⑥是腎小囊，⑦是腎小管。【詳解】（1）食物中的蛋白質(zhì)初始消化部位是胃，被分解為多肽，最終是在[⑤]小腸中被分解成氨基酸，通過吸收過程后，隨著血液運(yùn)往全身各處。（2）吸氣時(shí)：肋間肌和膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓→外界氣體進(jìn)入肺；肺泡中的氧氣透過肺泡壁及毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)全身各處。（3）體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈，毛細(xì)血管網(wǎng)，各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。（4）由于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其余的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等都可以濾過到⑥腎小囊內(nèi)，形成原尿。（5）當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽被腎小管壁的上皮細(xì)胞重吸收進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，送回到血液里，而沒有被重吸收的物質(zhì)，如一部分水、無機(jī)鹽和尿素等則形成了尿液。當(dāng)尿液中出現(xiàn)葡萄糖時(shí)，若是腎臟的病變，最有可能的原因是腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙。【點(diǎn)睛】本題主要考查食物的消化過程、肺與外界氣體交換過程、血液循環(huán)、尿液的形成過程。22.資陽又叫雁城，曾經(jīng)每到大雁歸回的日子，就會看到一排排的大雁從北方飛來，棲息沱江沙洲，而今由于各種原因已經(jīng)很難再覓大雁的蹤跡。隨著資陽的生態(tài)發(fā)展隨處可見綠蔭蔥蔥，近幾年我們又在沱江邊上進(jìn)行大雁放飛活動。請聯(lián)系大雁的結(jié)構(gòu)回答下列問題。（1）大雁屬鳥類，身體呈______型，可減少飛行時(shí)的阻力。（2）大雁的呼吸器官是______，但是鳥類的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)______，可以輔助呼吸。（3）在大雁的肌肉中最發(fā)達(dá)的是_______，這與飛行時(shí)牽動兩翼運(yùn)動有密切關(guān)系。【答案】(1).流線(2).肺(3).氣囊(4).胸肌【解析】【分析】鳥類的身體成流線型，可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長骨中空，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。【詳解】（1）大雁屬于鳥類，身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，利于飛行。（2）家鴿能夠在空中飛行，飛行時(shí)需要大量的能量，因此它能夠進(jìn)行雙重呼吸。家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸。當(dāng)兩翼舉起時(shí)，氣囊張開，空氣進(jìn)入肺，一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分進(jìn)入氣囊；當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣體又一次經(jīng)過肺，在肺內(nèi)再次進(jìn)行氣體交。因此，大雁的呼吸器官是肺，但是鳥類的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)氣囊，可以輔助呼吸。（3）大雁胸骨突出，有龍骨突，附著肌肉，胸肌發(fā)達(dá)，胸肌不停的收縮和舒張，利于牽動兩翼完成飛行動作。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)。23.如圖描述的是油桃種子萌發(fā)成幼苗及植株的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中，完成①→④過程所需要的環(huán)境條件有_______。（2）由圖2到圖3必須經(jīng)過的生理活動是______。（3）提高油桃產(chǎn)量是桃農(nóng)非常關(guān)心的問題，請你根據(jù)所學(xué)光合作用知識，幫農(nóng)民伯伯提出兩條在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高油桃產(chǎn)量的建議。______。【答案】(1).一定的水分，充足的空氣，適宜的溫度(2).傳粉和受精(3).適當(dāng)提高二氧化碳濃度，合理密植【解析】【分析】1．種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分2．雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子。【詳解】（1）圖1種子的萌發(fā)中，完成①→④過程所需要的環(huán)境條件有充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分；（2）花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子。（3）二氧化碳是光合作用的原料，適度增加二氧化碳濃度可以增強(qiáng)油桃光合作用的強(qiáng)度，從而提高油桃的產(chǎn)量；陽光可為植物進(jìn)行光合作用提供能量和動力，光照時(shí)間越長植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間越長，制造的有機(jī)物就越多，因此延長光照時(shí)間也可以提高產(chǎn)量；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，也可以提高產(chǎn)量等。【點(diǎn)睛】此題涉及的知識面比較廣，解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題。24.2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情兇猛異常，并迅速波及全國及至世界各地。在采取了強(qiáng)有力的措施之后，中國的疫情防控成效顯著。請根據(jù)你所學(xué)的傳染病知識回答下列問題：（1）新冠肺炎由新冠病毒引起，從傳染病的起因看，新冠病毒屬于_______，而患者屬于_______。（2）新冠病毒肺炎是一種全新的冠狀病毒肺炎，多數(shù)人對此缺乏免疫力屬于該病流行環(huán)節(jié)中的?______，且該呼吸道傳染病主要通過______傳播。這對預(yù)防工作帶來許多困難。（3）為預(yù)防疾病傳播，衛(wèi)生部門每天都對公共場所進(jìn)行嚴(yán)格消毒，這屬于_____，并對患者進(jìn)行及時(shí)隔離治療。【答案】(1).病原體(2).傳染源(3).易感人群(4).空氣、飛沫(5).切斷傳播途徑【解析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能在生物體之間傳播的疾病；傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。【詳解】（1）傳染病是指由病原體引起的，能在生物體之間傳播的疾病，病原體包括：細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲等。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，新冠病毒屬于病原體，患者屬于傳染源。（2）病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，新冠肺炎就是由新型冠狀毒引起的，多數(shù)對此缺乏免疫力，屬于該病流行環(huán)節(jié)中的易感人群，且該呼吸道傳染病主要通過空氣、飛沫傳播，這對預(yù)防工作帶來許多困難。（3）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。因此對于患者及時(shí)的隔離治療，屬于控制傳染源；對公共場所進(jìn)行嚴(yán)格消毒，這屬于切斷傳播途徑。【點(diǎn)睛】此題屬于綜合分析題，解答時(shí)從資料中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識建立鏈接，從而得出答案。25.生物圈中到處都有綠色植物，它們的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______，因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。根吸收的水分和無機(jī)鹽通過根和莖中的_______向上運(yùn)輸，其動力主要來自于______。【答案】(1).葉綠體(2).導(dǎo)管(3).蒸騰作用【解析】【分析】1．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。2．導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。3．植物體的蒸騰作用，促進(jìn)根對水分的吸收以及對水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸。【詳解】葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。植物體的蒸騰作用，促進(jìn)根對水分的吸收以及對水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸。【點(diǎn)睛】掌握蒸騰作用的意義及光合作用的場所是解題的關(guān)鍵。三、實(shí)驗(yàn)與探究26.小華發(fā)現(xiàn)白蘿卜埋在地下的部分是白色，露出地面的部分卻發(fā)綠。仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗等也是這樣。這是為什么呢？小華猜想可能是光與葉綠素的形成有關(guān)。于是，他想用家里的大蒜設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證自己的猜想。請你和他一起來設(shè)計(jì)吧。（1）針對小華的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：_______。（2）小華將一些蒜瓣分別泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤里，兩盤中大蒜的數(shù)量應(yīng)______。然后甲盤放在陽光下，乙盤放在完全密閉的紙箱中，其他條件保持相同且一致。（3）根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測，長出的蒜苗葉是綠色的是哪一盤?_______。（4）在這個(gè)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)變量是_______，甲、乙兩個(gè)裝置構(gòu)成一組_______。【答案】(1).光和葉綠素的形成有關(guān)(2).相同(3).甲(4).光照的有無(5).對照實(shí)驗(yàn)【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。【詳解】（1）因?yàn)樾∪A發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈現(xiàn)出綠色的，因而猜想這種變化應(yīng)該與光有關(guān)。故而做出的假設(shè)應(yīng)該是：葉綠素的形成與光有關(guān)。（2）在設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循變量唯一的原則，因而此實(shí)驗(yàn)設(shè)置時(shí)除了光以外，其他的條件都應(yīng)該相同，因此兩盤中大蒜的數(shù)量應(yīng)相同。（3）因?yàn)榧妆P是放在光下的，應(yīng)該有葉綠素形成，故而是綠色的；而乙組是放在密閉的紙箱里的，不見光，應(yīng)該沒有葉綠素形成，故而呈現(xiàn)黃色。（4）此實(shí)驗(yàn)探究的是“葉綠素的形成是否與光有關(guān)”，因而設(shè)置的變量應(yīng)該是光照的有無。甲、乙兩個(gè)裝置構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過程和對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。27.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一：我國科學(xué)工作者將一種高產(chǎn)但不抗病的玉米與另一種低產(chǎn)但抗病的玉米作親本進(jìn)行雜交。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗病、高產(chǎn)不抗病、低產(chǎn)抗病和低產(chǎn)不抗病四種類型，選高產(chǎn)抗病進(jìn)行培育，經(jīng)若干代后便獲得了高產(chǎn)抗病玉米新品種。材料二：科學(xué)家利用航天技術(shù)，通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等手段搭載普通的甜椒種子，返回地面后再進(jìn)行選育，培育成果實(shí)個(gè)大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒。材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱。有人將其引進(jìn)到山東種植，其果實(shí)甜度大大降低。再引種回新疆種植，果實(shí)又恢復(fù)到以往的甜度。（1）材料一中涉及到的玉米性狀有哪些？_____。雜交后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗病、低產(chǎn)不抗病類型，這種現(xiàn)象叫變異。（2）高產(chǎn)抗病玉米新品種的培育和太空椒的培育原理和方法有所不同，前者和后者所采用的的育種方法分別是_______，_______。（3）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同高產(chǎn)抗病玉米的變異相比，前者是_______（填“不可遺傳”、“可遺傳”）的變異，其根本原因是未涉及到______的改變。【答案】(1).高產(chǎn)、低產(chǎn)、抗病、不抗病(2).雜交育種(3).誘變育種(4).不可遺傳(5).遺傳物質(zhì)【解析】【分析】此題考查的是性狀、遺傳現(xiàn)象、變異現(xiàn)象、遺傳育種的應(yīng)用、變異類型、變異的原因，據(jù)此解答。【詳解】性狀是指生物體所有特征的總和。任何生物都有許許多多性狀。有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色，形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性等等。遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。（1）材料一中涉及到的玉米性狀有高產(chǎn)、低產(chǎn)、抗病、不抗病；性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳；雜交后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗病、低產(chǎn)不抗病類型，這種現(xiàn)象叫變異。（2）高產(chǎn)抗病玉米新品種的培育是利用了雜交育種，而太空椒的培育原理是利用太空環(huán)境誘變育種，因此前者是雜交育種，而后者是誘變育種。（3）哈密瓜在山東種植甜度降低變異，是環(huán)境改變引起，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異；而矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異相比，是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，屬于可遺傳的變異。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳變異的概念和變異的原因。

2020年北京市高級中等學(xué)校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題。“春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南。”明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個(gè)解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①源遠(yuǎn)流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長②細(xì)水長流D.①源源不斷②細(xì)水長流（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。【答案】1.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時(shí)的不便，但是從長遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)。【解析】【1題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。【2題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項(xiàng)不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個(gè)并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域。【3題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長流：“細(xì)水長流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長遠(yuǎn)打算。在此處只對應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C。【4題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。【5題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》）（2）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個(gè)不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時(shí)，符合“激勵(lì)、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。【答案】7.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達(dá)了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】【7題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個(gè)開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。【8題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻(xiàn)。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”（取材于《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防。【答案】9.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。【解析】【9題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思；故選D。【10題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵。【11題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販牛”寫弦高本是普通商人，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國。【點(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國時(shí)，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事。皇帝派人問卜式：“想當(dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官。”使者說：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了。”三、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在考試失利時(shí)，我時(shí)常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽話的時(shí)候，不禁會心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容。【解析】【詳解】本題考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，他都能沉著應(yīng)對，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)。可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”。可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。【乙】在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。【丙】改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(hù)(2).背街小巷精細(xì)化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城。【14題詳解】本題考查對材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙。【15題詳解】本題考查對材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升”，說明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”。“長壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個(gè)上午，她推開窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對視時(shí)，給了她一個(gè)真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情。現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福啊！但四時(shí)有序，花開有時(shí)，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦。17.文中動詞的運(yùn)用生動傳神，請從三處畫線句加點(diǎn)的動詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運(yùn)用了擬人的手法，將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動感的寫出了春天到來時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅。“探”運(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望。“栽”字原本應(yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因?yàn)槔先耸窃凇盁o花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處