中小學教學參考資料教學設計教育論文隨堂檢測四川省自貢市初2020屆畢業生學業考試語文注意事項：1.本試卷分第Ⅰ卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（非單項選擇題）兩部分。考試時間150分鐘，滿分150分。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。答卷時，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（單項選擇題共36分）一、積累與運用（18分，每小題3分）1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A.恐嚇（xià）稽（qǐ）首吹毛求疵（cī）B.盤桓（héng）叱咄（duō）瞬（shùn）息萬變C.駕馭（yù）詰（jié）難戰戰兢兢（jīng）D.縞（gǎo）素囫（wù）圇信手拈（niān）來【答案】C【解析】【詳解】A.恐嚇（hè）；B.盤桓（huán）；D.囫（hú）圇；故選C。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.惋惜勸戒取義成人不屑置辯B.要決雷霆身臨奇境嘩眾取寵C.涉獵隱匿如座針氈無精打采D.寂寥詭譎味同嚼蠟銖兩悉稱【答案】D【解析】【詳解】A．勸誡，取義成仁；B．要訣，身臨其境；C．如坐針氈；故選D。3.下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A.中國人歷來把家人團圓，共享天倫之樂看得極其珍貴。B.這次西藏之行雖時間倉促，浮光掠影，但還是留下了深刻印象。C.對他的錯誤必須提出嚴肅批評，不能只輕描淡寫地說幾句了事。D.樓閣建筑精美，雕梁畫棟，尤其是磚雕圖案，造型新穎，神奇多姿。【答案】B【解析】【詳解】A.天倫之樂：泛指家庭的樂趣。使用正確；B.浮光掠影：比喻觀察不細致，沒有深的印象；又指文章言論的膚淺，無真知實學。與“留下了深刻印象”矛盾；C.輕描淡寫：現多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過使用正確；D.雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。使用正確；故選B。4.下列各句中，有語病的一項是（）A.產品質量過不過關、服務有沒有保障，才是決定用戶下一次會不會購買的關鍵。B.面對觀眾日益多樣化的文化需求，自貢鹽業歷史博物館正在不斷豐富展覽內容。C.線上學習期間，要特別注意用眼衛生，合理使用和選擇電子產品，確保科學用眼。D.近段時間“地攤兒經濟”火遍大江南北，擺攤兒、逛夜市的熱度也隨著氣溫飆升。【答案】C【解析】【詳解】C．語序不當，將“使用”和“選擇”交換位置。故選C。5.下列句子排序中最恰當的一項是（）①比如它的名字，是“蠟梅”還是“臘梅”呢？很多人不知道它正確的寫法是“蠟梅”，成都植物園的牌子也寫錯了。②成都人喜歡蠟梅，是自然的。③我們可以用黃庭堅的詩注作證，“京洛間有花，香氣似梅，亦五出（五瓣）而不能晶明，類女功捻蠟所成，京洛人因謂蠟梅。”④明朝的《花疏》中寫，蠟梅是寒花，絕品，人以臘月開，故以臘名，非也，為色正似黃蠟耳。⑤但惟其自然，有時候我們對所愛的東西并不深究。A.②①③④③ B.②⑤①③④ C.④①③2③ D.④③②⑤①【答案】B【解析】【詳解】B．這段文字選自作家阿來的《可以生根的愛》。②“成都人喜歡蠟梅，是自然的”引出“蠟梅”的話題；⑤的“惟其自然”與②的“自然”相銜接；①以“蠟梅”的名字為例具體說明⑤的“并不深究”；③和④按照時間先后分別以黃庭堅的詩注和明朝的《花疏》來證明①中“蠟梅”的正確寫法。故選B。6.下列有關文學作品常識，有誤的一項是（）A.歷史劇《屈原》和現代詩歌《天上的街市》都是郭沫若先生的作品。B.《變色龍》是被譽為“世界短篇小說之王”的俄國作家契訶夫寫的諷刺小說。C.《山坡羊·潼關懷古》是元代文學家張養浩的散曲作品：山坡羊，曲牌名。D.《左傳》又稱《左氏春秋》，道家經典之一，是中國古代的史學和文學名著。【答案】D【解析】【詳解】D.《左傳》又稱《左氏春秋》，是我國第一部記事詳盡的編年體史書，相傳為春秋時期魯國史官左丘明所作。是儒家經典之一。故選D。二、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①最近一段時間，《龍嶺迷窟》《我是余歡水》《清平樂》《傳聞中的陳芊芊》等幾部口碑上佳的電視劇、網絡劇閃耀大小屏幕，好不熱鬧。這幾部劇集有一個共同點，即皆由網絡文學改編而成。事實上，網絡文學已成為近年來影視改編的富礦和重要創意來源，而這正得益于網絡文學巨大的體量和強大的內容生產能力。②經過20余年高速發展，網絡文學這一新興的、極具創造力的文學樣式，日益成為新中國文學重要組成部分。最新數據顯示，網絡文學用戶數量已達4.55億，網民使用率達53.2%，網絡文學創作者達1755萬，累計作品2442萬部。網絡文學全新生產機制的出現，讓許多人心中埋藏的文學種子得以生根發芽，寫作不再是遙不可及、高高在上的夢想，而成為有章可循、每個人都可一試身手的具體實踐。這極大地釋放了文學生產力。受益于讀者和作者的深層互動，網絡文學題材類型更加豐富，內容多元化表現顯著，已經形成都市、歷史、玄幻等20余個大類型、200多種小分類，滿足不同讀者群體多樣化的閱讀需求。③尤其是近幾年，網絡文學整體穩健升級，顯示出強韌的內生發展力。一方面，現實題材創作成為主流風向標。這既得益于國家和社會的倡導、市場和讀者的期待，也是網絡文學自身發展與變革的必然要求。越來越多的網絡作家走向現實題材的廣闊天地，以新的時代生活經驗激發類型寫作活力，創作出一批現實題材“爆款”，使網絡文學總體藝術水準明顯提升、思想內涵進一步深化。另一方面，網絡文學的類型寫作不斷進化。一批作家在既有類型傳統基礎上持續精耕細作，創作風格日臻成熟，向著精品化方向努力。此外，越來越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網絡文學新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風為網絡文學注入活力。新生創作力量源源不斷的加入，將不斷夯實網絡文學創作的“金字塔”塔基，使網絡文學保持旺盛而持久的生命力。④憑借強大的內容優勢和龐大的市場容量，網絡文學已成為文化產業重要引擎。網絡文學與影視、動漫、游戲、有聲讀物、衍生品開發等領域廣泛聯動，形成文化全產業鏈，創造了可觀的經濟效益。此外，網絡文學在中國文化海外傳播中扮演著日益重要的角色。近年來，中國網絡文學海外“圈粉”無數，中國網文“出海熱”成為全球性文化現象。短短幾年間，中國網絡文學海外傳播方式不斷升級，完成從內容到模式、從區域到全球、從輸出到聯動的進化，在傳播中華文化、展示中國形象、推進文明互鑒等方面邁出堅實有力的步伐。⑤當前，網絡文學精品率尚低與網絡文學巨大閱讀需求、產業發展需求不匹配的矛盾依然突出。總體上看，網絡文學良莠不齊、泥沙俱下的問題還較為突出，在質量、品位、價值觀和導向等方面還有很大改進空間，平庸之作較多，歷史虛無主義、倫理道德、兇殺暴力、過度色情描寫等問題依然存在，甚至還出現歷史觀、民族觀、邊疆觀、史學觀錯誤。老百姓特別是廣大青少年家長迫切要求加強網絡文學管理，進一步改變網絡文學生態。⑥新時代新使命，中國網絡文學正處在提質增效、轉型升級的重要關口。網絡文學當在提高創作質量上持續發力，著力凸顯價值引領，把更多正能量、高質量同時又充滿想象力的故事奉獻給廣大讀者。為此，各方當共同推動形成有助于網絡文學健康繁榮發展的環境。主管部門當規范管理與扶持引導并舉，切實加強版權保護，依法規范市場秩序，加大政策扶持力度。各地作協當積極倡導正確創作導向，推動實施精品工程，開展網絡文學評論引導，加快人才培養。網絡文學企業當加強行業自律，把社會效益放在首位，堅持培育和弘揚社會主義核心價值觀，以創新精神引領創作生產，堅決抵制侵權盜版和低俗內容。網絡作家當銘記文學創作價值與使命，進一步提升作品精神高度、文化內涵和藝術價值，以更多叫得響、傳得開的精品力作回應時代關切和讀者期許。（作者：張珊珊，發表于《人民日報》，有刪改）7.下列對原文內容的理解，正確的一項是（）A.隨著《龍嶺迷窟》《我是余歡水》等電視劇的熱播，網絡文學成了近年影視改編的富礦和重要創意來源。B.豐富的網絡文學題材類型，顯著的內容多元化，讓讀者和作者在互動中受益，滿足了多樣化的閱讀需求。C.現實題材創作成為網絡文學主流風向標，既有國家和社會的倡導、市場和讀者的期待，也有其自身發展變革的要求。D.網絡企業要加強行業自律，規范市場秩序，銘記文學創作價值，堅持培育和弘揚社會主義核心價值觀。8.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.第②段通過對大量數據的分析，論述網絡文學體量的巨大和其內容生產能力的強大。B.第③段比較了“一批作家”與“新銳作家”在網絡文學類型寫作中的不同題材與風格。C.最后兩段先分析網絡文學存在的問題，然后為新時代網絡文學發展提出更高的要求。D.文章主要運用了道理論證、舉例論證等論證方法，緊緊圍繞“網絡文學”展開論述。9.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.一批作家在網絡文學的類型寫作上不斷進化。他們精耕細作，創作風格更加成熟，不斷向精品化方向努力。B.近年來，中國網絡文學在海外受到廣泛關注，已在中華文化傳播、中國形象展示等方面邁出了堅實步伐。C.目前，網絡文學體量巨大，但精品率低，還需在質量、品位、價值觀等方面加以改善，優化網絡文學生態。D.主管部門只要依法規范管理，采取政策扶持等有效措施，就能推動形成有助于網絡文化健康發展的環境。【答案】7.C8.D9.D【解析】【7題詳解】本題考查對文章內容的理解。A.從文章第①段“最近一段時間，《龍嶺迷窟》《我是余歡水》……事實上，網絡文學已成為近年來影視改編的富礦和重要創意來源”可知，網絡文學成了近年影視改編的富礦和重要創意來源，并不是因為《龍嶺迷窟》《我是余歡水》等電視劇的熱播，而是早已經形成，這幾部劇熱播是它的現象并非成因，因此A項不正確；B.從第②段中的“受益于讀者和作者的深層互動，網絡文學題材類型更加豐富，內容多元化表現顯著，……滿足不同讀者群體多樣化的閱讀需求”可知，“網絡文學題材類型更加豐富，內容多元化表現顯著”，是因為“讀者和作者的深層互動”，而不是“豐富的網絡文學題材類型，顯著的內容多元化，讓讀者和作者在互動中受益”，B項因果關系搞錯，故B項也是不正確的；C.從第③段“一方面，現實題材創作成為主流風向標。這既得益于國家和社會的倡導、市場和讀者的期待，也是網絡文學自身發展與變革的必然要求”可知，C項是正確的；D.從第⑥段的“主管部門當規范管理與扶持引導并舉……網絡文學企業當加強行業自律，……堅持培育和弘揚社會主義核心價值觀，……網絡作家當銘記文學創作價值與使命”可知D項把所有的做法都歸結到網絡企業中去，是錯誤的，故D項也不正確；因此，本題選C。【8題詳解】本題考查對文章論證的分析。D.有誤。文章第①段，列舉“《龍嶺迷窟》《我是余歡水》《清平樂》《傳聞中的陳芊芊》等”，是舉例論證；第③段比較了“一批作家”與“新銳作家”在網絡文學類型寫作中的不同題材與風格，是對比論證；第④段論述“網絡文學在中國文化海外傳播中扮演著日益重要的角色”時，接下來就舉例“近年來，中國網絡文學海外‘圈粉’無數，中國網文‘出海熱’成為全球性文化現象”進行論證；因此文章有舉例論證，有對比論證，但全篇沒有引用一處道理來進行論證。故本題選D。【9題詳解】本題考查對文章內容的理解。D.有誤。從文章的第⑥段“為此，各方當共同推動形成有助于網絡文學健康繁榮發展的環境。主管部門當規范管理與扶持引導并舉……各地作協當積極倡導正確創作導向……網絡文學企業當加強行業自律……網絡作家當銘記文學創作價值與使命……”可知，推動形成有助于網絡文化健康發展的環境，僅僅只靠主管部門是不行的，需要各方面共同努力才對，因此本題選D。三、文言文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨①大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪致死。”優孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優盂曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄，請以人君禮葬之。”王曰：“何如？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓②為槨，楩、楓、豫章為題湊③，發甲卒為穿壙④，老弱負土，齊、趙陪位于前，韓、魏翼衛其后，廟食大牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。王曰：“寡人之過一至此乎！”于是王乃使以馬屬太官⑤，令“葬之于人腹腸”。（選自《史記·滑稽列傳》、有刪改）【注】①棺槨（guǒ）：套棺。②文梓：有紋理的梓樹。③題湊：指護棺的木塊。④穿壙（kuàng）：摭墓穴，挖墳坑。⑤太官：主管宮中膳食的官員。10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.王之蔽甚矣蔽：所受的蒙蔽B.能面刺寡人之過者面刺：當面諷刺C.發甲卒為穿壙甲卒：士兵D.王乃使以馬屬太官屬：通“囑”，交付11.對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮葬之/薄B.以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮/葬之薄C.以楚國堂堂之大何/求不得/而以大夫禮/葬之薄D.以楚國堂堂之大何/求不得/而以大夫禮葬之/薄12.下列對有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.鄒忌諷諫齊王時，采用類比方式說理，層層推進，得出“王之蔽甚矣”的結論。B.齊王真誠采納鄒忌的諫言，采取了一系列切實可行的措施，最終實現齊國大治。C.楚王寵愛馬，讓他的愛馬在吃、穿、住等方面過著優裕的生活，最終導致馬肥胖而死。D.楚王欲以人君禮葬馬，優孟冒死直言，以退為進，消除楚王排斥心理，成功說服楚王。13.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。【答案】10.B11.A12.D13.（1）能夠在公共場所指責議論（我的過失），使我聽到的人，得下等獎賞。（2）諸侯們聽到這個消息，都知道大王是很看重馬而很輕看人的。【解析】【10題詳解】文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應以課文下面的注解為主。B項有誤，“面刺”的意思是“當面指責”，“刺”是“斥責、指責”的意思。【11題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：憑楚國這樣強大的國家，有什么事情辦不到，卻用大夫的禮儀來埋葬它，太薄待了。根據句子意思劃分節奏，應選A。【12題詳解】本題考查學生對文章內容的理解與辨析能力。D．“楚王欲以人君禮葬馬”和“冒死直言”有誤，楚莊王想“以棺槨大夫禮葬之”，群臣直言進諫遭到嚴詞拒絕，優孟以反語諷諫，言辭詼諧幽默，說是以大夫之禮葬馬不夠隆重，應以人君的禮儀來埋葬它，使莊王認識到自己的錯誤，收回成命。故選D。【13題詳解】本題考查翻譯句子。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現代語序疏通，如遇省略句，翻譯時就要把省略的成分補充完整。句（1）重點字詞意思：謗譏，公開議論指責；市朝，指集市、市場等公共場合；聞，使……聽到。句（2）重點字意思：聞，聽說；皆，都；賤，認為……輕賤；貴，認為……貴重。【點睛】參考譯文：（甲）于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，所以（他們）都認為我比徐公美。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒有人不懼怕您的，國內的百姓，沒有不對大王有所求的。由此看來，大王受蒙蔽（一定）很深了！”齊威王說：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我過錯的人，得上等獎賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎賞；能夠在公共場合指責議論（我的過失），并能使我聽到的人，得下等獎賞。”政令剛下達，許多官員都來進言規勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）；幾個月以后，有時偶爾還有人來進諫；滿一年以后，即使想說，也沒有什么可進諫的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是內政修明，不需用兵就能戰勝敵國。（乙）楚莊王時，他有一匹喜愛的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養在富麗堂皇的屋子里，睡在沒有帳幔的床上，用蜜餞的棗干來喂它。馬因為得肥胖病而死了，楚莊王派群臣給馬辦喪事，要用棺槨盛殮，依照大夫那樣的禮儀來葬埋死馬。左右近臣爭論此事，認為不可以這樣做。莊王下令說：“有誰再敢以葬馬的事來進諫，就處以死刑。”優孟聽到此事，走進殿門，仰天大哭。莊王吃驚地問他哭的原因。優孟說：“馬是大王所喜愛的，就憑楚國這樣強大的國家，有什么事情辦不到，卻用大夫的禮儀來埋葬它，太薄待了，請用人君的禮儀來埋葬它。”莊王說：“為什么？”優孟回答說：“我請求用雕刻花紋的美玉做內棺，有花紋的梓木做外槨，楩、楓、豫、樟各色上等木材做護棺的題湊，調集大批士兵給它挖掘墓穴，讓年邁體弱的人背土筑墳，齊國、趙國的使節在前頭陪祭，韓國、魏國的使節在后面守衛，建一座廟宇，享用太牢的祭祀，再劃出萬戶的地方給他作奉邑。諸侯們聽到這個消息，全都知道大王是很看重馬而很輕看人的。”莊王說：“我的過錯竟到這種地步嗎？”于是莊王就派人把馬交給了主管宮中膳食的太官，下令“請把它安葬在人們的胃腸里”。第Ⅱ卷（共114分）注意事項：判斷題、多項選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上題目指示的位置，按題目要求規范填涂；主觀性試題，必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上題目所指示區域內作答。答在本試卷上無效。四、古代詩文閱讀(25分）（一）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。長安春望盧綸東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關。【注】盧綸（739年—799年），字允言，大歷十才子之一。曾中進士，因安史之亂爆發，未能為官。后屢試不第，受舉薦為官，又因政治斗爭受到牽連，終身未受重用。14.以下對這首詩的理解和鑒賞，正確的請選“A”，錯誤的請選“B”。（1）首聯寫春望之景，用“東風”“卻望”“千門”照應題目。（）（2）“草色閑”中的“閑”字精巧，與詩人愁情形成對比。（）（3）頷聯寫春望之思，間接抒發了詩人思鄉望歸之情。（）（4）尾聯寫春望之感，表現感時傷亂、歸隱田園主題。（）（5）全詩虛實結合，淺吟低唱，讓人讀后產生情感共鳴。（）15.頸聯描繪了一幅怎樣的畫面？請描述并概括畫面特點。【答案】14.(1).A(2).A(3).B(4).B(5).A15.示例：極目遠望，家鄉在浮云之外，長安城中，宮闕參差錯落，籠罩在一片殘陽之中。家鄉：浮云繚繞，遙不可及，宮闕：錯落有致，落日籠罩。【解析】【14題詳解】（1）正確，首聯是登高而望，在景語之中，流露出復雜感情。“東風”句，側重寫望中所見。盧綸是河中蒲人(今山西永濟縣人)，家鄉剛好位于長安的東面，說“東風吹雨”，是說東風從家鄉吹來，自然引出思鄉之情。“卻望”，是回頭望。“千門”，泛指京城。（2）正確，“草色閑”的閑字用得巧，春草之閑正好與人心之愁形成強烈對比，給人以深刻的印象。（3）錯誤，頷聯正面抒發思鄉望歸之情。（4）錯誤，尾聯表現感時傷亂和思家盼歸的主題。（5）正確，詩人感時傷懷，眼前所見心中所思，淺吟低唱，一詠三嘆，表達情感細膩委婉【15題詳解】①描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉換為一般的口語，把古詩換成現代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優美的語言，描繪出動人的意境。此題抓住“川原繚繞”“宮闕參差”等意象來描繪。如，長安城外，河流原野，縱橫交錯，一直延伸到天邊浮云之外，長安城中，宮闕參差錯落，籠罩在一片殘陽之中。②概括畫面特點。“川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。”“川原”即家鄉，這句說極目遠望，家鄉在浮云之外，渺不可見，遠不可及。“宮闕”句又接至眼前近景，只見長安宮殿，錯落有致，籠罩在一片夕陽之中。可概括頸聯描繪畫面的特點：主人公遠望家鄉，浮云繚繞，遙不可及；近看宮闕，錯落有致，落日籠罩。（二）默寫名句名篇（8分）16.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）___________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）晴川歷歷漢陽樹，___________________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）___________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》（4）忽如一夜春風來，___________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）濁酒一杯家萬里，___________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（6）___________________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）萬鐘則不辯禮義而受之，___________________！（《魚我所欲也》）（8）學而不思則罔，___________________。（《論語·為政》）【答案】(1).會當凌絕頂(2).芳草萋萋鸚鵡洲(3).長風破浪會有時(4).千樹萬樹梨花開(5).燕然未勒歸無計(6).了卻君王天下事(7).萬鐘于我何加焉(8).思而不學則殆【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：凌絕頂、萋萋鸚鵡洲、梨花、歸無計、焉、殆。五、文學作品閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。兒菜謝俊芬兒菜長到一定階段，會從葉腋處長出許多嫩芽苞兒，一個個翠綠的嫩芽苞兒環抱著粗根，如同無數孩子把母親圍在中間，兒菜因此得名。小時候，我細身條，臉色白中帶黃，幺嬸見我就咋呼：“崽兒，你瘦得怕人喲！”我媽一把將我藏在身后輕聲說：“她不愛吃菜，怎么長得好嘛！”我媽生怕幺嬸因為我太瘦而說出不吉祥的話來。有一回去外婆家，我偷聽到另一個版本的對話。外婆說：“大妹，你管管玲兒。昨晚家里來了一大桌客人，玲兒只顧狠命吃她面前的那盤兒菜，好吃的人將來婆家嫌棄。”我媽聽說女兒貪吃，無比羞窘，默不作聲。第二天，我媽從后山掰回兩個兒菜，洗凈切開。切開的兒菜有著潔白的心、翠色的邊。我媽將豬油、碎紅椒煎香后，再倒進兒菜片，鍋里開了花：紅的、綠的、白……那天，我自然又是狼吞虎咽。“崽兒習慣吃濃香濃辣，以后不會過寡淡日子……”我爸敲著碗沿說，“以后不準放辣子。”我媽早已習慣唯命是從，家里的菜肴變得如齋飯，不辣、不咸、無肉，寡淡！念中學后我住了校，身體一天天變得壯實。每次出門，我媽都偷偷塞給我一個玻璃罐，她說：“別讓你爸看見，他吵人。”我把罐子藏進書包，緊捂著去了學校。上世紀八十年代住校是一件有趣的事兒。偌大一幢木樓，地上一人鋪一張草席，就是一個人的窩兒。那時候正是長身體容易餓的年齡，夜里自習后，大家變著法兒找吃的，或是家里炒的玉米粒兒，或是大紅番茄……最奢侈的是劉富貴帶的兔肉，是她爺爺上山打的野兔。她的床與我的挨著，熄燈后我倆打著電筒在被窩偷偷嚼兔肉，細碎細碎的聲音生怕招來老師。那夜，我掏出我媽塞給我的玻璃罐，揭開蓋子，一股辣子和姜蒜的香味彌散開來，我夾起一條浸泡在辣子里的兒菜絲兒，放進富貴嘴里說：“我媽偷偷給我泡的。”富貴嚼了嚼，嘖嘖著嘴，用手扇扇嘴說：“夠辣，夠脆，再給我夾根兒。”富貴說完，仰著脖子、嘟著嘴等待兒菜絲兒，還順勢反手從枕下掏出十元錢說：“這罐香辣兒菜絲兒值姐一周飯錢。”看著她的饞樣兒，我故意把兒菜絲兒晃著不讓她吃，我們像親姊妹一樣鬧騰著。第二天，富貴拉著我說：“玲兒，我枕下的錢不見了，我家窮你是知道的。”富貴失魂落魄，誰能忍受只吃白米飯過上一周？我把香辣兒菜絲兒拿出來，她略有遲疑，接過玻璃罐兒走了。我以為她會感激我，那可是我媽給我的開胃菜，她卻躲著我獨享兒菜絲兒。從那以后，我倆再無夜嚼兔肉的快樂，一直到畢業。偶爾，我主動向她示好，她卻斜著身子扭頭走過。深深的失落感令我許久嘗不出香辣兒菜絲兒的鮮美來，但終因有香辣兒菜絲兒相伴，我漸漸白胖起來。如今，我已上班許久，富貴偶爾會闖進我的回憶。我爸老了，多病，前陣去菜地后渾身起疹子，我帶我爸去鎮醫院看大夫，竟然遇見多年未見的她——富貴。她那極具韻致的身姿晃在白大褂里，我發現，富貴竟然那么美！“嗨！”我朝她招手，“玲兒……”她跑過來，親熱地抱住我。富貴是我爸的主治醫生，她耐心細致地給我爸擦藥。我爸出院后，我發現錢包落在醫院了，趕緊回去取，碰巧聽見富貴說：“我與玲兒扯平了！這次她爸患皮疹，我多開了幾支美膚膏。讀書時，她做了錯事。雖然那時大家都窮，情有可原，但不懲懲她，我心緒難平。”她們哈哈笑起來，我躲著，直到她們離開，我才進去取走錢包。又到了吃兒菜的季節，從醫院出來，我帶我爸去了我家。我切開兒菜，兒菜有著潔白的心、翠綠的邊，特別好看。我爸在邊上說：“炒時兌點辣椒圈兒，趁你媽沒來。”我笑了笑，切碎了紅椒說：“吃濃香濃辣，不會過寡淡日子。”“不是我不讓吃辣子，是你媽生你后患了炎癥，吃辣就犯病，咱爺倆吃辣，那不是折磨你媽呀？”聽完，我從碗柜里拿出一瓶老媽做的香辣兒菜絲兒說：“嘗嘗吧，我媽做的，我一直有吃。”“你倆？”那天，我講了我與富貴的事兒。“富貴心結解了。”我爸沉吟了會兒又說，“你得感謝她，她懷疑你，但沒告訴老師，也沒在同學間亂傳！”我聽著，用力鏟著鍋里的兒菜，鍋里又開了花：紅的、綠的、潔白的……（選自《小說月刊》，2019年4月）17.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（）A.小說以“兒菜”貫穿全文，推動故事情節的發展，對刻畫人物、表現主題有著重要作用。B.小說按“小時候”“念中學后”“上班后”的時間順序敘述故事，條理清晰且內容豐富。C.第一段介紹了“兒菜”得名的原因，對故事情節的發展和主題表現作用不大，可有可無。D.父親要求母親在做兒菜的時候“以后不準放辣子”，僅僅是為了讓我體驗到生活的寡淡。E.小說采用第一人稱，敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者真實生動之感。18.小說結尾處爸爸說“富貴的心結解了”。聯系全文思考，富貴的心結是什么？并在文中概括兩處與“心結”相照應的情節。19.聯系上下文，賞析文中劃線的句子。我把罐子藏進書包，緊捂著去了學校。20.小說圍繞“兒菜”講述“我”成長過程中的故事，在“兒菜”中包含了豐富的情感。請結合文本簡要分析。【答案】17.CD18.富貴認為是“我”偷了她的錢。富貴獨自享用“我”給她的菜絲兒，不再和“我”分享兔肉，即使“我”主動示好，富貴也不再理“我”。多年后重逢，作為“我”父親主治醫生的富貴，特意多給“我們”開了幾支美膚膏。19.“藏”“緊捂”兩個動詞，生動寫出了“我”對媽媽給我的玻璃罐里的辣菜絲兒的喜愛和珍視。20.（1）媽媽聽到別人說自己女兒貪吃時，媽媽用兒菜給女兒做美味的食物，讓女兒吃個夠，當父親要求家里的菜寡淡時，母親偷偷給女兒做好辣菜絲兒，這“兒菜”里藏著母親對女兒的真摯的愛和關懷。（2）作者回憶了和伙伴分享兒菜做的辣菜的故事，這“兒菜”里藏著對過去友誼的懷念，對友誼逝去的遺憾，以及最后的釋懷。（3）父親為了照顧母親的身體，要求家里的食物不允許有辣，這“兒菜”里藏著父親對母親的關心。【解析】【17題詳解】本題考查內容分析。結合“兒菜長到一定階段，會從葉腋處長出許多嫩芽苞兒，一個個翠綠的嫩芽苞兒環抱著粗根，如同無數孩子把母親圍在中間，兒菜因此得名”可知，兒菜得名的原因里寫出了孩子和母親的親密、親近的關系，這和文章主題是相符合的，文章寫了母親對孩子的關愛，故C錯誤。結合“不是我不讓吃辣子，是你媽生你后患了炎癥，吃辣就犯病，咱爺倆吃辣，那不是折磨你媽呀？”可知，“父親要求母親在做兒菜的時候‘以后不準放辣子’，僅僅是為了讓我體驗到生活的寡淡”的表述不正確，這里面還有父親對母親的關懷。故D錯誤。故選CD。【18題詳解】本題考查情節。（1）結合“玲兒，我枕下的錢不見了，我家窮你是知道的”“我與玲兒扯平了！這次她爸患皮疹，我多開了幾支美膚膏。讀書時，她做了錯事。雖然那時大家都窮，情有可原，但不懲懲她，我心緒難平”可知，富貴的心結是：富貴以為“我”偷了她的飯錢。（2）和“心結”相關的情節。結合“我以為她會感激我，那可是我媽給我的開胃菜，她卻躲著我獨享兒菜絲兒。從那以后，我倆再無夜嚼兔肉的快樂，一直到畢業”可知，自從偷錢事件后，富貴就單方面的和“我”斷交了，看得出這里她和“我”有了隔閡和心結。故照應一：富貴獨自享用“我”給她的菜絲兒，不再和“我”分享兔肉，即使“我”主動示好，富貴也不再理“我”。結合“我與玲兒扯平了！這次她爸患皮疹，我多開了幾支美膚膏。讀書時，她做了錯事。雖然那時大家都窮，情有可原，但不懲懲她，我心緒難平”可知，為了懲罰“我”，富貴給“我”患病的父親多開了幾支美膚膏，來平復自己的心情。故照應二：多年后重逢，作為“我”父親主治醫生的富貴，特意多給“我們”開了幾支美膚膏。【19題詳解】本題考查句子賞析。（1）手法。這個句子中的“藏”和“緊捂”兩個詞語非常有表現了，它們都是動詞，是動作描寫。（2）分析。“藏”和“緊捂”這兩個動詞生動寫出了“我”對罐子的重視，不想被父親發現，害怕丟了，非常珍惜。（3）感情。生動寫出了“我”對媽媽給我的玻璃罐里的辣菜絲兒的喜愛和珍視。【20題詳解】本題考查主題。（1）結合“我媽聽說女兒貪吃，無比羞窘，默不作聲。第二天，我媽從后山掰回兩個兒菜，洗凈切開。切開的兒菜有著潔白的心、翠色的邊。我媽將豬油、碎紅椒煎香后，再倒進兒菜片，鍋里開了花：紅的、綠的、白……那天，我自然又是狼吞虎咽”可知，媽媽聽到別人說自己女兒貪吃時，媽媽用兒菜給女兒做美味的食物，讓女兒吃個夠，當父親要求家里的菜寡淡時，母親偷偷給女兒做好辣菜絲兒，這“兒菜”里藏著母親對女兒的真摯的愛和關懷。（2）結合“看著她的饞樣兒，我故意把兒菜絲兒晃著不讓她吃，我們像親姊妹一樣鬧騰著”可知，“我”富貴分享著彼此的美食，“兒菜”里藏著對過去美好友誼的懷念。（3）結合“‘你得感謝她，她懷疑你，但沒告訴老師，也沒在同學間亂傳！’我聽著，用力鏟著鍋里的兒菜，鍋里又開了花：紅的、綠的、潔白的……”可知，最終富貴釋懷了，“我”也在父親的開導下釋懷了，這“兒菜”里藏著失去友誼、最終釋懷的感慨。（4）結合“不是我不讓吃辣子，是你媽生你后患了炎癥，吃辣就犯病，咱爺倆吃辣，那不是折磨你媽呀？”可知父親不讓家里的菜里有辣椒，是為了照顧母親的身體和心理感受，這“兒菜”里藏著父親對母親的關心。六、名著閱讀（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【語段一】第二天早上，斯凱契德小姐在一塊硬紙板上用醒目的字體寫了“邋遢”兩字，把它經匣似的縛在①那寬闊、溫和、聰明且顯得厚道的額頭上。她一直耐心地戴著它到傍晚，毫無怨言，把這看作是應得的懲罰。下午功課一結束，斯凱契德小姐剛離開，我就跑到①跟前，把那紙板一把扯下，扔進了火里。整整一天，她沒能發出的怒火一直在我的心中燃燒，大顆大顆的熱淚不斷地灼痛我的雙頰。看到她那副逆來順受的可憐模樣，我心痛得實在無法忍受。【語段二】“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德。我愛它，因為我在這兒過了一段——至少是短暫的一段——充實而愉快的生活。我沒有受到歧視，我沒有給嚇得呆若木雞，沒有硬把我限制在低下庸俗的人中間，沒有被排斥在同聰明、能干、高尚的人的交往之外。我能面對面地同我所尊敬的人、同我所喜愛的人——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談。我已經認識了你，②先生；想到自己非得永遠離開你，真叫我害怕和痛苦。我看出我非離開不可，可是像是看到我非死不可一樣。”21.以上語段選自____（國籍）女作家夏洛蒂·勃朗特創作的小說《簡·愛》。小說采用第一人稱敘述，是一部帶有___________的長篇小說。語段中的兩個人物分別是：①___________，②___________。22.通過整本書閱讀，請簡要分析簡·愛的性格特點。【答案】21.(1).英國(2).自傳色彩(3).海倫（海倫?彭斯）(4).羅切斯特22.在舅媽家和表哥的對抗，在羅沃德學校對冷酷的校長和摧殘她們的教師深惡痛絕，表現出了簡·愛倔強叛逆、勇于反抗的性格；在舅媽家和羅沃德學校的悲慘體驗，表現出了簡·愛堅強的意志力和過人的智慧；當簡·愛發覺自己深深地愛上了主人羅切斯特后，在地位如此懸殊的情況下，她敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的，這表現出了簡·愛豐富的感情、獨立自尊的性格。【解析】【21題詳解】這道題考查對名著基本內容的了解。《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子簡?愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。語段一的主要內容是“我”看到斯凱契德小姐懲罰海倫?彭斯時“心痛得無法忍受”；語段二的主要內容是“我”得知羅切斯特有一個瘋妻子后不得不離開桑菲爾德莊園的痛苦心理。【22題詳解】這道題考查對名著人物形象的理解。簡?愛的性格特點首先是性格倔強、叛逆反抗。簡?愛在寄居的舅媽家里敢于和驕橫殘暴的表哥約翰發生沖突，具反抗性格和捍衛獨立人格的精神。其次是追求精神上的自由、平等。當簡?愛發覺她愛上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。然后是意志堅強，智慧過人。在慈善學校的悲慘體驗，表現了簡?愛的堅強和驚人的意志力。簡?愛憑借頑強的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。最后是感情豐富、獨立自尊，敢于追求真正意義上、完整的愛情。當簡?愛得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子，她拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當簡?愛離開了羅徹斯特后，并沒有在感情上拋棄他；相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠的犧牲，貧困時是這樣，富有后仍是這樣，更不會因為羅徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。七、作文（63分）從下而兩個題目中任選一題，根據要求寫一篇文章。23.以《成長路上》為題，寫一篇作文。要求：①文體自選（詩歌除外），立意自定；②突出自己的體驗和感悟，不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；④卷面整潔，宇跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。【答案】范文：成長路上成長是一次次的受傷，一次次的蛻變。我愿破繭成蝶，不憂傷，不彷徨，在成長路上積蓄力量，綻放屬于自己的光芒。小時候，我總是追著父親，口中喊著“爸爸！爸爸！”他卻充耳不聞，昂首闊步出門去。我向他跑去，卻被門絆倒，從此眉頭留下一道疤，是一輩子抹不去的痕跡。雖然那時是個黃毛丫頭，好了傷痕忘了疼，但我從此便不再依賴，學會了獨立。漸漸長大，我成了稍嫌稚氣的小學生，但仍不知道學習的意義。“你來回答一下這個問題。”老師總是這樣提問我。每一次站起來，看著同學臉上嘲笑的表情便會面紅耳赤，不知所措。“你坐下吧。”老師每一次的安慰都像是給了我沉重一擊。我決定要發奮努力，我要認真學習，不能每次都是緊張不安地站起，又羞愧不已地坐下。我要勇敢地站立，自信地落座！面對眼前的這堵南墻，我要有“面壁十年圖破壁”的力量！很快，我成了一名初中生，認識了新的老師和同學，也迎來了更辛苦的學習。最初，我還漫不經心，不知道競爭的殘酷。等成績揭曉時，我發現自己的數學竟然只在及格線上。鮮紅的數字血淋淋的出現在我的眼前，似一個巴掌，響響地打在我的臉頰；似一堵墻，讓我心生畏懼；似一個警鐘，提醒我：戒驕，戒躁，戒懶惰；勤學，勤問，勤努力！于是，我重新打理好心情，以夢為馬，不戀窗外繁華，不畏驕陽萬丈，如跳高一般，俯下最低的身子，躍出最美的姿態。果然，當喜報上遞到我的手中，滿足和坦然如約而至。我告訴自己說：看，這才是你想要的模樣！“過來幫我一下！”媽媽喊我去做家務。此時的我已經是一個“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的女孩子了。我早已不是一個只會纏著父母要愛要甜要暖的磨人精，而是他們甜蜜的負擔和精神的暖寶寶……成長路上風雨，需要你積極地面對。只要你不斷地吸取經驗，終有一天，你成長路上的坎坷會變成坦途，遇見過的絕望會成為最美的盛放！【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、題目分析。本次作文題目為“成長路上”，這個題目很貼近學生的生活，在我們成長的路上，需要經歷很多事情，需要學習很多東西。作文必須突出的是在“成長的路上”的一些體會，緊扣自己的成長經歷，對自己所經歷的事情進行回顧感悟反思。體裁上，可以敘述經歷，可以抒發情感，可以闡述道理。二、選材和立意。這個題目選材很自由，但必須緊扣“成長”，可以展示自己的心路歷程，把自己的成長感悟寫出來。可以展現親情在“我”成長路上意義，如爸爸對“我”的嚴格要求，讓“我”在成長路上一帆風順；媽媽對“我”的精心照顧，讓“我”在成長路上充滿陽光。可以展現師生情在“我”成長路上的意義，如老師對“我”的激勵與關懷，同學對“我”的幫助和引導使“我”在成長路上倍受感動。還可以寫在自己在成長路上，遇到了困難，“我”戰勝挫折，勇往直前，自信面對人生等。寫作時，可以抓住一些典型的細節，并借助生動的描寫，表達對生活的獨特而深刻的思考，展示豐盈的內心情懷。24.作文。習近平總書記曾說過：“人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”在2020年“五四”青年節，“嘩哩嗶哩”網站發布一段名為《后浪》的演講視頻，寄語年青一代：“青春是善良、勇敢、無私和無所畏懼，是心里有火，眼里有光。”讀完以上材料，請你以“青春”為話題，寫一篇文章。要求：①標題自擬，文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。【答案】例文：青春之路青春就像絢麗奪目的琉光，閃耀著光芒，青春就像五月盛開的丁香，沁人心脾，愈久彌香，讓人心生向往。青春的歲月里，我們哭過，笑過，彷徨過也曾想放棄過，但是我們卻依舊挽起彼此的雙手，奮力前行，披荊斬棘去擁抱那片屬于我們的天空。青春之路需要你——我的青春同路人。從未想過初進校園彼此陌生的我們會攜手一起走完中學的青蔥歲月。從獨自的無助寂寞到二人的歡愉喜悅，因為有了你，才讓這原本枯燥的學習生活變得豐富。我曾與你一同漫步在秋葉遍地的甬道上，細雨說著彼此的憧憬與夢想；我曾與你一同坐在陽光涌溢的石階旁，回憶著經歷的美好時光。盡管時光飛逝，歲月蹉跎，但永遠不會抹去我們彼此的印記。謝謝你，我最愛的朋友，讓我擺脫青春的孤獨。青春之路需要你——夢想的地方。青春是筑夢的殿堂，在那里我們努力拼搏，奮發向上，為的是自己期待已久的夢想，我們不怕跌倒，不怕質疑，不怕時間會褪去它的顏色，它早已存在腦海深處，催促著我們加快步伐，乘著希望大風帆遠航。青春之歌，因你而格外嘹亮，青春之圖，因你而格外絢麗。謝謝你我心底的夢想，盡管你遠在遠方，但我仍愿為你積攢力量，待以翱翔。青春之路需要你——我夢想奠基人。都說您桃李天下，因材施教。但又有誰知道您背后的付出與辛勞，多少個日夜與冬夏，多少的汗水與付出。您的包容與教誨不斷更正我離夢想的方向，謝謝您，我最敬愛的老師們，讓我更加堅定夢想。青春，這個熟悉又陌生的字眼，充滿了無限的未知與挑戰，也許它終將會逝去，也許它已覆蓋塵埃，但它永遠會成為我們心中最寶貴的地方，是最純凈，充滿回憶的地方。“天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你，大雪求你別抹去，我們在彼此的印記…。”今昔何昔春草離離，回不去的是我們終將逝去的青春。十年之后，回首青春，你會發現它依然熠熠奪目，不曾褪去。青春，那個屬于我們的地方。【解析】【詳解】本題考查話題作文。第一，審題。審讀導語，“人的一生只有一次青春”突出了青春的可貴，不可再來。“青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”則突出了青春的活力和意義，要努力，要有追求。“青春是善良、勇敢、無私和無所畏懼，是心里有火，眼里有光”突出了青春的品格，要有善良、勇敢、無私、勇敢、熱情、充滿希望等品格。導語對青春進行了解讀，同學們可以從中選取自己的立意角度，也可以圍繞“青春”二字寫出自己的想法。“青春”先是年齡上的，是身體上的，但絕不僅是年齡和身體上的，更應該是精神上的，青春要有活力、熱情、追求、好奇、夢想等，這才是青春的本質特征，正是因為其無限美好，所以才令人格外珍惜和懷念，青春應該充分展現其價值。這也是文章的主題和中心所在。第二，立意。文章可以從對待青春的態度去寫作，可以從青春的特點去寫作，可以從青春的價值去寫作。可以寫青春的快樂、活力和成功；也可以寫青春的痛苦、憂愁和失敗。無論是青春的哪個面，留下的都是成長的痕跡，留下的都是無悔的腳步，要展現積極的人生態度和思想。作為中學生，我們的生活有可能有陽光，也同樣有陰霾相伴；這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能是一路坦途。寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。文學素養深厚的同學，盡可能嘗試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。第三，結構。立意與題材確定好后，方可設計題記、開頭和結尾。寫作時可廣引用，總收筆：為了更好地表達青春感悟、心靈的收獲，以增強文章的容量，可以巧妙的引用詩文，展示正積極的文采；可以借修辭，創意境：如果你的胸中藏著豐富細膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經經歷過的一次磨難、坎坷，再借助修辭之法，烘心中之情；可以用鋪陳，造氣勢：當我們的心中對“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視”青春，以抒發對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強氣勢。

2020年北京市高級中等學校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅持節水優先，建設幸福河湖”。學校組織同學們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務。1.同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產生了爭議。請你依據“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當的一項。（）A. B. C. D.2.一位同學負責擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題。“春湖落日水拖藍，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南。”明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色【甲】據考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應讀bó。C.【甲】處應填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找到“國”字的三個解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內容分三個單元，同學們為這三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔著為北京輸送生產生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發揮了重要作用，滋養了古老的幽燕大地。第二單元②，生態治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構多水源保障體系，并努力建設節水型社會。如今，南水北調工程已使上千萬人直接受益，北京也連續十七年保持“全國節水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環境。用生態的辦法治理生態問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態系統生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛戰，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態補水后的永定河重新煥發青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機。②經過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當的一項是（）A.①源遠流長②開源節流B.①源源不斷②開源節流C.①源遠流長②細水長流D.①源源不斷②細水長流（2）第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當的一句是（）A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結語。根據語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。①“堅持節水優先，建設幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內容。②堅持節水優先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補水，還包括用生態的方法解決生態問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學們對2020年“中國水周”的主題“堅持節水優先，建設幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。【答案】1.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節約用水，助力首都水資源保障：建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅持節水優先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠來看，建設幸福河湖更有利于可持續發展。示例2：雖然治理水環境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現。【解析】【1題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個字，橫平豎直，規矩整齊，是楷體。這四個“水”分別是A.蠶頭雁尾應為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。【2題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標點符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個完整的句子，此處結束，故【甲】處應填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉澤國：這是一個并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網的地域。再根據前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區），也不在于強調“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項應為③地域。澤國：多水的地域。【3題詳解】（1）本題考查標題的擬定。源遠流長：源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰國時期，薊運河水系就已開通水路運輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠流長”符合內容所寫；開源節流：開發水源，節制水流。比喻增加收入，節省開支。從第二單元“構建多重保障體系，努力建設節水社會”可以看出，節約用水是這單元前半部分的主要內容，因此②處應填“開源節流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細水長流：“細水長流”比喻節約使用財物，使經常不缺用。也比喻一點一滴不斷地做某件事，精細安排，長遠打算。在此處只對應材料中“節約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉河，“河水清淺，弱柳扶風”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點不一致。因此本題選C。【4題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅持節水優先，建設幸福河湖”可知，節水應該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調整為：節約用水，助力首都水資源保障：建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。【5題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經初見成效，碧水藍天已經隨處可見，但是任重而道遠，水的治理仍然需要我們堅持不懈地繼續努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》）（2）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時，符合“激勵、警醒自己的格言”這個要求都可，注意不能是試卷中出現過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。7.近代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。【答案】7.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】【7題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個開闊的意象表現了豪放和灑脫。【8題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養大地，為新花的成長做貢獻。作者雖然離開朝廷，但是依然關心國家的前途和命運，依然堅持對理想的追求，表現了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機的春天的氛圍，表達出對春天的喜愛之情，而第二聯則從視覺角度，運用聯想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰》，完成下面小題。曹劌論戰《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“【甲】忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”9.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）【甲】忠之屬也。可以一戰。翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個條件）打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰的條件。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰場形勢的變化，他根據“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓》）材料二時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”（取材于《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當時社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防。【答案】9.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產資助邊防事業，為國家貢獻自己的力量。【解析】【9題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊”的意思；故選D。【10題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設伏”，并非齊軍真的設了伏兵。【11題詳解】本題考查發散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時要緊扣兩個要素，一是身份低微，二是不忘擔憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販牛”寫弦高本是普通商人，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個普通百姓，即位卑；“愿輸家財半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產資助邊防事業，為國家貢獻自己的力量，即未敢忘憂國。【點睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一秦穆公發兵偷襲鄭國時，經過東周向東進發，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿然前進,只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事。皇帝派人問卜式：“想當官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當官，不愿意做官。”使者說：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應該為大節而死，有錢的人應該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了。”三、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結合你閱讀過的一部名著的內容，說說對此讀書經驗的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅強的男子漢。在考試失利時，我時常會想起屢敗屢戰，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值得我去學習：在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個個挑戰的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們去學習。例2：隨著自己的成長，我從原來的調皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關心他人的中學生，當我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑：當我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時結合自己的生活經驗，可以更好地理解其中的內容。【解析】【詳解】本題考查閱讀名著的體驗。根據提示，要結合名著內容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當別人誤解我時，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險情，他都能沉著應對，并運用他的智慧解決難題；當我游泳時，突然因嗆水而不知所措時，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經驗處理冰山封路時的冷靜和機智，于是化險為夷。四、現代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區二環路以內（含護城河及其遺址）區域，屬于“首都功能核心區”的主體部分。歷經元明清三朝規劃、建設和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設史上的經典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛并延展開去。有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規劃結合城市建設的實際情況，始終把加強老城格局整體保護作為重要任務，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網、歷史水系等作為整體進行保護。材料二位于南鑼鼓巷地區的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風貌破壞嚴重。經過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復了老北京胡同的風貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點治理范圍，并制定了《首都核心區背街小巷環境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施成果之一。三年來，首都功能核心區已完成1674條“毛細血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內持續推進。計劃完成3261條達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升。材料三近幾年，老城保護思路有了新發展，提出了可持續保護的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調在不破壞歷史風貌的前提下改善街區人居環境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續保護。可持續保護的要點之一，是在保護街區風貌的同時重視改善公共服務設施的功能，滿足居民的需要。如前門地區近年來集中解決了街區內影響歷史風貌的問題，改造地下管線，建設口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”。可持續保護的要點之二，是同步改善與街區空間相輔相成的文化環境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統文化進一步融入現代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調、網絡，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護老城的觀念發生了轉變，從簡單的“為保護而保護”轉向了綜合協調的可持續保護。13.根據圖1中的信息，結合上下文，在材料一的橫線處應填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護老城的觀念發生了轉變”，以下與轉變之后的觀念完全一致的一項是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發揮其教育功能。【乙】在不破壞歷史風貌的前提下改善街區人居環境。【丙】改善公共服務設施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個字以內）【答案】