高中學生社會活動實踐報告通用8篇

高中同學社會活動實踐報告精選篇1

這次社區服務活動，使我增加了社會責任感和使命感，我也學到了一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。

學校把社會作為實踐的場所，讓我們參加社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發了我們在公益勞動中查找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷鋒。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確熟悉自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。

社區實踐活動提高了我們的社會實踐力量。引導了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責任感和社會適應力量。更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中同學們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。也同樣加強了我們的勞動觀念，關心我們樹立正確的人生觀、價值觀。培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。社區服務不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，由于那是我們中同學的勞動態度的一個特征。不記酬勞也是我們中同學勞動態度的一個特征。我們講的服務，就是以不記酬勞為前提的；那是依據以公共利益而勞動；我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。樂觀為社區服務是為社會盡力，是喜愛勞動的表現。

參與這類實踐活動，對于現在的高中生來說是非常重要的，一是熬煉我們的實踐力量，這也是這個活動開展的初衷；二是增加同學與外界的溝通，使得同學不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發覺真理的所在；三是讓同學們學會感受社會，體驗社會，真正參加到社會實踐中去，讓我們自覺地去發覺生活中的美妙，去感受更寬闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美妙意愿，它已經不符合現代高中生的追求，如今的高中生身在校內，心兒卻更加開闊，他們盼望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，此類活動正漸漸壯大，成為校內里一道亮麗的風景。明顯，這種活動已成為一種勢不行擋的社會潮流，同學更趨向于全方面進展。

張瑞敏曾說過：“把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡。”剛開頭勞動是有點累，但很興奮，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福興奮。

看到了成果，也看到了自己存在的不足。我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克服困難才會勝利，做事要仔細踏實。假如我不去認仔細真地做一遍，就發覺不了自己的不足。學習也一樣“一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有仔細做了，才能有所得。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己確定是受益的。

通過這次社區服務勞動，我明白了很多道理。我想應當是我們在勞動中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長大了，轉變自己。勞動中，我知道了很多自己的不足之處。平常，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的服侍，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。在曲折中前進，在挫折中成長，信任只要我們細心觀看生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進步。

高中同學社會活動實踐報告精選篇2

目的：了解社區服務狀況，熬煉自己，熟悉社會，增長才能

形式：深化社區，進行社區衛生服務

地點：塔山社區

時間：20__年01月30日

班級：高三五班

早晨，凜冽的寒風撲面而來。惡劣的天氣并沒有擊退我們要在暑假參與社會實踐的決心。我們要看看我們能否在惡劣的環境中有力量依靠自己的雙手和大腦來面對社會，我們所學的東西能否被社會所用，我們的力量是否被社會所承認。同時，我們也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這次社會實踐，我們主要是通過社區服務來調查社區相關狀況，特殊是社區衛生服務方面。

通過服務社區的活動，使我們熟識社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、驕傲感，并懂得疼惜、愛護它們；留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而敏捷地運用自己的學問加以解決，從而把握基本的服務社區的本事，形成建立良好生活環境的情感和態度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和敬重，形成團隊意識和歸屬感，增加服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開頭，關注四周、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地愛護環境的意識和習慣。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社區服務使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們同學，往往只重視理論學習，忽視實踐環節，所以在實際工作崗位上發揮的不很抱負。通過實踐，使我們所學的專業理論學問得到鞏固和提高，并緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的學問和水平；通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

通過這次的社區服務，讓我們學會了許多東西，我們深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱忱。正由于如此，我們才慢慢地懂得了一個道理：要制造自己的事業，就必需付出加倍的努力，靠著一個人對工作的執，堅決的信念會指引著他走向完善的.事業之路。

在實踐的這段時間里，我們通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發覺自己是最幸福的。由于我們還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。這一次社區服務給了我們學習的機會，同時也給了我們一次記憶深刻的經受。

高中同學社會活動實踐報告精選篇3

__年7月19日，我作為校級社會實踐小分隊的一員參與了學校組織的暑假輔導中學校生作業的社會實踐活動，雖然只有短短一個下午的時間，但卻讓我有了對于老師教學辛苦的體會。

烈日當頭，夏日的酷暑讓汗水浸濕了我們的衣服。正是由于有這樣的環境才激起了我要在寒假參與社會實踐的決心。想通過親身體驗社會現實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉才能，培育韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的力量能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。

社會實踐活動給生活在象中的中同學們供應了廣泛接觸社會、了解社會。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的.真正涵義。的確，感性熟悉到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才能”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增加了我努力學習的信念和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過社會實踐，可以檢驗自己的學問和水平，加深和鞏固原來老師傳授的方法，使理論上的欠缺的在實踐環節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化。

“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經受、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大關心。社會實踐告知我，我們要時刻與外界社會保持同步進展，做到與時俱進，不與社會脫節；我們應當珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好學問、運用學問，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。假如我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的吸取各領域的學問，努力提高綜合素養。

“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短一下午的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把象山中學樂于助人的精神帶去了社區，把象中學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了漂亮的印象。我們暑假社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝絢爛的一筆。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開頭，新的考驗和選擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時間留下太多圓滿！

高中同學社會活動實踐報告精選篇4

一、指導思想

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向勝利和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，“五一”國際勞動節是全世界勞動者的節日。勞動制造了美妙生活，喜愛勞動的人內心歡樂而充實。今年的“五一“假日，學校以“勞動最光榮”為主題，推舉同學們開展綜合實踐活動，培育少先隊員樂觀勞動的熱忱，養成愛勞動的好習慣。

二、活動主題

勞動最光榮

三、學習目標

1.為了能讓同學體驗到父母工作的辛苦和勞動的光榮，借“五一”節到來之際，感謝父母對自己無微不至的關懷和照看。

2.讓同學在接受愛的同時學會關愛，學會付出、學會回報，懂得孝敬。

四、活動時間

20__年4月28日——20__年5月3日

五、活動內容

1.節日學問我了解

在家人的關心下，了解國際勞動節的學問，可以是勞動節的來源、歷史大事、紀念意義，也可以是勞動模范的事跡等。通過學習，增長學問，拓展視野，提高搜集信息、處理信息的力量。

2.家務勞動我參與

在家人的指導下，做力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等，高班級同學可以嘗試“今日我當家”。盼望同學們通過參與家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛苦，培育感恩之情和獨立自主的心。

3.勞動人物我訪問

在家長的帶領下，訪問、調查身邊的勞動者，了解他們平常的工作狀況，感受他們在平凡的崗位中悄悄無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會敬重、關愛身邊的一般勞動者，以樂觀的心態面對生活。

4.清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);

5.和爸爸媽媽一起到小區清理花壇內的垃圾;

6.在父母的幫助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。

高中同學社會活動實踐報告精選篇5

為了豐富同學的文體生活，經校方打算，打算開展慶“五一”體育趣味競技競賽等系列慶祝活動。詳細方案如下：

一、體育趣味競技競賽

(一)活動時間：20__年4月29、30日。

(二)活動地點：學校運動場一號場地。

(三)競賽項目及規章

1、“陽光伙伴”(三人四腳)

(1)競賽規章：各工會小組選出三名成員(含女性一名)參與競賽;三人排成一行，并用繩索將三人相鄰的腳固定進行賽跑，跑至終點后再折返跑回起點，以完成規定賽程時間計算排名。

(2)負責人：

2、“橫行霸道”(雙人夾球競跑)

(1)競賽規章：各工會小組各選出6名成員，每兩人組成一組進行接力;參賽選手背對背夾住氣排球側跑，至終點后再折返跑回起點，再將球傳給本工會小組下一組參與選手連續賽跑。以完成規定賽程時間計算排名;如在競賽過程中皮球掉落，則參賽選手必需在皮球掉落處停止并將球重新夾住再連續跑，否則視為違例。

(2)負責人：

3、“前赴后繼”(三分鐘定點投籃)

(1)競賽規章：各工會小組選出5名參賽選手(女職工至少2名)參與競賽;參賽選手在球場罰球線處列成縱隊，每位選手投一次球后再轉至隊伍后排隊進行循環投籃。以在三分鐘競賽時間內投中球數量計算排名。

(2)負責人：

4、“齊心協力”(走板鞋)

(1)競賽規章：各工會小組選出8人分成兩組參與競賽;第一組跑到終點后折返跑回起點，再由下一組接著跑，以規定賽程內完成時間計算排名。

(2)負責人：

5、“手舞足蹈”(1分鐘跳繩競賽)

(1)競賽規章：各工會小組選出3人參與競賽(含1名男職工);每位選手按規定時間1分鐘內進行跳繩，以規定時間內累計三人跳繩次數計算排名。

(2)負責人：

(四)積分計算方法

1、本次競賽活動以累計積分排名次;

2、每項目得分為：第一名5分，其次名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。

二、工會小組外出活動

各工會小組組長在“五一”前后組織一次外出活動。校工會按人數撥給每人40元活動經費。小組活動要有方案并提前報校工會審批。不開展活動的不發給活動經費。

負責人：各工會小組組長。

三、氣排球競賽

時間：20__年x月x日(詳細時間待定)

地點：體育館

負責人：__

方法：各工會小組抽簽，進行循環競賽，以勝敗積分排名次。

四、觀看電影《鐵人》

依據區直企事業工會文件要求，結合我校實際，將于x月份組織工會會員觀看電影《鐵人》，詳細時間另行通知。

高中同學社會活動實踐報告精選篇6

社會實踐活動是當代中學同學全面提高綜合素養的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是同學參加到社會活動的一個主要的實踐，在這段實踐里讓同學去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們同學只有走出校內，深化社會，才能夠更多對當地的環境有充分的熟悉，接受實踐熬煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和熬煉，增長自身的見識。

本次社會實踐的亮點：絕大部分同學擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有同學寫到，到村委會搞衛生，同時和在各自村里工作的村務工進行溝通取經，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習狀況及自己距離高校多遙遠的問題；有家庭經濟比較困難的同學到企業里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業的老板的確定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作預備，削減家庭的經濟負擔；有些同學家里主要是農活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農務勞動，熬煉了他的身體，讓他體驗到農活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦；有同學到養老院去關心打掃，這個充分展現出當代中學的樂于助人的一面，到養老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己假如以后應當會怎么樣的歡樂過好每一天，以及現在如何讓這些老人微笑；甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個同學的誠懇守信經營，獲得了不錯的成果，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的珍貴，同時擯棄了所謂的無商不__的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰性及社會競爭的強度，也充分熟悉到學校生活的珍貴和學問的珍貴。

總之，我認為社會實踐中引導我們同學弘揚理論聯系實際的學風，培育克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增加合作意識和集體主義精神等。

高中同學社會活動實踐報告精選篇7

我在2月迎來了寒假，當然，也是我迎來了的第一次經受社區服務。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素養。

想通過親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社區服務，找出自己的不足和差距。在現今社會，就業問題好像總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了__小區，開頭了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際巾去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習。

在學校，只有學習氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的力量！

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取，急躁虛心。這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經受，是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社區服務，磨練自己的同時讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

高中同學社會活動實踐報告精選篇8

其次天早上，我們到達__高校紫金港校區，__高校的五大校區之一，毗鄰聞名而又古老的西溪風景區，前身為“求是書院”。

沒有非常宏大的校門，簡潔的一塊石頭，上面樸實的刻著四個大字“__高校”。進入校門后是一幢幢現代化建筑，各個學院都有自己富有特色的建筑，給人的感覺是有十幾個小區拼成了一個大校區，整個校內綠化率極高。雖然正值暑假期間，但是宿舍樓陽臺上還是曬滿了衣服，路上也有很多人捧著背著書匆忙經過，學習氛圍濃重。學長告知我們：“在這里你不用擔憂自己會在高校里墮落不上進，由于人人都會擠著你往前趕。”置身于這樣的校內，感覺心中有股沖動，想要奮力一搏。這也是我們今日來到浙大的目的，為總會到來的高考做出預備，找到了自己的目標，去放手一拼！

緊接著我們參觀了__高校的校史館，浙大校史悠久，有很多的名人出身于此：革命先輩、各個學科領頭人等等，里面陳放著各式各樣的創造、照片與證書，作為歷史的里程碑見證著一代代人的成長。浙大的校訓為“求是”，出自王陽明：“君子之學,唯求其是”，正是憑借著這種自求是書院以來一脈相承的樸實嚴謹的傳統學風浙大成為了一所學子們夢寐以求的高等學府。而我們，也正期望著能夠邁進這座最高學府，去鑄造最好的自己！

浙大嚴謹艱苦的學風，樸實的校風，都將成為我們這次出游的巨大收獲。我們盼望將這種精神帶到我們學校，也帶進我們