西師大版實驗小學2019-2020學年五年級上學期數學開學考試卷西師大版實驗小學2019-2020學年五年級上學期數學開學考試卷小朋友，帶上你一段時間的學習成就，一同來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、我會填。（共28分）(共12題；共28分)1.（2分）8.60的計數單位是_______，表示_______個0.1，0.025里面有_______個0.001．（1分）橫線上最大能填幾？_______×8＜8107×_______＜1353×_______＜157_______×65143.（2分）把23.5縮小到原來的是_______，把23.5的小數點向左移動三位，就是把這個小數縮小到原來的_______，是_______。（4分）填上“>”，“<”或“=”80公頃_______8平方千米8400平方分米_______84平方米5平方千米_______50000平方米900公頃_______9平方千米6公頃_______6000平方米50公頃_______5平方千米5.（3分）橫線上最大填幾．0._______7<0.60.5<0._______11.75>1._______90._______9<0.86.（1分）一個等腰三角形的一個底角是30度，它的頂角是_______度。（1分）等腰直角三角形的一個銳角是_______度．（1分）8.1×5.02+5.02×1.9=_______×_______+_______）。（6分）不計算，直接寫出積是幾位小數。①7.23×14的積是_______位小數。②67×0.078的積是_______位小數。③5.31×0.75的積是_______位小數。④2×0.03的積是_______位小數。7.9×115的積是_______位小數。（3分）在橫線上填上>、<或=1）7.8×0.95_______7.8×1.032）3.28÷1.05_______3.28×1.05（1分）小亮坐在第4列、第3行，能夠用數對表示為_______，他前面的同學能夠用數對表示為_______，他左邊的同學能夠用數對表示為_______，他右邊的同學能夠用數對表示為_______．（3分）2÷11的商用循環小數簡易方法表示是_______，商保存一位小數約是_______。二、判斷。（5分）(共5題；共5分)13.（1分）計算4＋3×2時，先算加法再算乘法。（）（1分）一個立體圖形，從正面看和反面看到的圖形一定是相反的。（1分）0.50=0.5，它們的大小相等，計數單位也相同。（）（1分）近似數4.2與4.20的大小相等，精準的程度也相同。（）（1分）三角形的三個內角的度數比是1：2：3，這是一個銳角三角形。（）三、我會選。（8分）(共4題；共8分)18.（2分）菜場運來240千克青菜，運來的白菜比青菜的2倍還多30千克．運來白菜（）A.380千克B.400千克C.450千克D.510千克19.（2分）下列算式中，（）的得數小于1。A.9.6÷4B.2.2×0.5C.0.96÷820.（2分）一個鈍角三角形，它也可能是（）。A.有一個直角B.三條邊相等C.有兩條邊相等21.（2分）一個三角形兩邊分別是12厘米和6厘米，第三邊可能是（）厘米。A.3B.7C.19四、我會算。（共20分）(共2題；共20分)22.（8分）直接寫出得數。999+1019=48÷12.5%=0.64：0.8=51÷68=3.7+6.63=1-0.22=633÷91≈0.72×=18×=23.（12分）口算下列各題．0.5×80＝0÷0.73＝2.5×4＝0.8×125＝5.3×99+5.3＝0.49÷4.9＝3.12÷0.01＝0.56÷0.7＝五、我會畫。（共13分）(共2題；共13分)24.（6分）下面立體圖形從上面、左面、正面看到的形狀分別是什么？請畫在方格紙上．（7.0分）按要求繪圖。1）畫出三角形向左平移6格后的圖形：2）畫出三角形按2：1放大后的圖形。六、根據表格的數據，達成下面的統計圖。（10分）(共1題；共10分)26.（10.0分）我國2002、2005年自然保護區的數量如下表。1）把統計圖補充完整。2）算一算2005年國家級自然保護區的數量比2002年增加了_______%。七、解決問題。（共16分）(共3題；共16分)27.（4分）列式計算．1）4個25相加的和是多少？2）87的6倍減去48，差是多少？（6分）爸爸用兩條長度分別是1.27米、1.35米的繩子接起來捆扎報紙．接口處共用去繩子0.25米，接好后的繩子有多長？（6分）樂樂的積蓄罐里5角和1元的硬幣共120枚，他把這些錢全部捐給了災區的人民，一共捐錢100元。請你算一算，他積蓄罐里的5角和1元硬幣各有多少枚？參照答案一、我會填。（共28分）(共12題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、12-1、二、判斷。（5分）(共5題；共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、我會選。（8分）(共4題；共8分)18-1、19-1、20-1、21-1、四、我會算。（共20分）(共2題；共20分)22-1、23-1、五、我會畫。（共13分）(共2題；共13分)24-1、25-1、25-2、六、根據表格的數據，達成下面的統計圖。（10分）(共1題；共10分)26-1、26-2、七、解決問題。（共16分）(共3題；共16分)27-1、27-2、28-1、29-1、數學五年級上冊《小數除法》的教學反省對于數學五年級上冊《小數除法》的教學反省《小數除法》在五年級上冊的教材中是一個重點也是一個難點。教學中，我先幫助學生回首了商不變規律的內容，然后以例題的形式完整演示了除數是小數的除法怎樣轉變成除數是整數的除法的方法。經過新舊知識的銜接，借助轉變學習讓學生掌握小數除法的算法。但從幾次作業和練習板演的反應中，我發現學生各樣計算錯誤還都存在，主要表現在以下幾點：第一次試商的地點犯錯，商過小致使無法持續除下去；除的時候余數的.末尾一次性補兩個零；漏加商的小數點；驗算時用錯誤的商乘以除數居然能獲得正確的被除數；除數擴大了倍數但被除數沒變或許不是擴大相同的倍數或許擴大的倍數不適宜；除的時候下拉一個數仍不夠除時商忘記添0。這些看似簡單的問題卻出現了如此紛紛的錯誤著實令我頭痛，雖然跟學生的基礎有一定的關系，可是認真反省的話，教師在學習新知以前是不是該引導學生對整數除法的練習。在除數是小數的除法的計算方法上還應當詳細的細化剖析才行。針對以上這些問題，我不得不積極探尋有效的教學策略。首先是教學方式上，我讓學生互檢作業，在板演的時候激勵學生找茬，并鼓勵他們勇敢的上臺擔當小老師指犯錯在哪里應當怎么更正，同時課外也展開師徒結對的幫扶舉措，從當前局勢看學生的積極性很高，錯誤率有所下降。在教學內容上我也不斷地站在學生的角度進行調整。如1、設置專項訓練：針對除數轉變成整數后，被除數可能出現：被除數仍是小數；被除數恰巧也成整數；被除數末尾還要補0三種情況進行專項練習。2、橫式移位訓練：練習在橫式中移動小數點地點，轉變前后能夠用等式連結的算式，清晰而直觀。3、在轉變9.36除以5.2時，會出現兩種算法：一種是轉變成93.6除以52，另一種是轉變成936除以520，在這里哪一種方法更簡單？如果純真的告訴學生，恰巧除數轉變成整數就行了似乎也不夠了然。怎樣才能讓學生自己擇優選擇呢，我想：在兩種轉變方法出現后，可先出示1.643742除以0.3這樣的題，讓學生用兩種方法轉化，感覺到根據被除數轉變計算時會比較復雜，進而先來擇優，再經過0.31除以0.025這題，達到根據除數來擴大倍數轉變成整數除法的統一，這樣的學習效果應當會好好多。五年級數學小數測試題五年級數學小數測試題五年級數學小數測試題一不改變數的大小，下面數中的哪些“0”能夠去掉?哪些“0”不能去掉?為什么?20.40米500千克1.20元0.80元1.60米0.05元6.90元5.20元0都能去掉的0都不能去掉的0有的能去掉，有的不能去掉的在里填上“>”“<”或“=”。判一判。小數的末尾添上“0”或許去掉“0”，小數的大小不變。( )小數點的后邊添上“0”或許去掉“0”，小數的大小不變。( )(3)5.2元=5.20元( )(4)0.9和0.90的大小相等，計數單位不同。( )4.下面的小數各在哪兩個相鄰的整數之間?<3.8<<27.64<<6.007<<7.03<5.把下面兩組數分別按從小到大的次序排列起來。在下面的□里能填哪些數字?(1)7.68<□.78，□里能填( )。(2)4.□1>4.6，□里能填( )。用0、5、8和小數點能組成多少個不同的.兩位小數，將它們從小到大排列。五年級數學小數測試題二在( )里填上適合的數。(1)1.34÷0.8=( )÷8(2)0.846÷0.23=( )÷23(3)9.37÷1.7=( )÷17(4)0.372÷1.2=( )÷12計算下面各題。0.162÷0.91.8÷1.54.572÷1.8《國旗法》規定，國旗的長度是寬度的1.5倍，已知一面國旗長是2.7米，寬是多少米?爸爸從超市買回2.4千克香蕉，一共付了7.68元，香蕉每千克多少元?紅星農具廠二月份的收益是5.2萬元，三月份的收益是9.568萬元，三月份的收益是二月份的多少倍?一個三角形的面積是23.52平方米，高是2.4米，這個三角形的底是多少米?五年級數學小數測試題三直接寫出得數。2.4×0.01=7.8÷100=1.08×4=1÷4=10÷0.5=0÷0.38=0.91÷9.1=0.25×2=先確定運算次序，再計算。(6.48-1.08)÷0.525.4×4.8-0.65÷2.622.8-(6+9.728÷3.2)0.8×[(10-0.34)×0.25]媽媽在菜場買了3.25千克鯉魚，付出20元，找回1.8元，每千克鯉魚多少元?下列各題，怎樣算簡易就怎樣算。3.8÷1.25÷0.812.5×2.5×0.08×40010.93×3.5+9.07×3.56.6÷0.15÷45.(1)8.6與4.5的和乘它們的差，積是多少?(2)2.8除1.4的商比2.8除以1.4的商少多少?五月鮮花店，百合花每束10枝，每束進貨價為56元，零售時，每枝8.5元。一天上午花店賣出32枝百合花，可盈利多少元?五年級數學小數測試題四用豎式計算下面各題，并說一說計算時要注意什么。一本科技書13.6元，比一本故事書貴3.9元。這本故事書多少元?工地上原來有42.4噸水泥，又運來128.6噸水泥。工地上現在有水泥多少噸?用豎式計算，并驗算。一桶油有0.2噸，第一次用去0.025噸，第二次用去0.075噸，一共用去多少噸油?小馬在計算1.24加一個一位小數時，錯誤地將兩數的末尾對齊，結果得1.42。正確的結果應當是多少?五年級數學小數測試題五你能在里填上“>”或“<”嗎?說說你是怎樣比較的。先涂色表示下面各小數，再比一比。按要求分別寫出四個小數。小于2.6的小數：( )。小于2.6而大于2的小數：( )。大于2.5而小于2.6的小數：( )。4.用5、0、7這三個數字和小數點組成的最大的兩位小數是( )，最小的兩位小數是( )。在里填上“>”“<”或“=”。請你根據下面的成績記錄單，排出這組同學的前三名。米決賽成績記錄表姓名小蘭小紅小芳小敏小梅成績/秒7.在1.27、0.27、1.72、2.7、1.720這五個數中，最大的數是( )，最小的數是( )，相等的兩個數是( )和( )。8.(1)3.28>3.□8□中能夠填________________。(2)7.54>7.5□□中能夠填__________________。(3)5.03<5.0□□中能夠填__________________。五年級數學下冊第三單元《長方體和正方體》檢測題人教版五年級數學下冊第三單元《長方體和正方體》檢測題一、填空題。（20分）1、873毫升=（）升790立方分米=（）立方米1.2立方米=（）立方厘米354毫升＝（）立方厘米2、長方體或正方體（）個面的（）叫做它的表面積。3、容器所能容納物體的體積叫做它的（）。4、長方體與正方體都有（）個面，（）個極點和（）條棱。正方體是（）的長方體。5、填寫合適的單位名稱（3分）電視機的體積約50（）指甲蓋的面積約1（）一瓶色拉油約4.2（）一個鉛筆盒的體積大概是400（）一顆糖的體積約2（）一個蘋果重50（）6、一個正方體的棱長擴大3倍，它的表面積擴大（）倍，體積擴大（）倍。7、一個長方體水箱的容積是200升，這個水箱的底面是一個邊長為50厘米的正方形，水箱的高是（）厘米。8、一個棱長為6厘米的正方體藥盒，它的表面積是（），它的'體積是（）。9、相鄰兩個面積單位之間的進率是（）。二、判斷題（10分）1、一個長方體中，最多有8條棱完全相等、6個面完全相同。( )2、一個長方體和一個正方體的體積相等，那么，它們的表面積也相等。( )3、棱長為6cm的正方體表面積和體積相等。( )4、一個箱子的體積一定比它的容積大。（）5、物體的體積越大，所占的空間就越大。（）三、選擇題（10分）1、一袋牛奶大概有250（）。A、升B、平方厘米C、立方米D、毫升