本文格式為Word版，下載可任意編輯——一春不識(shí)西湖面翠羞紅倦(3篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是我為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一春不識(shí)西湖面翠羞紅倦篇1

一春不識(shí)西湖面。翠羞紅倦。雨窗和淚搖湘管。意長(zhǎng)箋短。

知心惟有雕梁燕。自來(lái)相伴。東風(fēng)不管琵琶怨。落花吹遍。

一春不識(shí)西湖面翠羞紅倦篇2

譯文

一個(gè)春季沒(méi)和西湖謀面，怕見外邊這花香日暖的春天。窗外的雨應(yīng)和著我的淚水，揮動(dòng)著我手中的筆管吐訴情感，心中的思念那么長(zhǎng)，信箋卻這么短，我怎么能夠把話說(shuō)得完。

懂得我心的只有這雕梁上的春燕，飛來(lái)飛去地與我相伴。東風(fēng)哪會(huì)曉得我琵琶聲中的憂怨，刮來(lái)刮去又把花兒吹落一片。

解釋

一春不識(shí)西湖面：指整個(gè)春天自己都獨(dú)居房中，未去欣賞西湖春景。

翠羞紅倦：湖面上葉密花謝，春意闌珊。

湘管：用湘竹做的毛筆。

一春不識(shí)西湖面翠羞紅倦篇3

上片先從春游說(shuō)起。我們的女主人公由于良人離家遠(yuǎn)行，無(wú)心緒去風(fēng)光旖旎的西湖春游。“一春不識(shí)〞，涵蓋了整個(gè)一個(gè)春天都未出游；而“不識(shí)西湖面〞則把西子湖人格化了?！按湫呒t倦〞乃“羞翠倦紅〞之意。這位少婦本來(lái)是花容月貌可以與綠葉紅花匹敵的，但因心緒不佳，面色無(wú)華，因而羞見綠葉，倦賞紅花。這是從一個(gè)層面、一個(gè)角度表現(xiàn)了女主人公郁郁心情。

接下來(lái)。詞人又從另一個(gè)角度、另一個(gè)層面表現(xiàn)她的情緒：“雨窗和淚搖湘管，意長(zhǎng)箋短〞。在下著霏霏細(xì)雨的窗前，這位少婦在給良人寫信，她含淚搖著筆管將自己的情思傾吐在紙上，然而意長(zhǎng)箋短，言不盡意，心中的萬(wàn)語(yǔ)千言只能略表一二。這里的“湘管〞是指筆管乃由湘妃竹所制。相傳大舜南巡不歸，其二妃娥皇、女英（帝堯之二女）日夜哭泣，淚灑于竹，竹盡成斑。因而“湘管〞也包含悲苦、垂淚之意?！坝甏昂蜏I〞已夠悲矣（天淚與人淚合一），再加之湘妃之淚，三淚交融，少婦心境之悲表現(xiàn)盡矣！這是其次個(gè)層面。

下片前二句乃第三層面：少婦之心惟有雕梁之上的燕子理解。這表現(xiàn)了女主人公是寂寞的，空房只有燕子相伴；同時(shí)也說(shuō)明女主人公是貞潔的，她從不招蜂惹蝶，每天和她在一起的只有梁上燕；再者說(shuō)明孤高的、內(nèi)向的，她不與凡人為伍，只與紫燕為友，向它傾訴心曲。

最終兩句展示了女主人公內(nèi)心世界的第四個(gè)層面：她通曉音律，善彈琵琶，她把自己的哀怨訴諸其弦：她怨時(shí)光的流駛，紅顏的短暫，希望春光較長(zhǎng)地留在人間；然而東風(fēng)無(wú)情，它不管琵琶的哀怨，仍吹走了春光，把落花吹得滿地都是。這落花豈不是自己青春的象征嗎？她哀嘆自己的美麗年華就這樣在離愁別恨中匆促凋零，等閑消逝……

“西湖〞──“湘管〞──“梁燕〞──“落花〞，詞人就是通過(guò)這四個(gè)意象段，多方位、多層面地展示