小學教學常規管理制度匯編

目錄

一、教學計劃規范……………3

二、備課制度…………………3

三、上課制度…………………3

四、作業制度…………………4

五、輔導制度…………………4

六、教學檢測制度……………4

七、教學常規檢查制度………4

八、教研活動制度……………5

九、聽課評課制度……………6

十、教師缺課、補課及調課制度……………7

十一、教學衛生制度…………7

十二、評比表彰制度…………7

十三、圖書室管理制度………7

十四、電教室管理制度………8

十五、儀器借用賠償制度……………………8

十六、教師實驗制度…………8

十七、儀器管理制度…………8

十八、微機室管理制度………9

十九、微機室處罰制度………10

二十、學籍管理制度…………10

附：學生作業檢查細則………11

一、教學計劃規范

1、學校有教學工作計劃、教師有學科教學計劃。項目齊全，書寫認真規范。

2、對教材分析要透徹，教材重點、難點把握要準確。

3、對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，既具科學性，有具針對性。

4、時間分配恰當，內容具體，安排合理。

二、備課制度

1、所任教學科都要有備課，備課要及時、規范，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。

2、備課要既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。

3、環節齊全，內容具體，教學目的明確，重點、難點把握準確。

4、精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。

5、作業布置，語文科要寫明具體內容，數學科要寫清“練習幾”“第幾題”。

6、課后筆記內容充實，要有針對性。語文一課一次，數學一個練習一次。提倡每課時都有課后記。

7、不準少備、漏備，抄襲教案。

8、提倡超周備課。

9、作文備課既備習作指導課，也備習作評講課。

三、上課制度

1、教師要嚴格遵守課堂教學常規，不準無備課上課，不準私自調課，確需調課，自己提出申請，排好代課，待領導批準后方可實行。

2、在課堂上不準喝茶、抽煙，不準擅自離崗、串崗，不準坐著上課，不準做與教學無關的事。

3、提前1分鐘進課堂，不準拖堂。

4、上課時不準在教室附近逗留，影響正常教學秩序。

5、課前準備要充分，上課要抓住40分鐘時間，精心組織教學，確保教學任務的完成。

6、教師要認真學習理論知識，提倡并鼓勵教師在課堂上積極運用先進教學理念進行教改實驗，實現高效課堂。

7、體育課教師不準穿皮鞋，不準穿裙子，認真組織教學，不得放任自由。

四、作業制度

1、課內外作業布置分量要適當，內容要有針對性。作業次數，低語、低數一課一次，中高年級語文要達到備課時數的80%。

2、學生作業書寫要認真清楚，字跡工整，筆色統一。

3、教師批改作業要及時正確，批改等第書寫規范、認真，占兩格，日期寫在右下角。

4、作文批改要認真，符號規范，每次三分之一的習作要精批，批語要有針對性、啟發性、激勵性、指導性。略批要做到文通字順，每次習作要求在一周內改完，提倡面批。

5、課任教師要注重對學生家庭作業的督促與檢查，提倡批改。

6、附《學生作業檢查細則》。

五、輔導制度

1、科任教師不僅要抓好課堂教學，還要積極進行課外輔導。

2、要做到集體輔導和個別輔導相結合。既注重對后進生的輔導又注重對優生的培養。

3、學校定期對教師的輔導成效進行檢查，作出客觀的評價。

六、教學檢測制度

1、教師要通過單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評估，及時反饋信息，每個單元檢測一次。

2、試卷命題要深淺得當，既要側重“雙基”，又要培養能力，發展智力，還要注重對學生非智力因素的培養，試卷命題力求全面。

3、學校對學生進行期中、期末兩次考試，根據學生成績評價教師的工作。

4、小學科要有期中、期末要進行考查工作，列入學生成長記錄。

七、教學常規檢查制度

（一）上課檢查

1、課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養學生的自學能力和創造能力。

2、按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。

3、沒有教案不得進教室上課。

4、不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。

5、禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。

6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除績效獎，超過五次者，按曠課一節論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。

7、曠課者按學校相關規定處理，體育課不集合下課，按早退處理。

（二）教案檢查

為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。

1、教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結果分優、中、差三檔。檢查結果計入教師教學檔案。對各學科教案每學期普查3次。

2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。須提前征得教導處同意。

2、因事、因病不能上課者必須經過教導處，并自己請人代課。

3、教師缺授課均應補授，原則上需在銷假后兩周補上。

4、各科教學時數嚴格按教育行政部門規定執行，不得隨意增減。

十一、教學衛生制度

1、教師在講課的過程中，言語簡潔、清楚，避免不必要的重復，以達到在較短的時間內學到更多的知識，而不引起學生負擔過重，不拖堂。

2、任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當、容易辨認。

3、教師要經常指導學生保持正確的書寫、閱讀姿勢。

4、師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。

5、學生每周輪換一次坐位。

十二、評比表彰制度

1、每學年評選先進或優秀一次。

2、凡符合先進班級條件，并在本年級中明顯先進于班級的班級可評為本年度先進班級。

3、凡評為先進班級的班主任都可被評為本年度校級優秀班主任，推薦到上級的優秀班主任從校級班主任中產生。

4、凡符合優秀教師條件的教師，按一定的比率可評為本年度校級優秀教師，推薦到上級的優秀教師從校級優秀教師中產生。

5、凡符合先進教研組條件的科室，可評為本年度校級先進教研組。

6、凡符合“三好學生”條件的學生，按一定比率可評為本年度“三好學生”或優秀班干部。

7、各種先進、優秀均給予一定的物質或精神鼓勵。

8、師生凡參加各種競賽活動獲獎者，根據實際情況，按相關獎勵辦法給予一定的獎勵。

十三、圖書室管理制度

圖書是學校的寶貴財富，為了愛護和管理好學校圖書，達到提高教學質量，豐富教職工文化生活之目的，學校圖書室特定如下借閱規則：

1、教師借書要填好借閱登記。

2、為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。

教學參考書閱時限為一學期(期末歸還)，期末不還者，由圖書室工作人員登記，由財務室扣工資。

3、要愛護圖書，圖書丟失要按圖書原價的3--4倍進行賠償，若有涂、撕、污損等現象要酌情罰款。

4、借用教學掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。

十四、電教室管理制度

1、要建立健全電教室賬目，做到賬物相符，所配置、購置電教儀器及時清點，入賬入庫。

2、電教室儀器一律不準用于非教學活動。

3、電教室儀器一旦損壞，應及時填寫“審報表”其處理詳見《電教室儀器損壞賠償制度》。

4、教師應按課表開設電教課。

5、每學期開始，電教員應填寫本學期電教器具購買申請單，學期末電教員應清點、維修、保養儀器，并填寫清單、維修記錄。

十五、儀器借用賠償制度

1、實驗室儀器、藥品等應保證教學的需要，一般不外借。

2、非教學人員需借用儀器時，要經過主管領導審批，外單位應持單位介紹信，填寫“教學儀器借用登記單”，經辦人簽字后方可借出。

3、儀器要按時歸還，實驗人員要當面檢查儀器的數量、規格和性能，并做好記載，如有損壞應進行賠償，若不按時歸還，校領導應作出相應的處理。

4、學生進行實驗時要愛護儀器，不按實驗操作規程損壞儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應說明情況，由學校領導作出相應處理。

5、實驗中損壞或短缺儀器，若找不到具體個人則由小組集體賠償，找不到具體小組，則由全班集體賠償。

十六、教師實驗制度

1、教師應配合教導處和實驗員搞好實驗室的建設，并經常研究實驗室工作，提出改進意見。

2、協助實驗員對實驗室進行科學管理，共同維護實驗室各項制度。

3、熟悉本學科的器材設備，熟練掌握儀器、藥品等結構性能操作過程、使用方法及事項等，認真備好實驗課。

4、教師應按大綱要求，克服困難，創造條件，完成實驗教學任務，凡無故不上實驗課的，必須追究其責任。

5、積極開展學生課外活動、科研活動和自制實驗教具活動。

十七、儀器管理制度

1、學校要建立儀器室、實驗室，化學試劑要與其它儀器分開，室內要有防護措施。

2、儀器和設備要建帳，總務處、實驗室要建立總帳、明細分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調入的儀器要及時入庫登記。

3、儀器外借、報損、報廢要辦手續，嚴禁儀器用于非教學活動，外借儀器要及時收回。

4、科學管理，根據儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒應設有專柜保管，使用劇毒物品經批準后方可使用。

5、教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單”，管理員要按要求做好準備。

6、教師和學生做完實驗，必須將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應及時報告處理。

7、教師組織學生做實驗時，要講清儀器改組、操作方法及注意事項，凡違反規則引起的損壞，由當事人賠償。

8、根據儀器的技術要求，定期進行維修工作。

9、每學期要清理一次，并將清理情況及時向學校報告。

10、管理員調動要辦理移交手續，按財點物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。

十八、微機室管理制度

1、按順序進入微機室，不得說話，打鬧；

2、按固定座位入座，并按要求填寫“學生上機登記卡”；

3、認真聽老師講課，并按老師指令準確操作；

4、如有問題，及時報告老師，不得自行開關電源；

5、不得隨意調整可調節的旋鈕，如顯示器的亮度、對比度行、場副等，必須調節時，需報告老師；

6、擊鍵時，力度須掌握好，不要過輕或過重；

7、保持微機清潔，不得用手在屏幕上指劃；

8、上機結束，按老師要求退出。

十九、微機室處罰制度

有下列情形之一者，將予以罰款：

１、不按操作規程，隨意開關電源，造成微機損壞者；

２、隨意亂敲鍵盤者(無論是否造成鍵盤損壞)；

３、未經老師許可，隨意在微機室走動、喊叫、打鬧；

４、未經老師許可，隨意進入微機室者；

５、在微機或桌凳上用筆亂涂亂畫者；

６、在微機室吃零食或喝水者。

二十、學籍管理制度

1、總則

為全面貫徹執行黨的教育方針，實施《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，進一步規范學校管理，全面提高辦學質量，結合我校實際情況，特制定本制度。

學生的學籍由學校審核、編制、管理，并對教育行政部門負責。學生入學、轉學、休學、復學、轉班、獎勵等管理實行校長負責制，設立學籍檔案，教務員按規定辦理相關手續并妥善保存。

2、入學

一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的適齡兒童入學，并按規定時間注冊手續。原則上，學校不招收轄區外或非適齡兒童入學，特殊情況需經校長批準方可入學，新生按學校規定編班，家長或學生不得挑選班級。新生入學后，教導處要組織班主任填寫好新生花名冊。

3、轉學

（1）轉入學生，因父母在本地轄區工作或投親的并持有正式的轉學手續，經學校校長批準，經過“語、數”兩科的測試，合格者轉入相應年級插班就讀。是本校轄區范圍內并持有正式戶口的學生，學校無條件安排插班就讀。

（2）轉出學生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調動，務工等到外校學習，由家長持轉入的接收證明由教導處開出轉學證明，轉學證明要在上學期期末或學期初開學后一周內辦理，學期中原則上不辦理轉學手續。

4、休學

（1）學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習需長期修學者，由學生家長持醫療單位的住院證明書和收費發票，經主管領導批準可辦理休學手續準許休學，保留學籍。休學期滿醫院出具的康復證明辦理復學手續，如未康復要辦理延長休學手續。

（2）休學期滿的學生根據情況可回原班或插入相應年級的班級就讀。

5、留級

原則上不允許留級，如有特殊情況需經校長審核，校務委員會批準。

6、轉班

原則上不允許轉班，如有特殊情況需經主管領導審核，校長批準。

7、流失

（1）對無故不上學的學生班主任要家訪弄清學生去向，宣傳《義務教育法》，動員其上學，多次動員無效的，由教導處上報上級有關部門備案。

（2）對無故不上學的學生，經動員返校上學的，各年級班級必須接受，但根據具體情況給予必要的、恰當的教育。

附：學生作業檢查細則

對各科作業的布置與評改情況的檢查是教學常規管理的一個重要環節，布置和批改作業是檢查和鞏固教學效果的重要方式。教師對課內外作業的布置，既要具有科學性，又要有周密的計劃，通過練習讓學生既能熟練掌握復習鞏固課堂學過的知識點，提高運用知識解決問題的能力，又不致于加重學生負擔，同時也是提高教學質量的關鍵之一。

認真布置和批改作業，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評，有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

一、作業布置

1、各科基本作業有課堂作業和課外作業。

2、作業要精選，作業量要適當。要根據因材施教的原則，對不同學習水平的學生提出分層次的要求。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

3、指導學生完成作業的方法。要指導學生做作業實行“四先四后”，即先復習后作業，先審題后解題，先思考后動筆，先解題后驗證或檢查。要教育學生獨立完成作業，并按照本學科的規范要求來書寫或解答，使學生養成良好的作業習慣。

二、作業批改

1、認真批改作業，及時反饋。各科作業要盡快批改，應在下一堂課前批改完畢，并發給學生，教師要做作業講評。作業批改要認真，無科學性錯誤，字跡端正、規范。作文要全收全批，有眉批有總批，書面作業除一般的全批改外，特殊的可以面批。

2、批改作業一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚，批語要簡明，批改符號要統一。采用等級制，即甲、乙、丙、丁。

3、對優秀作業和有進步的作業，要適當寫表揚或鼓勵的評價語；對作業中出現的普遍性、典型性錯誤必須在全班及時分析、講評并要求學生及時訂正；對有困難的學生應個別指導。評語中應多鼓勵，不能出現傷害學生的語言。嚴禁以罰做作業的形式變相體罰學生。

4、教育學生按時按要求獨立完成作業。作業本封面上寫明校名、年級（班級）、學生姓名。封面和封底都要保持整潔。要求學生作業格式規范，書寫字跡端正、清楚、整齊、清潔、大小適中，努力做到整潔美觀。

5、對學生的作業本做到放置整齊，封面整潔，四角平整，用完后妥善保管，以備檢查。

6、要求學生獨立按時認真地完成作業，不抄襲，做完后仔細檢查。對不完成作業或作業馬虎的學生，要分析原因，通過教育、輔導讓其重做。

7、每次作業批改時要有批改記錄，重點記錄、分析學生作業中出現的問題，學習困難學生的作業情況，并加強指導。

三、檢查內容與評分標準

1、學校每月底對各科作業的布置與評改情況集中檢查一次，根據實際教學情況，按百分制量化打分。

2、布置作業可根據學生的基礎分必作題、選做題、思考題三個層次。

3、每學期作業次數：作文8次，周記16次、語文、數學不少于50次、英語不少于30次、科學、品德與社會、美術不少于16次。其他作業項目不分次數。

4、檢查內容與評分標準（滿分100分）

（1）實交作業本數。（缺一本扣1分）

（2）布置作業次數。（少一次扣2分，作文少一次扣5分）

（3）學生糾錯情況。（一人次扣1分）

（4）錯批錯改。（發現一處扣1分）

（5）學生作業潦草、格式不合要求。（一人次扣1分）

（6）作業本無封皮、封面亂涂亂寫。（每本扣1分）

（7）作業本整本不足10張。（每本扣1分）

（8）教師批改日期不清楚或無批改日期。（每次扣1分）

四、檢查形式

1、教導處每月檢查1次，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。

2、學管會每學期檢查兩次，第一次不定時，檢查形式、檢查學科不確定，第二次在期末，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。

五、各學科作業統一要求

1、每學期安排學生書面作業周數：除去期中1周、期末考試2周，其他時間都要安排作業。作業布置要適當適量，選題精要典型。

2、嚴格要求學生保質、保量、按時、獨立完成作業。特別注意培養和訓練學生養成細心審題、書寫工整、格式規范的良好習慣。要培養學生改錯訂正作業的好習慣。

3、作業批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正，批語準確。作業錯誤要指出，要有一定量的批語，批語要多鼓勵學生，多教給方法，啟發學生自行改正。

4、作業批改要對出現的問題分為個別問題和普遍問題做到心中有數。要對作業做得較好的同學給予表揚，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。

5、學校建立作業布置與批改的檢查制度。由教導處檢查、抽查。

6、各科的書面作業包括課堂作業、《配套練習冊》、作文、周記等。

7、課堂作業都是當天按時批改，通過講解再集體訂正；家庭作業是次日批改，一般情況由老師批閱，問題多的利用課堂進行講解，并進行訂正。

附：各學科作業布置及批改規定：

語文

一、作業項目：

一年級：①抄寫本（漢語拼音簿、三線田字簿、田字簿）②習字冊（鉛筆）③寫話（使用方格本，從一年級第二學期開始）

二年級：①抄寫本（三線田字簿、田字簿）②習字冊（鉛筆）③寫話（使用方格本）

中高年級：①課堂作業②周記③作文④配套練習冊

二、作業布置及要求：

以上作業要及時批改，全批全改，無思想性、知識性錯誤。教師一律用紅筆批改，字跡要端正，書寫要清楚，批語要簡明，批改符號要統一。

1、課堂作業和配套練習冊：每課1～3次作業，作業量適中，以鞏固基礎知識為主，教師親自批改，批改要及時。等級（甲、乙、丙、丁）書寫在課題的右方或本次作業的右下方，寫明批閱時間。

2、拼音及字詞抄寫（1-2年級）

每次作業首行居中寫上課題。每課1～2次作業，適量布置，每個生字、詞語抄寫不得超過5遍。拼音抄寫在漢語拼音簿上，生字抄寫在三線田字簿上，詞語抄寫在田字簿上。等級（甲、乙、丙、丁）書寫在每次作業的右下方，并寫明批閱時間。做第二次作業時，要與上一次作業之間有適度空行（三行或另起一頁）。

3、寫話（1-2年級）

使用方格本。從一年級第二學期開始。每學期不少于16次。每次寫話練習時要求在首行中間寫上序號（如：一、二、三……），第二行空兩格書寫寫話作業。從第二次寫話作業開始，要與上一次寫話作業之間有適度空行（三行或另起一頁）。

寫話作業批改要求：（1）指出錯別字、語病等，并要求學生改正。（2）按優、良、合格評定等級，不出現不合格等級。等級統一書寫在每次寫話作業序號的右方。

4、大作文（3-6年級）

按照各單元“習作”練習要求，系統有序地進行習作訓練。作文本第一頁書寫目錄，第二頁開始書寫作文。每次作文時要在首行中間寫上作文題目。從第二次作文開始，要與上一次作文之間有適度空行（三行或另起一頁）。

大作文批改要求：（1）要在下一篇作文布置以前批改完畢，沒批好的作文不與學生見面。（2）對學生作文中的錯別字、病句等要圈出；（3）每篇批改要有總批，評語空兩格開始寫，字跡端正，每字占一格（包括標點）。（4）按甲、乙、丙評定等級，不出現“丁”等級。等級統一書寫在每次習作題目的右方。（5）詳批要有眉批和總批，評語要具體，有針對性、指導性、激勵性。

5、周記（3-6年級）

在首行中間寫題目；從第二次作文開始，要與上一次作文之間有適度空行（三行或另起一頁）。

批改要求：（1）要在下一篇周記布置以前批改完畢，沒批好的作文不與學生見面。（2）對學生作文中的錯別字、病句等要圈出；（3）按甲、乙、丙評定等級，不出現“丁”等級。等級統一書寫在每次習作序號和題目的右方。（4）教師也可有感而發，寫上一些有針對性、指導性、激勵性的評語，并寫明批閱時間。字跡要端正。

數學

一、作業項目：

①課堂作業②配套練習冊③家庭作業

二、作業布置及要求：

數學作業要將發展學生的數感、符號感、空間觀念、統計觀念及應用意識與推理能力放在重要位置上。應注重所學內容與現實生活的密切聯系，設計的應用類題目應切合實際，提