第第頁高中學(xué)生期中考試總結(jié)

高中同學(xué)期中考試總結(jié)〔通用5篇〕1

11月的期中考試是進(jìn)入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟識高考，尤其是以前沒有遇到過的題型，力圖從備考意識、思維狀態(tài)、學(xué)科知識和技能等方面走進(jìn)高三，為高考做好預(yù)備。

期中考試時(shí)一輪復(fù)習(xí)還在進(jìn)行中，二輪復(fù)習(xí)還沒有到來，同學(xué)們可以利用好這場考試，找出自己的“盲點(diǎn)”，以便實(shí)時(shí)補(bǔ)救，為接下來的二輪、三輪復(fù)習(xí)增值。

正視知識薄弱點(diǎn)

通過期中考試，考生復(fù)習(xí)備考存在的一些問題也暴露出來，如基礎(chǔ)知識掌控不夠、對新題型不適應(yīng)等。針對這些問題，考生肯定要采用針對性的訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。考生應(yīng)正視自己知識薄弱點(diǎn)，不要放棄，加強(qiáng)訓(xùn)練，由于薄弱的地方往往是成果最簡單提升的地方。通常，期中考試不僅可以測試學(xué)業(yè)水平，通過感受按部就班的考試大氛圍，還能讓同學(xué)們在臨場心理上能夠有所適應(yīng)。在兩個(gè)多小時(shí)的考試中，怎樣合理地安排時(shí)間?怎樣依據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍?這些問題都應(yīng)當(dāng)總結(jié)成閱歷，作為下一輪考試的參考，并不斷調(diào)適。

訂正錯(cuò)誤習(xí)慣

許多同學(xué)可能會忽視了在大考中卷面分也是分毫必爭的。每年總有相當(dāng)一部分考生不重視卷面書寫，認(rèn)為只要把試卷答完即可。可正是這看似平常的壞習(xí)慣，造成了一部分平常成果不錯(cuò)的人在最終參與高考時(shí)無謂地失分。通過期中考試的預(yù)演后，同學(xué)們要盡早養(yǎng)成答題規(guī)范、干凈的好習(xí)慣。高考時(shí)考生要嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)規(guī)定在卷面上進(jìn)行作答，假如答卷不規(guī)范就極有可能影響分?jǐn)?shù)。雖然高考不是書法競賽，但考生還是要盡量將所要呈現(xiàn)的答案一筆一畫地書寫在對應(yīng)的答題范圍內(nèi)。只有規(guī)范答題才能將所學(xué)化為所用，取得滿足的成果。

培育良好心態(tài)

期中考試之后，整個(gè)高考復(fù)習(xí)已經(jīng)過去了2個(gè)多月的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候一些同學(xué)可能會有倦怠心情的涌現(xiàn)，不同學(xué)習(xí)層次的考生也可能會有一些心情上的波動(dòng)，這個(gè)時(shí)候考生要學(xué)會自我調(diào)整。考試結(jié)束后，同學(xué)應(yīng)擺正自己的位置，明確自己的主攻方向，防止盲目樂觀，也要自我鼓舞防止悲觀心情。同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分?jǐn)?shù)，這時(shí)肯定要對試卷和自己的成果進(jìn)行實(shí)時(shí)仔細(xì)地分析。期中考試是一個(gè)階段性的總結(jié)，同學(xué)們不應(yīng)只局限于將其作為分?jǐn)?shù)參照框架，要從廣義上端詳其功能和作用。多練多思多積累，高考才能步步為營。

高中同學(xué)期中考試總結(jié)〔通用5篇〕2

鑒于本次期中考試的狀況，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn)

1、轉(zhuǎn)變觀念。我肯定要樹立起“讓每位同學(xué)都各得其所地進(jìn)展”的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)當(dāng)每個(gè)同學(xué)有學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時(shí)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有所收獲，都能夠體味到勝利的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并實(shí)時(shí)予以援助。同時(shí)，給每個(gè)同學(xué)(特別是后進(jìn)生)學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力肯定會達(dá)到的。

2、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。同學(xué)考差了，老師要反思。經(jīng)過近幾天討論一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。

不進(jìn)那么退，我需要從幾個(gè)方面提高自己：

①備課技能，之前的備課很大部分都是對教材的簡約復(fù)述，沒有個(gè)人思想，沒有深入討論教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了同學(xué)。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案。

②課堂組織技能。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，能夠把備課設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程得以實(shí)現(xiàn)，就需要具備良好的課堂組織技能，這就要求我更加努力去討論課堂語言、板書設(shè)計(jì)、同學(xué)答題等方面。

③課后反思。反思促人進(jìn)步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中留意同類的問題不可重復(fù)發(fā)生。

④同學(xué)反饋狀況實(shí)時(shí)解決。從同學(xué)作業(yè)以及其它方式了解同學(xué)對老師課堂教學(xué)的評價(jià)，針對評價(jià)實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)。

3、向備課組有閱歷、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、閱歷豐富，性格開朗。同學(xué)都喜愛她，都情愿聽她講課，課堂上都特別投入聽講，課后都喜愛和她溝通，她所教的同學(xué)數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機(jī)會向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。

期中考試結(jié)束了，下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信通過努力，個(gè)人和同學(xué)都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

高中同學(xué)期中考試總結(jié)〔通用5篇〕3

于我們同學(xué)來說：有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會到來：階段考試、期中考試和期末考試。無論什么考試目的不在于看同學(xué)考了多少分，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)狀況，找出問題，總結(jié)閱歷，以利于下一階段的改進(jìn)和提高。然而，許多同學(xué)考完試僅僅關(guān)注的是自己的分?jǐn)?shù)、名次、位置。而忽視階段性學(xué)習(xí)總結(jié)，考試失去了應(yīng)有的作用。所以我們每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的、全面的考后反思。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到非常對不起。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我究竟明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的.練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加能量，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語那么是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有擅長總結(jié)，才能贏得將來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s可以呈現(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來，從臨時(shí)的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，實(shí)時(shí)己，為下一次考試做好預(yù)備。

高中同學(xué)期中考試總結(jié)〔通用5篇〕4

期中考試過去了，為了實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，更好地指導(dǎo)今后的工作，進(jìn)一步提高教學(xué)成果，我特做了以下總結(jié)及反思。

一、狀況介紹

POINT這課考了前兩章有關(guān)模板和幻燈片的操作，內(nèi)容雖然沒有面面俱到，但重要的知識點(diǎn)都有涉及，看似簡約的操作，同學(xué)要精確的完成還是得靠平常扎實(shí)的基本練習(xí)。從考試過程來看，好的同學(xué)不足20分鐘就能完成，差的同學(xué)直到下考也沒更正自己的錯(cuò)誤操作。從考試結(jié)果來看，高分低分同學(xué)懸殊太大，與往屆相比優(yōu)生率有所下降。

二、閱歷教訓(xùn)

這次考試，我在考前做了充分預(yù)備，比如，同學(xué)動(dòng)員工作很勝利，同學(xué)都紛紛問題積極練習(xí)，考核方案的制定也是經(jīng)過反復(fù)斟酌，考試前一晚把方案打印出來，保證考試時(shí)同學(xué)人手一張，避開了同學(xué)由于抄錯(cuò)、聽錯(cuò)帶來的失分。考試中組織不是太好，方案時(shí)間制訂不合適，導(dǎo)致好的同學(xué)早早完成后有竊竊私語或做其它的現(xiàn)象，由于停電臨時(shí)安排下午重考的計(jì)26班顯得尤其倉促。評分時(shí)當(dāng)著同學(xué)面絕對公正、公正、嚴(yán)格，絕不弄虛作假值得下次借鑒。

三、反思

預(yù)備充分卻“同學(xué)滑波”，我覺得有以下幾方面的緣由：

一是課程設(shè)置，四個(gè)高一計(jì)算機(jī)班剛步入此專業(yè)，我們沒有從WINDOWS*P基礎(chǔ)講起，使同學(xué)不能有系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和規(guī)范的正確操作；同時(shí)開設(shè)辦公自動(dòng)化OFFICE的三個(gè)模塊WORD、E*CEL、POINT，違反了教學(xué)按部就班的原那么，同學(xué)沒法找到三者之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)得有點(diǎn)“懵”；

二是教學(xué)模式，“一個(gè)老師、四個(gè)班級、一個(gè)模塊”與往屆“一個(gè)老師、一個(gè)班級、四個(gè)模塊”相比，不簡單了解和掌控每個(gè)同學(xué)的狀況，說實(shí)話到現(xiàn)在每個(gè)班我能叫出名字的同學(xué)沒幾個(gè)；

三是本人自己的問題，可能是教學(xué)疲憊的緣由，這學(xué)期缺乏教學(xué)激情，缺乏管理同學(xué)的耐煩；

四是今年的同學(xué)秩序較差，普遍存在不會學(xué)習(xí)、嚴(yán)峻缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，表現(xiàn)好的同學(xué)也只是做到老師教授什么做什么，完成后不知所以或偷偷玩游戲。

努力做一名“稱職甚至優(yōu)秀的老師”，首先還是要從自身做起，今后要時(shí)刻調(diào)整自己的心情，以最正確狀態(tài)面對同學(xué)。深入鉆研教學(xué)法，走進(jìn)同學(xué)的生活，走進(jìn)同學(xué)的心理。

“職業(yè)使我背負(fù)一份沉甸甸的責(zé)任，良心驅(qū)使我不能愧對同學(xué)，性格決斷我一如既往的仔細(xì)。”

高中同學(xué)期中考試總結(jié)〔通用5篇〕5

期中考試結(jié)束了，我覺得本次考試的成果不盡人意。針對此次考試中涌現(xiàn)的一些現(xiàn)象和由此產(chǎn)生的問題，將前段教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行反思整改，使今后的教學(xué)工作能更好的開展，教學(xué)質(zhì)量能有一個(gè)很大的提升。特反思如下：

一、考試分析：

本次期中測試題，考查同學(xué)分析問題、解決問題的技能的題目比較多，老師對同學(xué)技能的培育不足，導(dǎo)致同學(xué)應(yīng)用理解技能較差，因此失分相當(dāng)嚴(yán)峻。另外，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識掌控較差，學(xué)習(xí)積極性不高，使他們的成果普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度，而沒給同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，這也是成果底下的一個(gè)緣由。

二、教學(xué)工作中存在的問題：

1、前段教學(xué)中很想讓基礎(chǔ)差的同學(xué)也能掌控肯定的基礎(chǔ)知識，提高肯定的成果，而忽視了對合格生和優(yōu)等生的培育，在優(yōu)等生的培育方面，沒有做到持之以恒，在工作較忙時(shí)忽視了對他們的嚴(yán)格管理，導(dǎo)致同學(xué)認(rèn)為老師對他們的學(xué)習(xí)成果不是很在意，結(jié)果使同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。

2、盡管在教學(xué)過程中對同學(xué)進(jìn)行了思想工作，但不夠到位，對懶學(xué)、厭學(xué)的同學(xué)沒有實(shí)時(shí)正確的引導(dǎo)、培育、提高他們的愛好，導(dǎo)致有些同學(xué)對學(xué)習(xí)失去了愛好和動(dòng)力，因而成果不抱負(fù)。

3、有時(shí)自己管不住自己，愛在工作期間開小差，沒有把全部精力和時(shí)間用于討論教材、討論同學(xué)、討論新課改。

三、整改的措施：

在教學(xué)方法上，主要采用精講多練，通過這次考試，在今后的教學(xué)中，要從以下幾點(diǎn)入手：

1、仔細(xì)鉆研教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解同學(xué)，以便有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、重視直觀教學(xué)，試驗(yàn)操作，理論聯(lián)系實(shí)際，培育同學(xué)的分析技能、探究技能、理論聯(lián)系