《種子的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)名稱】種子的旅行【年齡段】大班【設(shè)計(jì)意圖】【活動(dòng)目標(biāo)】傳播方式之間的關(guān)系。能依據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)展分類。【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。【活動(dòng)難點(diǎn)】了解種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。【活動(dòng)預(yù)備】學(xué)問(wèn)預(yù)備：在活動(dòng)前，搜集種子圖片，生疏各種植物的種子，了解相關(guān)的種子傳播方面的學(xué)問(wèn)。課前完成蒲公英種子的生疏和探究。種子實(shí)物〔蒲公英、帶豆莢的黑豆、蓮蓬、蒼耳〕，《種子的旅行》ppt，種子分類表【活動(dòng)過(guò)程】一、歌曲導(dǎo)入師幼一起唱《奇異的種子》入場(chǎng)。教師：孩子們！剛剛我們的歌里唱的是誰(shuí)的種子？〔蒲公英〕二、探究覺(jué)察〕1.到風(fēng)會(huì)怎么樣？2.觀看視頻：讓我們跟米卡一起了解蒲公英的隱秘吧！像蒲公英種子這樣靠風(fēng)來(lái)傳播的我們叫它風(fēng)力傳播。〔二〕蒼耳，黑豆，蓮蓬種子的探究1.分組觀看蒼耳，黑豆，蓮蓬的種子。什么方式去旅行？〔〕播放視頻，揭曉答案。爭(zhēng)論總結(jié)：通過(guò)剛剛的視頻你知道了什么？豌豆、黑豆、綠豆等成熟后曬在太陽(yáng)下，能借助自身彈力去旅行。像豌豆這樣靠自身力氣來(lái)傳播的我們叫它自身傳播。活動(dòng)去旅行。像蒼耳這樣靠動(dòng)物來(lái)傳播的我們叫它動(dòng)物傳播。蓮蓬這樣靠水來(lái)傳播的我們叫它水力傳播。三、玩耍穩(wěn)固玩耍：猜猜看.規(guī)章：教師出示圖片，幼兒觀看，猜它是哪種傳播方式，就站在相應(yīng)的牌子前面。分別出示蘆葦、椰子、芝麻、鬼針草的圖片猜測(cè)。2.玩耍：送種子寶寶回家。種子外形，粘貼到相應(yīng)的一欄里。【活動(dòng)延長(zhǎng)】式嗎？

大班科學(xué)活動(dòng)《種子的旅行》學(xué)情分析《3-6供給實(shí)踐的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒園了解動(dòng)物，植物，生疏人與動(dòng)物、植物分利用課件和錄像資料，讓幼兒了解種子的驚奇和種子傳播的隱秘。依據(jù)《綱要》和《指南》的精神，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我做了如下教學(xué)預(yù)備：學(xué)問(wèn)預(yù)備：在活動(dòng)前，搜集種子圖片，生疏各種植物的種子，了解相關(guān)的種子傳播方面的學(xué)問(wèn)。課前完成蒲公英種子的生疏和探究。種子實(shí)物〔蒲公英、帶豆莢的黑豆、蓮蓬、蒼耳〕，《種子的旅行》ppt，種子分類表大班科學(xué)活動(dòng)《種子的旅行》教材分析一、本次活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義大班科學(xué)活動(dòng)《種子的旅行》是選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—〔明天出版社〕大班〔上〕的主題三“多彩的秋天”次子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。二、教學(xué)理論依據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中也指出，我們應(yīng)利用當(dāng)?shù)刭Y源特色，供給實(shí)踐的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒園了解動(dòng)物，植物，生疏人與動(dòng)物、植物等自然事物之間的相互關(guān)系；供給豐富的可操作的材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、試驗(yàn)關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)傳播方式之間的關(guān)系。能依據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)展分類。四、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式五、教學(xué)難點(diǎn)了解種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。六、實(shí)施策略探究覺(jué)察，查找種子的隱秘。象的事物相互動(dòng)。因此我預(yù)備了蒲公英、帶豆莢的豆子、蒼耳、蓮蓬這四種植物的種子，讓孩子們親身觀看、探究，從它們的外形特征上查找種子傳播的隱秘。動(dòng)畫(huà)揭密，總結(jié)概括。測(cè)，并總結(jié)出植物種子傳播的四種方式風(fēng)力傳播、水力傳播、動(dòng)物傳播和自身傳播。玩耍穩(wěn)固、拓展提升。種子的外形和生活環(huán)境知道它們的傳播方式并進(jìn)展分類。大班科學(xué)活動(dòng)《種子的旅行》課后反思活動(dòng)預(yù)備方面：在選定這節(jié)課的時(shí)候，其實(shí)我是很茫然的。對(duì)于種子的傳播方式，我也了解的很少。所以在選定課之后，我沒(méi)有急的學(xué)問(wèn)。在確定了種子傳播的四種根本方式風(fēng)力、水力、動(dòng)物和自身傳播之后，我就開(kāi)頭搜集相關(guān)植物的種子，包括實(shí)物、圖片和視頻。關(guān)的植物種子，引導(dǎo)他們觀看種子的外形以及它們生活的環(huán)境,為順當(dāng)?shù)纳虾眠@節(jié)課做了充分的預(yù)備。觀看玩耍的方法。活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生疑問(wèn)、操作