教學(xué)內(nèi)容3、古詩(shī)兩首擬2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)古詩(shī)《望洞庭》，能正確、流利的朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，能正確、規(guī)范的書寫。3、理解詩(shī)意,感悟詩(shī)的意境，會(huì)解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思，使學(xué)生從中受到美的熏陶。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞，理解詩(shī)意。突破重、難點(diǎn)的過(guò)程學(xué)生四人一組進(jìn)行學(xué)習(xí)1找出難讀字、討論詩(shī)意、提出不懂的問(wèn)題2相互賞讀。3、初步了解大意詩(shī)中描寫洞庭什么時(shí)候的景色？從哪里看出來(lái)的？詩(shī)人從哪里看洞庭？你是怎么知道的？詩(shī)中把洞庭湖比作什么？鏡、白銀盤三、檢查學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)交流引導(dǎo)理解詩(shī)句。

A、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

相：相互和：和諧、協(xié)調(diào)鏡：銅鏡，本課喻洞庭湖面未：沒(méi)有磨：磨拭，即擦

B.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

遙望：遠(yuǎn)望。詩(shī)中把什么比作“一青螺”？看圖、練習(xí)背誦。自由練背。同位互背。指名背誦。精彩創(chuàng)意搜集信息解題：揭示課題今天我們學(xué)習(xí)古詩(shī)兩首中的《望洞庭》交流介紹“洞庭湖”：位于湖南省北部，是我國(guó)第二大淡水湖，那里煙波浩淼，水天相接，氣象萬(wàn)千，湖中有君山，名勝很多。了解作者交流介紹作者。劉禹錫：唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)人，他的詩(shī)通俗、清新，有民歌特色。本詩(shī)是詩(shī)人秋天行經(jīng)洞庭湖所作。出示詩(shī)范讀詩(shī)句。作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)抄寫詞語(yǔ)背誦詩(shī)教學(xué)札記教學(xué)內(nèi)容3、古詩(shī)兩首擬2課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)古詩(shī)《峨眉山月歌》，能正確、流利的朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，能正確、規(guī)范的書寫。3、理解詩(shī)意,感悟詩(shī)的意境，會(huì)解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思，使學(xué)生從中受到美的熏陶。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞，理解詩(shī)意突破重、難點(diǎn)的過(guò)程精讀課文。

1、前兩句峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

詩(shī)中描寫的峨眉山什么時(shí)候的景色？你是怎么知道的？看圖理解：“山月半輪秋”指什么？半輪：上弦月或下弦月“影”在這里指什么影？

流：流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)的意思。發(fā)：出發(fā)。下：順流而下

句意：秋天的夜晚，峨眉山月特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨著我順流而下。

2、后兩句夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

夜發(fā)：連夜出發(fā)。向：駛向。思：思念。

君：作者的友人。下：由上游往下游行走

句意：連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)ィ肽钣讶藚s見(jiàn)不著，只好懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ恕?/p>

（2）指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

（3）描述，學(xué)生閉眼，引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。

指導(dǎo)朗讀背誦精彩創(chuàng)意搜集信息復(fù)習(xí)檢查指名背誦《望洞庭》。把意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。揭示第二首《峨眉山月歌》解題。（1）簡(jiǎn)介峨眉山。（2）簡(jiǎn)介作者：李白唐代詩(shī)人，幼時(shí)隨父遷居四川，長(zhǎng)期在各地漫游，他的詩(shī)想象豐富。本詩(shī)是他青年時(shí)代初離四川時(shí)所作。作業(yè)設(shè)