第第頁中班社會教案15篇

中班社會教案1

活動目標：

1、學習用搓、剪、貼的來表現自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。

活動預備：

1、組織觀測認識迎春花和發芽的柳條，了解它們的形狀特征。

組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。

綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。

老師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。

活動過程：

1、請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與外形有什么不一樣？

引發幼兒制作花門簾的愛好，了解做花門簾的材料和方法。

〔1〕用語言或范例激發幼兒的制作愛好。

〔2〕出示已經搓好的柳條和操作材料引導幼兒爭論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發芽？

〔3〕請幼兒觀測制作材料，師幼共同爭論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。老師提示幼兒細心，粘貼時留意距離間隔和方向。

活動反思：

通過這個活動幼兒基本掌控了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。

中班社會教案2

活動目標：

1.依據農作物的特征嘗試猜謎。

2.能積極參加，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1.謎語課件

2.課前對于農作物的知識閱歷的預備。

3.男孩女孩分組做;小紅旗假設干。

活動過程：

1.導入

老師：今日老師想請我們小伙伴參與一個很有趣的游戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然后再去參與游戲。今日咱們的謎語都是跟農作物有關的哦!

2.幼兒學習編謎語。

(1)老師念花生的謎語，讓幼兒猜。

有個老頭子，頭上長胡子。脫下綠袍子，滿身是珠子。

分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征(外形、用途等等)再了解什么叫謎底。

老師小結：從形狀、特征猜出來的。

(2)猜第二個農作物謎語。像桃不是桃，桃里長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。

問：你是怎么猜出來的?(有什么特征)

3.比一比、賽一賽。

(1)師：我們的猜謎競賽立刻就要開始了，你們預備好了嗎?

(2)猜謎語競賽。

幼兒分成兩組，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面，請兩隊分別才謎底，假如一隊沒有正確猜出來可由另外一隊援助。猜對的那組獲得小紅旗一面。

(3)謎語1：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。

謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根，一群娃娃圍根上。

謎語3：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。

謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個飽。

4.頒發嘉獎，照相留念。

給獲得小紅旗最多的一組頒發大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃予以鼓舞。

5.結束部分：今日小伙伴表現都很棒，回家后你們把今日猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

中班社會教案3

教學對象：

中班幼兒

微課時長：

5.45分鐘

設計者：

軒菲

活動領域：

社會

活動目標：

1、知識：以繪本故事的形式讓孩子了解霧霾天氣對人

們生活的影響。

2、技能：懂得了霧霾天氣的成因及危害，熟識一些基

本的預防知識。

3、情感：激發幼兒對美妙環境的憧憬，情愿和同伴及

家人一起為美妙環境助力。

活動重點：

了解霧霾天氣對人們生活的影響，及什么是霧霾。

活動難點：

從霧霾天氣的成因和危害中熟識基本的預防知識。

活動預備:

1、物質預備：繪本《會走的房子》、內容相關的實例圖

片、視頻《pm2.5自白》。

2、閱歷預備：幼兒對霧霾有肯定的了解。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導入，引導幼兒觀測繪本故事圖片引發思索。

師：你們見過會走路的房子嗎？老師可見過會走路的房子，我們一起來看一看。

2、引導幼兒思索“房子為什么會走？”的問題，從而引出什么是霧霾的問題？

師：今日，老師給小伙伴們帶來一個故事叫做《會走的房子》，就是你們看到的，這個房子為什么會走？故事要從這里開始了：故事中有個小鎮，這個城鎮是什么樣的？路上的行人為什么會碰撞到物體？

〔幼兒觀測小鎮后爭論出小鎮是被霧霾覆蓋的緣由才如此灰暗。〕

二、基本部分

1、借助動畫《PM2.5自白》讓幼兒清楚了解什么是霧霾以及霧霾如何對人體造成的損害。

師：原來這個小鎮被霧霾所覆蓋了。正如它的名字一樣“濃霧鎮”，什么也看不清，出門就會撞到物體，這些霧是什么？霧霾又是什么呢？〔老師和幼兒一起觀看視頻，進行爭論。〕

2、總結霧霾對人會造成損害，引發幼兒思索霧霾對我們的影響以及霧霾從何而來的問題。

師：原來這些就是霧霾，會對我們身體造成這么大的損害，小伙伴你們也來說說霧霾對你們有什么影響？

〔幼兒自由發言說出霧霾天氣對自己生活的影響。〕

3、依據幼兒發言總結出霧霾對我們生活的影響，出示繪本圖片請幼兒思索造成霧霾天氣的緣由。

師：霧霾對我們影響這么大，老師想知道這霧霾究竟是從哪里來的？還記得霧霾鎮的那幅圖嗎？霧霾從哪里來的？為什么對我們造成這么大的影響？你們知道嗎？

〔幼兒發表自己的見解，說說自己身邊可能形成霧霾天氣的因素。老師結合實例圖片工業污染、尾氣污染、燃煤污染、揚塵污染等告知幼兒造成霧霾天氣的主要因素。〕

4、和幼兒一同回到故事情節，爭論如何預防霧霾天氣。

師：原來是這些污染對我們造成了損害，難聞的空氣，灰暗的天空。難怪小房子會逃跑！小房子跑呀跑，究竟到了一個沒有霧霾的地方。

我住在這樣的城市，我也很想逃跑，可是小伙伴們，故事里的房子會逃跑，我們的房子是不能逃跑的，那面對這樣的霧霾天氣，我們要怎樣做才能呼吸到新鮮的空氣，看到滿天星星的夜空呢？

〔引導幼兒從自我愛護和愛護環境方面說出預防的策略。〕

三、結束部分

師幼共同觀看后面的圖片，老師鼓舞幼兒情愿為愛護環境而努力，呼吁更多人加入愛護環境的行列，為生活在藍天下而行動。

師：你喜愛這兩幅中那一副？左邊的天空看起來是什么顏色的？你的心情是怎樣的?

〔對比兩幅圖，幼兒發表各自的觀點。引起大家的共鳴，共同為了生活在美妙環境中而努力。〕

活動延伸：

回家后幼兒將美妙的愿景共享與同伴和家長，盡可能低碳出行，減削污染對環境的危害，還孩子一個明媚的藍天。呼吁大家一起為制造美妙環境而努力。

中班社會教案4

活動目標

知道廚師的職業裝扮和工作內容。

能用畫筆描繪廚師及其制作的食物。

活動預備

課件預備：“廚師”圖片；“廚師的工作”組圖。

材料預備：畫筆、畫紙。

活動過程

出示圖片“廚師”，引導幼兒爭論廚師的職業形象。

——圖片中的人是誰？

——廚師是做什么的?

——廚師的工作服是什么樣子的？

——為什么廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?

小結：廚師是烹煮各種美味佳肴的人。廚師穿著白色的工作服，戴著高高的廚師帽在廚房里工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時頭發和頭屑掉進菜里，保證菜的衛生。

出示組圖“廚師的工作”，引導幼兒看圖說話，增加對廚師職業的了解。

1.出示組圖“廚師的工作-1”，引導幼兒了解廚師的工作內容。

——廚師的工作內容有哪些?

小結：廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點、做蛋糕等等。

2.出示組圖“廚師的工作-2”，引導幼兒了解廚師工作的辛苦。

——你覺得廚師的工作輕松嗎？

——廚師的工作有哪些辛苦的地方？(切菜時可能會傷到手、長時間站立做菜、忍受夏天廚房里的高溫等)

發放繪畫材料，鼓舞幼兒畫出心目中的廚師。

——廚師的巧手給我們帶來了很多美味佳肴，假如你是個小廚師，你想做什么好吃的呢？

——請你在紙上畫出小小廚師和他制作的美味食物吧！

組織幼兒共享作品,鼓舞幼兒相互溝通評論。

——你畫的小廚師在做什么菜呢？

——你覺得哪個小伙伴畫的廚師做的菜最好吃？

中班社會教案5

活動目標：

1。理解詩歌，并學習朗誦。

2。學習動詞：飛、飄、轉，能邊說邊做動作，并學說“、，春天到了”的句式。

3。感受春天里的美景。

活動預備：

課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片假設干。

活動過程：

一、創設情境，激發愛好。

1。春天到了，天氣溫和了。瞧，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些顏色的泡泡呀？

2。哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡處處跑。看，泡泡跑到哪里去了？

二、分段理解，學習句式。

1。老師講解并描述紅泡泡部分。

提問：

〔1〕紅泡泡叫醒了誰？它是怎么去叫的？學習動詞：飛。

〔2〕它是怎么說的？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。

〔3〕桃花發生了什么改變呀？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？

小結：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。

2。理解綠泡泡部分。

提問：

〔1〕綠泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？學習動詞：飄。

〔2〕綠泡泡會怎么叫呢？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。

〔3〕綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了？為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢？

小結：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。

3。理解黃泡泡部分。

提問：

〔1〕黃泡泡去叫醒了誰？怎么去叫的？學習動詞：轉。

〔2〕黃泡泡又會怎么叫呢？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。

〔3〕迎春花又發生了什么改變？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？

小結：黃泡泡轉呀轉呀，轉到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“感謝了，春姑娘！”

三、完整觀賞，學習朗誦。

1。你們喜愛春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！

完整朗誦詩歌。

2。提問：詩歌的題目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰？

分組分角色朗誦詩歌。

3。淘氣的泡泡躲到了小伙伴的椅子下面，小伙伴把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請你去叫醒誰，好嗎？

幼兒分角色表演朗誦詩歌。

四、遷移生活，查找春天。

1。春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了很多其他的伙伴。那為什么要把這些好伙伴都叫醒呢？叫醒了好伙伴在一起可以干什么啊？

小結：春天到了，大自然會發生很多的改變，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美妙，我們和好伙伴一起唱，一起跳，春天到了真漂亮啊！

2。那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好伙伴吧，看看我們還要去把誰也叫醒。

老師用泡泡帶領幼兒出去查找春天。

附：詩歌《春姑娘吹泡泡》

春姑娘吹泡泡，吹出泡泡處處跑。

紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。

綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。

黃泡泡轉呀轉呀，轉到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。

紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“感謝了，春姑娘！”

中班社會教案6

活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學習自我愛護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危急性，知道不能隨意挑逗小動物。

3、了解被小動物損害后的一些簡約的解救方法。

4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1、一些被小動物損害的事例。

2、小貓小狗兇殘的和可愛的圖片。

3、有關小貓小狗的謎語。

活動過程：

1、老師念謎面，幼兒猜謎語活動。

老師：八字胡子兩邊翹，只會哭來不會笑，

夜里經常跑出去，白天常常睡大覺。

(——貓)

走起路來像梅花，從早到晚守著家，

看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。

(——狗)

2、爭論：你們喜愛小狗、小貓嗎?為什么?

3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會損害人。

老師：你們知道嗎?小狗、小貓也會發脾氣的。你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?它們發脾氣的樣子還可愛嗎?它們發脾氣時，會怎樣呢?

4、老師結合有關事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會損害人。

5、老師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候特別可愛，還會援助我們做事情，是我們的好伙伴，但是小伙伴會由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應當去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

6、組織幼兒爭論，假如我們被小狗、小貓咬傷了，應當怎么辦呢?

讓幼兒了解簡約救治的方法：送醫院請醫生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。

教學反思：

本節活動課接近幼兒生活，幼兒有肯定的生活閱歷，對小動物有愛好，在猜謎語時幼兒都很積極、仔細的思索，當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環節做上鋪墊，在觀看小動物兇殘的圖片時幼兒都很仔細，幼兒們也能說出自己可怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物損害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感受，看著圖片就能感覺到動物兇殘的一面。

我認為本節活動課假如能用視頻觀看動物損害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇殘的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會損害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

中班社會教案7

怎樣才能保持好心情呢，本課將對幼兒的心情管理起到很好的引導作用，通過《消氣商店》的情景活動體驗保持好心情的歡樂，引導幼兒愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法。以上是本教案的全部內容，假如您覺得不錯請轉發共享給更多需要的人哦!

一、活動目標

1、愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法。

2、通過活動，體驗保持好心情的歡樂。

二、活動重、難點：

愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法

三、活動預備：

ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

四、活動過程：

(一)活動導入

1、師：我們有很多快樂的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很快樂?

2、小結：生活中有一些事情都是很快樂的，讓我們有了快樂的心情。

(二)爭論溝通

1、你看到了什么?你怎么看出來他很歡樂?

2、照片(ppt)：關愛長輩后的快樂

3、視頻：通過努力獲得勝利的快樂引導語：他是怎樣獲得勝利的?

4、小結：原來關懷別人會很快樂、努力了會很快樂。這些事情讓我們擁有了好心情。

(三)閱歷遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不快樂的事情，哪些事會讓你不快樂?

2、當你產生苦惱的時候，你會怎樣轉變不好的心情呢?

3、過度語：小狐貍也想了一個好方法。

4、"消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音?今日，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店?

5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店究竟是什么?

6、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得歡樂。

7、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的第一位客人是誰?

b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

c)猜猜小狐貍會想什么方法讓熊大哥消氣呢?(啟發幼兒想出各種消氣的方法)

d)幼兒看課件說說小狐貍的方法。(幼兒講出后老師點擊課件)

e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

2、師總結：原來運動、玩玩具、讓人勸慰都可以讓我們發泄不快樂的心情可以援助我們清除苦惱。

5、為小伙伴消氣：

(a)過渡語：猜猜第三位客人會是誰?

(b)他們之間發生了什么不興奮的事?

(C)爭論：假如你是小狐貍，你會想什么方法讓他們興奮起來?

(d)除了這些方法，還有什么不一樣的方法?

(e)生活中，好伙伴之間有了爭吵可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好伙伴。

6、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發泄，清除不好的心情。當好伙伴有不好的心情的時候，我們也要援助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

(四)活動延伸：

1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，共享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，援助小伙伴消消氣，讓每個人都快歡樂樂的。

中班社會教案8

一、活動目標：

1、感知常見動物的局部特征。

2、感受與同伴一起學習的歡樂。

3、能仔細傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

二、活動預備：

課件、音樂(生日歡樂歌)。

三、活動過程：

1、看一看、猜一猜、

今日小熊裝扮的漂美麗亮的，可興奮了。誰知道它為什么這么興奮?

哦!原來今日是小熊的生日。告知你們一個小奧秘，有四位長長的動物伙伴

要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰?

瞧，誰來了?你怎么知道它是小兔呢?由于小兔的耳朵是……?

這次一下來了兩個小動物，會是誰呀?這是小動物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?

咦，這會是誰呢?

小熊為什么會叫它們是長長的伙伴呢?

由于請來的這些動物伙伴呀，有一個共同的奧秘，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……(幼兒回答)寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎?看，這些動物你們認識嗎?

2、說一說，演一演

a、動物大變身

惋惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，假如能有更多長長的伙伴和小熊一起慶祝生日，小熊會更快樂的。

請你們變成這些長長的小動物來參與小熊的生日好嗎!

你想變成了哪個小動物?它哪個部位是長長的?(幼兒扮演長長的動物并引導幼兒用語言或肢體動作表現動物身上長長的特征。)

b、邊說動物兒歌邊仿照不同部位長長的特征

小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

長頸鹿走路慢又慢，長長脖頸伸過來。

小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

3、慶祝生日(體驗歡樂)

呀!這么多長長的伙伴一起為小熊慶祝生日，小熊真快樂呀!我們一起為小熊唱一首生日歡樂歌吧!

小熊的生日結束了，我們和小熊說再見吧!

活動反思：

活動中我選用了小伙伴生活中比較熟識的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今日是朵拉的生日來導入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特征，嘗試通過比較區分的方法來查找長長的禮物，這個活動既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。同時在活動過程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜愛上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，由于我缺乏肯定的激情，沒能完全激發出幼兒的愛好，假設是我能夠調動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達的機會，應當充分給他們表達的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。

中班社會教案9

活動目標

1.學習識別和判斷有用的垃圾。

2.懂得不能任意扔垃圾，培育環保意識。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

1.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。

2.事先把垃圾圖卡〔見材料制作〕放大，放進垃圾袋內。

3.布布手偶。

活動過程

1.老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：

布布：今日的垃圾袋特別重，里面肯定有許多垃圾。

老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。

布布〔看看垃圾袋〕：咦？里面有些東西不是垃圾啊。

2.向幼兒提問：“什么是垃圾？”〔垃圾就是沒有用的東西。〕

3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：

這是什么？

它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？

你能用它來做什么？

4.發給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內。

5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起爭論哪些東西還有用。

6.老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應當想想它還有什么用途。不要任意丟棄垃圾，污染環境。

活動評價

能參加爭論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。

能愛惜環境，不任意扔垃圾。

活動建議

可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步援助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環再利用的。

活動反思

每人每天都會“生產”許多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最簡單忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容，簡單激發幼兒的愛好及調動幼兒學習的積極性，促進幼兒動手、動腦參加活動。

中班社會教案10

活動目標

1、幼兒認識各民族服飾的特點。

2、感受各民族服裝的藝術美

3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小喜愛祖國。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、能自由發揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

教學重點、難點

認識民族服飾。

感受各名族服裝的藝術美

活動預備

幼兒操作材料幻燈片民族服飾

活動過程

一、談話導入：

1、誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數民族？

2、每個民族都有自己的代表性的服飾，今日王老師和小伙伴一起認識少數民族的服裝。

二、觀看屏幕

1、幻燈片放映各民族服裝，幼兒觀賞激發幼兒對民族服裝的愛好。

2、你見到了哪些民族服裝?

三、動手操作

了解幾種熟識的民族服飾

1、幼兒打開幼兒操作材料P1213

2、動手操作，完成圖上的要求。

四、舞蹈表演

師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

活動設計背景

為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小喜愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》

中班社會教案11

活動目標：

1、通過觀測和比較的形式，知道汽車的功用及形狀特征。

2、進展幼兒的觀測比較的技能。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

活動過程：

—、出示公路圖片——師：小伙伴們看大公路上的車子可真多呀，今日老師也帶來了許多車，你們都認識它們嗎？知道它們有什么用嗎？聽是什么汽車開來了，播放聲音，請幼兒辨別幾種不同的汽車。〔消防車、警車、搶救車、大卡車〕

二、用提問的形式鞏固對車的認識。

剛才，小伙伴說了許多許多的車，也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車？

〔1〕你只要上車，告知開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車？〔出租車〕

〔2〕著火了肯定需要它的援助。〔消防車〕

〔3〕抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。〔警車〕

〔4〕車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。〔挖土機〕

〔5〕要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。〔公共汽車〕

〔6〕有人生病了，護士就會開著它。〔搶救車〕

〔7〕公路上叮咚叮咚響，噴出很多水花來。〔灑水車〕

三、觀測比較——出示消防車、警車、搶救車讓幼兒觀測這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來救火的。警車上白色的，特地用來抓壞人的。搶救車上有紅十字。

——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字觀測這些車的車輪知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

四、結束——時間到了，小汽車要回家了，他們應當到哪里去休息呢？〔停車場〕請小伙伴把小汽車開回停車場。

嘀嘀嘀，汽車叫汽車來了我讓道，過公路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規章別忘掉。

教學反思：

從執教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班社會教案12

設計意圖

在組織實施此次活動前首先對原教材進行了仔細地分析：這首兒歌簡約、易懂、情景性強，特別適合小班幼兒表演，因此活動目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最末又加了一句"漂亮的春天來到了！"

在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的.理念，努力使幼兒達到"主動地學、有愛好地學、理解地學"的目的。

活動目標

1。理解兒歌內容，享受說兒歌的樂趣。

2。能運用身體語言表達兒歌內容。

3。能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

活動預備

1。師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。

2。春天的背景圖及活動的教具。

3。花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。

4。小魔棍一根

活動過程

一、幼兒觀賞圖片說："春姑娘幫老師請來很多她的好伙伴，請你們看看都有誰？"〔花兒、小鳥、小草、蜜蜂〕

二、引導幼兒了解兒歌內容并學說兒歌。

1。"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本事可大了，只要

先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出奇妙的東西。假如老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢？"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。

請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。

2。"假如用魔棍點擊草兒呢？請留意聽老師說的是什么魔語？草兒怎樣了？"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。

3。"小青蛙焦急了說：'快用給我點一下吧！我想知道我會變成什么樣子！'幼兒充分想象后，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。

4。"小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語？"幼兒猜后，老師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。

5。"有一位小客人說，需要先說魔語，才會出來。是誰呢？"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。

三、老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌〔魔語〕，鼓舞幼兒加上相應的、不同的動作。

四、請幼兒表演兒歌。

1。老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜愛的角色，并帶上自己喜愛的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。

2。以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最末加一句"漂亮的春天來到了"，請全部的幼兒都跑出來跳起來一起說。

3。可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。

活動延伸

在語言區提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創編兒歌。

中班社會教案13

【設計思路】

動物和水果，好像有著自然的聯系。也都是幼兒特別喜愛，特別是喜愛小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們時常地涌現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充斥了新奇心與探究愛好。因此，我選擇了數學"動物吃水果"這一活動。將小動物設想為幼兒的好伙伴涌現，引發幼兒對活動愛好。同時，因此我選取了幼兒喜愛的、機智的、有趣的〔小猴、刺猬、猩猩、小豬〕動物形象，并創設了一個極富有深厚游戲色調〔ppt〕、幼兒感愛好的"動物吃水果"的游戲情景，又依據不同進展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料〔蘋果、桃子、香蕉、西瓜〕，使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【內容與要求】

活動目標：

1、嘗試將動物與水果一一對應連線，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。

2、體驗勝利后的樂趣，加強對水果的喜歡之情。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

【活動預備】

童心玩數學操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

【活動過程】

一、創設情景引起愛好，說說數數小動物。

師：秋天是豐收的季節，很多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

二、給小動物吃水果師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小伙伴想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺猬愛吃什么？〔小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢？〕師：請小伙伴數一數有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢？

幼：1、2、3……師：請小伙伴一起喂一喂小刺猬〔老師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果〕師：有什么方法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢？〔去掉一只刺猬，或加一只蘋果等〕幼：在買一個給他

以此類推：

師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜。

師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：〔老師示范：一只小刺猬吃一只蘋果〕〔這一環節中，我采納了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓技能強的幼兒先操作，為技能弱的幼兒提供一個榜樣示范，最末讓大家一起來操作，可以說是采納了生生援助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。〕四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小伙伴給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

〔引導幼兒邊送邊說，進展幼兒的口語表達技能〕

三、展示幼兒操作紙，溝通探討：

師：誰來說說，你給什么小動物喂了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應當怎么辦？

〔對的，真棒；不對：我的肚子好餓，誰那么馬虎呀？應當吃多少呢？誰來幫忙改一改〕師：現在，小動物都吃到水果了嗎？小動物真快樂呀。

四、延伸活動

師：它們想和小伙伴一起拍照，你們情愿嗎？快到前面擺個造型吧！〔在這一環節中，要求幼兒自己檢查。技能強的幼兒他的技能在這里就能夠得到表達。最末，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗勝利的樂趣。〕

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮老師的主導性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都需要作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班社會教案14

活動內容：

漂亮人生

活動目標：

⒈人的一生是個漂亮的過程，通過談話、欣賞課件援助幼兒樹立自己美妙、遠大的抱負。